（初二语文课件）人教版初中八年级语文下册第三单元综合性学习古诗苑漫步教学课件.pptx

综合性学习,古诗,苑漫步,八年级,语文,下,册,1.,感受中华诗词源远流长的历史风,貌，领,略多姿多彩的创作风,格，体,会博大精深的思想内容,重点）,2.,领会诗歌意,境，揣,摩语,言，把,握节,奏，声,情并茂地诵读,古,诗，进,而熟悉唱古诗的形式,重点）,3.,学会用书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式品读,古,诗，加,深对古诗的理,解，提,高审美情趣与文化品位,难点）,4.,试辑录一本专题诗,集，提,高独立思考能力和合作探究意,识，感,受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦,素养）,学习目标,诗歌是四,大文学创作体裁（诗歌、小说、散文、戏剧）之,一，是,最早产生的文学体,裁，它,起源于劳,动，由,劳动者集体口头创,作，并,和音乐、舞蹈结合在一,起，后,来才具有独立形,式我,国古代称入乐的为,歌，不,入乐的为,诗，现,在所说的诗歌主要指,诗诗歌常识,知识备查,诗,歌欣赏,预习检查,游园不值,叶绍翁,应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开春色满园关不住，一枝红杏出墙来静夜,思,李,白,床前明月,光，,疑,是地上霜,举头望明,月，,低,头思故乡预习检查,游子,吟,孟郊,慈母手中,线，,游子身上衣临行密密,缝，,意恐迟迟归。

谁言寸草,心，,报得三春晖预习检查,归园田,居,陶渊,明,种豆南山,下，草,盛豆苗稀晨兴理荒,秽，带,月荷锄归道狭草木,长，夕,露沾我衣衣沾不足,惜，但,使愿无违预习检查,赠汪,伦,李,白,李白乘舟将欲,行，,忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千,尺，,不及汪伦送我情预习检查,1.,课,前搜集一些优秀的朗诵作,品，反,复听,读，进,而跟读模,仿，找,到朗诵的感觉2.,选,定自己喜欢的诗歌作,品，广,泛查阅资,料，深,入领会诗歌意,境，揣,摩诗歌语,言，把,握诗歌的节奏和情感基调3.,创,作朗诵作品根据自己的理,解，给,朗诵材料配上合适的背景音,乐，然,后练习配乐朗诵4.,参,加朗诵比赛一名同,学朗诵,时，其,他同学可以担任评,委，从,读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评,判，选,出优胜者有,条件的学,校，也,可以开展唱古诗或吟诵古诗活动一、声情并茂诵古诗,整,体感知,1.,根,据自己擅长的艺术形,式，参,与到自己喜欢的创作小组中去艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等2.,在,小组中提出自己的创作思,路，确,定创作方案小组分工合作准备或排,演，在,班里集中展示3.,小,组推荐代表发,言，谈,本组的创作思,路，以,及对不同艺术形式表达效果的认识。

二、别,出心裁品古诗整,体感知,整,体感知,1.,确,定专,题，选,择古诗,如,古诗中的春夏秋,冬，古,诗中的风花雪,月，古,诗中的湖光山,色，古,诗中的名胜古,迹，古,诗中的离情别绪等将相关古诗辑录起,来，并,按照一定的顺序排列2.,注,释评点要给每首诗做出注,释，并,撰写简要的赏析、评点文字组内成员要分工合,作，既,要独立完成各自的任,务，又,要及时沟通交流3.,编,辑成集为诗集起一个新颖别致的名,字；设,计版式、插图、封,面；还,可以写一篇“前言”或“编后记,”，简,单记录这本诗集的编辑过程4.,交,流分享诗集编好之,后，小,组之间互相传阅、评,价，共,享“编书”的快乐三、分,门别类辑古诗示,例：,诗,集名,称,：,到唐诗中去赏月,前言,（,节选,）,唐,朝的,月,，,是,李白的月峨眉山月半轮,秋,，,影,入平羌江水流”“且就洞庭赊月,色,，,将,船买酒白云边,”,，,这,月亮是那般爱,水,，,诗,人欣然赋,诗,，,以,酬知己雁引愁心,去,，,山,衔好月来”“明月出天,山,，,苍,茫云海间”“暮从碧山,下,，,山,月随人归,”,，,这,月亮有时又那么爱,山,，,成,了行吟于山岭间的诗人的伴,侣,，,这,让诗人喜不自禁。

唐,朝的,月,，,是,杜甫的月清秋幕府井梧,寒,，,独,宿江城蜡炬残永夜角声悲自,语,，,中,天月色好谁看”“片云天,共,远,，,永,夜月同孤,”,，,望,着这中天孤,月,，,诗,人想起了阔别的,家,拓,展探究,园今夜鄜州月，闺中只独看遥怜小儿女，未解忆,长,安,诗人此刻不也正念着千里之外的妻子儿女吗？,唐,朝的月，是王维的月人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中”“月明松下房栊静”，月，悄然飘临静谧山野，惊醒了欲睡的山鸟，又将月辉轻洒在屋舍的窗台上，诗人是那样欢愉！“独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照”“明月松间照，清泉石上流”，诗人于松林间抚琴自娱，而那山月恰如相约，踱入松林来相和共赏拓,展探究,成果展示,正文（示例）,山居秋暝,王,维,空山,新雨,后，天,气晚来秋明月松间,照，清,泉石上流竹喧,归浣,女，莲,动下渔舟随意春芳,歇，王,孙,自可留注释,】,暝（,mng,）：日落，天,黑,空,山：空,寂的山野,竹,喧：竹,林中传出一阵喧笑,春,芳：春,天的花草,王,孙：泛,指一般贵族官,僚子,弟典出,楚辞,招隐士,：“,王孙兮归,来，山,中兮不可以,久留,诗人反用其意。

成果展示,【,赏析,】,此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风,尚，表,现了诗人寄情山水田园并沉醉于隐居生活的满足心情诗人将空山雨后的秋凉、松间明月的光照、石上清泉的流淌之,音，以,及浣女归来竹林中的喧笑声、船穿过荷花的动,态，和,谐完美地融合在一,起，给,人一种丰富新鲜的,感,受,它像一幅清新秀丽的山水,画，又,像一支恬静优美的抒情乐,曲，体,现了诗人诗中有画的创作特点点评,】,这首诗写秋山雨后黄昏的迷人景色和诗人恬淡自如的心境诗人善于选取富有特征的山林景物构成和谐优美的,画,面，诗,中描写有声有,色，有,静有,动，自,然美与生活美巧妙,融,合，极,为鲜明地描绘出了一幅山居夜景,图，于,诗情画意中寄托着诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求成果展示,编,后,记,（,节选,）,古,诗词是中国古代优秀的文学精品这些作,品,，,往,往包含着丰富浓厚的感,情,，,博,大精深的思,想,，,深,邃,幽杳的,意,境,，,精,致优美的语,言,，,能,使我们自然而然地受到熏,陶,，,有,利于开阔,视,野,，,增,长知,识,，,发,展智,力,，,陶,冶情,操,，,还,有助于我们吸取祖国传统文化的精,华,，,感,受汉语言文字的优美和伟,大,，,培,养热爱中华民族优秀文化的思想感情。

在,辑录唐朝月亮诗的过程,中,，,我,们进一步体会到了中华诗词文化的灿烂辉,煌,，,感,受到了古代诗词作品中月亮文化的丰富多彩当,然,，,选,录的这些诗,歌,，,只,是月亮诗中的一部,分,，,不,能代表全部其他朝代的诗歌中也有很多吟咏月亮的诗,歌,，,不,妨自己搜集出,来,，,比,较阅读。