德育特色学校建设情况汇报材料范文.docx

德育特色学校建设情况汇报材料范文　　工作的材料汇报证明是对工作归纳的归纳总结，运用演绎推理所作的证明德育特色学校汇报材料具体包括哪些内容呢?下面是为你带来的德育特色学校汇报材料，一起来看一看吧　　德育特色学校汇报材料篇一　　我校现有学生1500人，教职工95人，近年来，学校领导班子抓住新课改这一有利契机，率领全校教职员工超前想，超前学，超前实践，坚持以学生和教师的发展为本，逐步形成“以人为本、彰显个性”的办学理念努力把学校建设成为书香校园、人文校园、和谐校园　　几年来，我校德育工作以邓小平理论和“”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，深入贯彻落实“”社会主义荣辱观重要讲话，突显德育特色，充分发挥德育组织积极、开拓、自立、创新的作用，整体推进学校教育事业发展，开创了德育工作的新局面，取得了较好的成绩下面从以下几个方面对本学期德育工作进行汇报：　　一、健全组织制度，切实抓好德育的基础建设　　1、加强德育管理，建立健全德育领导机构　　学校就成立了以校长、书记和副校长为领导，德育处、团委、学年组长和各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。

学校党支部、德育处、团委密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中，进行督促指导，把德育工作列入学校三年规划中，做到年年有计划，月月有安排，时时见行动并结合本校实际情况，制定了包括《班主任工作考评制度》《班主任工作例会制度》《晨检教育制度》《检查评比制度》《升国旗制度》《班主任经验交流制度》《班主任学习制度》《卫生评比制度》《家长学校制度》《家长学校授课制度》《学校与家长联系制度》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展　　目前，学校现已拥有一支自己的德育骨干队伍，形成了和谐向上的德育共同体，为稳步实现“学校发展三年规划”提供了充实的内涵保障　　2、加强德育队伍建设，重视理论指导实践　　为更有效、广泛、深入开展德育工作，我校坚持“从实际出发，从德育领导以及班主任的配备、选拔等方面做到精挑细选，坚持每半个月召开班主任工作例会，细化学校的德育工作，交流、总结经验，在相互学习、共同研究的同时提高德育管理人员的工作水平　　随着学校知名度的提高，学额的增加，学校每年任用3—4名新班主任，做到以老带新，新老共进，不断充实和壮大班主任队伍，为学校可持续性发展奠定了良好的基础。

　　二、加强教师师德师风建设　　学校各项工作要以德育为首位，我们学校一直把师德师风建设放在德育工作的首位我们坚信没有教育不好的学生，只有教育不好学生的教师俗话说：“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作首先，组织学习《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，进一步提高教师的法律意识其次，制定各种教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师，严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、违反教师职业道德的教师再次，树立典范，采取帮教等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，切实把学校师德师风建设推向了新的高度任课教师都应把做好学生的思想政治工作看作是自己应尽的神圣义务和崇高责任每学期开学初学校都与教师签订《师德责任状》每年学期末学校党支部组织了师德杯讲演比赛，以此来规范教师的教育教学行为　　德育特色学校汇报材料篇二　　各位领导，各位同仁：　　下午好!首先，我代表学校全体师生，对各位领导、各位同仁，莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎!　　学校教育，德育为首。

任何一所学校，都不可能把所有学生培养成才，但任何一所学校都必须把学生培养成人把学生培养成人，是学校德育工作的重点我们学校是一所晋升三星刚刚三年的普通高中，现有46个教学班，2170名学生学生基础差，中考全县前1500名学生，我们没有一个;学生的品德、素养、习惯等非智力因素良莠不齐，给学校的教育教学带来了很大的挑战为此，我校坚持以德育为首、育人为本的思想,认真贯彻党的教育方针,把学校德育工作放在非常突出的位置上,确立了“人格自主、行为自律、生活自理、学习自主”的育人目标，结合学生实际，适时地开展以励志教育为中心的系列德育活动，引导不同层次的学生，通过三年的努力，实行成人成才的目标　　通过几年的努力，我们学校的德育工作取得了长足的进步，德育教育体系逐渐完善，励志教育特色突出，对教学起到了越来越大的推动作用，20年，我校本科达线205人，其中文化20人，体育5人，艺术180人，超额完成县局下达的目标任务今年刚刚结束的学业水平测试考试，我校过关率达%，达a的同学有278人科次，达a率%，3名同学达4a，另有13人达3a1班、13班、14班学生全部过关政治科目过关率达100%，化学达%(达a率19%)，地理达%(达a率21%)，物理达%，生物达%，历史达%，信息达%。

这两年，我校先后获得了市教学质量奖、市先进育人单位、市安全先进单位，市法制教育基地、市德育先进单位，健康健康促进市级金牌等荣誉称号我们认为，这些成绩的取得很大程度上得益于良好的德育教育，系统的励志教育功不可没下面，我就我校开展的励志教育的具体做法和思考，作简要汇报：　　一、不断实施成功心理暗示　　众所周知，心理暗示法是成功教育的有效方法，而老师的话对学生产生非常重要的影响高中生虽然不像小学生那样认为老师的话都是圣旨，但是对老师的说教基本上是认同的因此，我们把成功心理暗示法引入励志教育，要求老师不断对学生进行成功暗示我们要求老师每天必须给学生一个微笑、每天说一句鼓励的话、每天找一名学生谈话老师对学生不能说 “你不行”，要说“你行，你一定行通过努力你一定能不断进步三年后，我觉得你肯定能考上学校”之类鼓励性的话语老师向学生灌输积极的信息，学生心里就会产生积极的反应，不断的成功暗示，久而久之，就会定格在学生的心灵深处，对学生产生持久的影响，即使学生真的不行，他也会认为我行，从而树立起一种强大的自信力，进而付出努力，学习成绩也会逐渐提高好的成绩又会给学生带来好的心情与新的动力，成功心理暗示的良性循环也就逐渐形成了。

