统编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》精品课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/9/7,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/9/7,#,第一课时,五年级上册,人教版,25,课前导入,同学们知道哪些读书名言？,读书破万卷，下笔如有神杜甫,读书患不多，思义患不明韩愈,劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书增广贤文,饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读毛泽东,“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时黑发不知勤学早,白首方悔读书迟颜真卿的劝学告诫我们从小要珍惜时间多读书，否则老了追悔莫及古人不仅告诉我们,要勤学,还告诉我们读书要,讲究方法,那古人是怎样读书的呢?让我们一起走进课文,去寻找答案吧!,知识链接,论语,儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，于战国初期成书全书共20篇、492章，以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想与大学中庸孟子合称“四书”整体感知,请同学们朗读课文，读准字音，读通古文词语熟读,称,谓,诵,读,不,耻,下问,诲,人不倦,岂,止,ch,hu,wi,sng,q,多音字,识,sh,zh,【,】【,】,【,】【,】,认识,款识,知识,博闻强识,辨析：,表示,“,记,”“,记号,”,时，读,zh,，如博闻强识、款识；表示,“,知道，了解,”“,认识,”“,见识，知识,”,时，读,sh,，如，识趣、识字、知识。

我会写,ch,耻,hu,诲,wi,谓,sng,诵,q,岂,书写指导,ch,耻,左窄右宽右部末横稍长随堂练习,识,一、按要求完成练习sh,知道；了解见识；知识zh,记1.,当,“,识,”,读,“,sh,”,时，可组词为,、,2.,选出下列加点字的正确解释填序号）,博闻强识,（,）,有识之士（,）,不识好歹,（,）,3.“,默而识之,”,中,“,识,”,的读音是,，意思为,识别,辨识,zh,记住,二、读拼音，根据语境写字词我牢记老师的,jio,hu,（,）：,su,wi,（,）读书，要有不,ch,（,）下问的精神好词好句，能熟读成,sn,（,），并能领悟其中的道理，这,q,（,）不是没事一件？,教诲,所谓,耻,诵,岂,归纳总结,有节奏的朗读课文，,疏通字词，理解文章大意,熟读,“,不耻下问,”“,诲人不倦,”,等词语，认识“耻、矣”等 3 个生字，会写“诲、谓”等 5 个字1.,自读论语，借助注释，试着用自己的话翻译文言文的意思，标注不懂的地方2.,小组讨论，交流文意，互相解疑知之,/,为,/,知之，不知,/,为,/,不知，是,/,知也敏,/,而好学，不耻下问默,/,而识之，学,/,而不厌，诲人不倦。

我非,/,生而知之者，好古，敏,/,以求之者也学如,/,不及，犹恐,/,失之吾尝,/,终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也论语,ch,zh,qn,课文详解,一,知之为知之，不知为不知，是知也译文】,知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧这句话里面的最后一个“知”和前面的“知”的意思一样吗？,知之为知之，不知为不知，是知也同,“,智,”,，智慧,这句话孔子告诉了我们什么道理？,实事求是,这是孔子教育大家对学习应该持有诚实的态度，告诫我们在学习上应该坚持实事求是，不要不懂装懂，自欺欺人学习态度：,敏而好学，不耻下问译文】,要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻敏】,此处指聪敏好】,喜好耻】,以为耻下问】,向地位、学问不如自己的人请教不耻下问,这句话表明了孔子怎样的学习态度？,这是孔子的学习态度，告诫我们在学习上要聪敏好学，具有不耻下问的精神学习态度：,默而识之，学而不厌，诲人不倦识】,zh,，记住厌】,满足诲】,教诲译文】,把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不知满足，教诲他人而不知疲倦这句话孔子告诉了我们什么道理？,勤于积累,这句话告诫我们学习时要多记多背，要勤奋学习而不知满足，教诲他人要不知疲倦。

学习方法：,不知满足,学习态度：,诲人不倦,教学态度：,我非生而知之者，好古，敏以求之者也古】,泛指古代文化敏】,文中指勤勉译文】,我不是生来就是有知识的人，而是喜爱古代文化，通过勤奋学习求得知识的人勤奋刻苦,这句话孔子想要告诉我们什么道理？,这是孔子的学习态度，告诉我们人不是生下来就是天才，只有通过勤奋、刻苦地学习，才能获得知识,学习态度：,学如不及，犹恐失之犹】,还恐】,担心译文】,学习知识就好像总怕赶不上似的，学到了还担心丢失了有上进心,这句话体现了一种怎样的学习态度？,在学习上，我们不仅要勤奋，而且要有上进心，要不停地对自己有更高的要求学习态度：,吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也译文】,我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，用来思考，结果没有什么好处，还不如去学习尝】,曾经寝】,睡觉益】,益处，好处不能思而不学,这句话孔子告诉了我们什么？,这是孔子的学习方法，告诫我们只冥思苦想，即使想的时间再长也是没有用的，还不如去学习学习方法：,思考：这则文言文分别是从哪些方面介绍古人读书的？,学习方法,学习态度,畅所欲言,结合自己的读书经历，,同学们互相交流探讨，,分享一下自己的学习态度和学习方法吧。