　　高三(10)班主任嵇道鑫老师在实施成功心理暗示方面做得很成功他对那些好玩、心里不稳定的学生进行“特殊”的关爱，经常鼓励他们，表扬他们在毅力、智慧、交际等方面的优点，然后慢慢迁移到学习上来，从而使全班学生树立起了走向成功的信心他们班的班会学生自己开，学生学习激情空前高涨，成绩逐渐稳定上升，是高三的样板班级高一(9)班主任高文娟老师，经常向学生灌输“你能行”的信息，不但讲述伟人如何在困难中走向成功的生动故事，而且结合身边在挫折中成才的真实人事，对学生进行成功心理暗示她的班级学习氛围异常浓厚，在高一年级表现非常出色　　二、大力渲染信念目标追求　　没有信念和目标追求的学生，就好比是大海上一只没有航向的小船，随风飘荡，最终的命运可想而知刚来二中的学生，大多数没有明确的目标追求，总觉得低人一等，很自卑家长把他们送来，也没真正希望他们能上本科，有的只希望上一个大专，甚至混个高中毕业就满意了因此，学生的学习动力和意识都很差为了改变这种状况，在新学期初，我们就打出迎接新生的横幅标语“善待每一位学生，相信每一位学生，成就每一位学生”让他们感到一种受重视、被信任、有希望、有前途的感觉对于新生，学校首要的任务就是将其从自卑的泥潭中拯救出来，帮助他们明确自己上高中的目的，以及三年后的目标，让原本毫无目标的学生，在踏入校门的第一时间就开始做上大学的梦。

我们通过两种办法激励学生树立远大理想，一是学生在班主任的帮助下，选定一所目标高校，集中张榜公布这样一来，每一个学生从高一开始，就明确了目标，他们会通过各种渠道了解目标高校，了解录取分数，分析自己的差距，似乎自己已经成为了目标高校的一名准学生，心理暗示和目标引导作用是相当大的二是，学校在校园内努力营造励志文化氛围，让学生耳濡目染，以激发学生的学习信心和潜能这些标语随处可见，如三栋教学楼分别悬挂了大幅标语，高一楼：泛游学海，竞逐群雄，放飞心中梦想;勇攀书山，甘洒汗水，尽现青春风采高二楼：壮志凌云，书学子豪情，欲登蟾宫折桂;云帆直挂，展卷帙才华，誓取金榜提名高三楼：十载寒窗，全力以赴，苦战三四五，六月扬眉酬壮志;百日冲刺，争分夺秒，笑迎七八九，一朝提名报春晖教学楼楼梯入口处的标语有：高一：全力推进课堂模式改革、全力打造全优课堂;成功来自坚持，执着创造奇迹;高二：撒下勤奋的种子、收获金色人生;改变内存就改变未来，改变头脑就改变人生;高三：知识改变命运，态度决定一切;有信心才能成功，有梦想才能有作为德育主题月横幅标语有：高一楼：明礼彰显人格魅力，诚信铸就精彩人生高二楼：恩师引航修行养德，会考获胜励志成才。

高三楼：把美好留给母校，把美德留给自己西围墙书写了“学会生成、学会做人、学会学习、学会创新”的学校总目标　　德育特色学校汇报材料篇三　　近年来，我校始终把“立德”作为德育工作的主旋律，紧紧围绕学校的中心工作，树立育人为本的思想，落实到德育工作的各个环节，遵循学生的身心发展规律，抓基础、重建设、严管理、求实效培养学生“善于继承传统，学会理性思考，勇于实践探索，努力开拓创新”的德育能力，塑造新一代合格的公民，使学校的德育工作水平进一步提高　　一、端正办学思想　　确立德育工作的核心地位，紧紧抓住育人的根本，把落实《未成年人思想道德建设实施纲要》贯穿在学校工作中，讲求德育的整体性、实效性，实现德育的全员、全程、全方位的管理格局　　二、加强德育领导，注重队伍建设　　成立了德育工作领导小组校长对学校德育工作负总责，由政教主任带头，形成了班主任、少先队、学生会为基本框架的德育工作网络，确保学校德育工作得以正常开展坚持双周一次的教师政治思想学习制度，我们利用教师政治理论学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和县教育局有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。

以教师职业道德为重点，进一步推动教师队伍的思想道德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风　　三、规范思想道德管理工作，提高学生综合素质积极开展主题教育活动，培养学生良好品德　　1、狠抓新生的养成教育每个学期初，都利用一周时间开展“常规训练活动”，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”管住自己的口、管住自己的手、管住自己的足)由于班主任教育得当，其他教师积极配合，经过一学年的努力，取得了良好的效果几乎所有来到学校的人员都由衷称赞本学校很干净了，孩子们很文明了　　2、发挥德育阵地作用红领巾小广播每天播出，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，给了学生很好的宣传和学习的平台每学期都要利用节日庆典开展多种形式的教育活动三月份“学雷锋、树新风”系列活动，学生开展帮扶活动或社会实践活动;五一节开展《手抄报》活动;六一节开展庆“六、一”活动;元旦开展系列庆祝活动;开展形式多样的法制教育宣传月活动;开展纪念世界环境日活动等等，以及组织学生到德育基地镇敬老院进行慰问、义务劳动和到大石山烈士墓前缅怀革命先烈等，从而使学生懂得尊敬老人是中华民族的美德以及对学生进行了良好。