归纳小结,这六句话都选自论语，从学习态度和学习方法两个方面，告诫我们读书要实事求是，勤奋刻苦，不耻下问，勤于积累，有上进心，不能思而不学随堂练习,品读句子，完成练习1.,默而识之（,），学而不厌,（,），诲人不倦（,）1,）这句话从哪三个角度对学习进行了阐述？将序号填在括号里A.,学习态度,B.,教学态度,C.,学习方法,（,2,）,“,厌,”,在这里的意思是,，在李白的诗句,“,，,”,中，,“,厌,”,也是这个意思2.“,吾尝终日不食，终夜不寝,”,可以用成语,来替换C,A,B,满足,相看两不厌,只有敬亭山,废寝忘食,第二课时,五年级上册,人教版,25,回忆上一堂课的学习内容，我们学到了哪些学习态度和学习方法呢？,朗读第二则文言文，让我们一起来学习朱熹的读书“三到”朱熹,（11301200），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公祖籍徽州婺源（今江西省婺源）南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人他专心儒学，继承二程（程颢、程颐）思想，又独立发挥，形成了自己的体系，后人称为程朱理学代表作品有诗词春日观书有感菩萨蛮水调歌头，著作四书章句集注周易本义易学启蒙等走近作者,整体感知,请同学们把课文认真读两遍,读准字音，读出节奏。

余,/,尝谓,/,读书,/,有三到，谓,/,心到、眼到、口到心不在此，则,/,眼不看仔细，心眼,/,既不专一，却只,/,漫浪诵读，决不能记，记,/,亦不能久也三到之中，心到,/,最急心既到矣，眼口,/,岂不到乎？,【谓】说二,余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到译文】,我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到开篇阐述观点,【漫浪】,随意心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也译文】,心不在书上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久反面论证,三到之中，心到最急心既到矣，眼口岂不到乎,?,【矣】,文言助词，相当于,“,了,”,岂】,难道，怎么急】,要紧，重要既】,已经译文】,三到之中，心到最重要心已经到了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？,反问强调,在读书时，如何做到朱熹所说的,“,三到,”,呢？,“,三到,”,之中，,“,心到,”,最为重要，用心思考了，自然就会看得仔细，也会读得正确，并记得牢固随堂练习,余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急心既到矣，眼口岂不到乎？,1.,读书中的,“,三到,”,指的是,、,、,其中，,最重要，因为,“,”,2.,下面说法不正确的是（,）,A.,最后一句话表达的是只要专心读书，眼与口就会积极配,合好的B.,最后一句话用设问句式强调,“,心到,”,的重要性心到,眼到,口到,心到,心既到矣，眼口岂不到乎？,B,两则文言文都告诉了我们哪些读书方法和读书态度？,归纳总结,第一则告诫我们读书要实事求是，勤奋刻苦，不耻下问，勤于积累，有上进心，不能思而不学；第二则告诉我们读书的“三到”法：心到、眼到、口到，读书最重要的是用心互动课堂,学完两则文言文后，这些读书方法和读书态度对你有什么启发？结合自己的读书经验谈一谈我觉得,“,知之为知之，不知为不知，是知也,”,和“敏而好学，不耻下问”这两句话对我的启发很大它让我明白学习要实事求是，不能不懂装懂，最后耽误的是自己的学习我有时候遇到问题不好意思问别人今后在学习中，我要多多向别人请教我觉得,“,学如不及，犹恐失之,”,让我感触很深在学习上有一颗进取心是很重要的，有时候我取得了一点进步，就会沾沾自喜、满足于现状所以在今后的学习中，我要不断地对自己提出更高的要求，促使自己取得更大的进步。

只读书不思考和只思考不读书都是不好的，我平时在学习的时候没有很好地将这两者结合起来，在今后的学习中，我要边读书边思考，做到学思结合朱熹的读书“三到”法对我启发很大，我读书时做到了“眼到”和“口到”，但是没有做到“心到”，在今后读书时，我要更加用心、专心玲玲读书方法不对，记不住内容，你可以用下面（）来提醒她；兰兰平时学习遇到问题不敢向老师请教，总是不懂装懂，你可以用下面（）来开导她A.,敏而好学，不耻下问,B.,读书有三到，谓心到、眼到、口到,C.,学如不及，犹恐失之,D.,知之为知之，不知为不知，是知也,课后作业,学方法，会运用,B,D,主旨归纳,本文由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论第一则告诫我们读书要实事求是，勤奋刻苦，不耻下问，勤于积累，有上进心，不能思而不学第二则讲的是读书“三到”法：心到、眼到、口到，告诉我们读书最重要的是用心第一则,实事求是,勤奋刻苦,不耻下问,勤于积累,有上进心,不能思而不学,第二则,观点：心到、眼到、口到,层次梳理,古人谈读书,论述：三到之中，心到最急,总结：强调读书需用心,听古人之言,学读书之法,古人关于读书方法的名言,学而时习之，不亦说乎,?,孔子,学而不思则罔，思而不学则殆。

孔子,尽信书，则不如无书孟子,读书之法，在循序而渐进，熟读而精思朱熹,拓展延伸,鲁迅的读书五到：,即心到、口到、眼到、手到、脑到心到是讲读书时要精力集中，专心致志；口到就是读出声来，有些文章还要大声有感情地朗读；眼到指目光专注，善于观察、善于发现；手到指边读边做笔记；脑到指要认真思考联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发参考答案：（,1,）朱熹的“三到之中，心到最急”对我很有启发有时，我完成背诵任务后没过几天就忘记了我觉得是因为我背书时不够专心，只一味诵读，并没有用心思考，以后我读书、背书时一定要用心，做到心、眼、口三到合一2,）“知之为知之，不知为不知，是知也”对我很有启发有时候老师在讲解新课时问我们听懂了没有，我没有听懂的时候也会说我听懂了，导致后面的练习题不会做我以后在学习上一定要实事求是，有不懂的问题就去问老师或同学，不能不懂装懂课后习题解答,古人谈读书,25,第一课时,第二课时,语文 五年级 上册,顾炎武读破万卷书,欧阳修借阅典籍,宋濂深夜苦读,张曜拜妻为师,车胤勤学不辍,孙敬苏秦悬梁刺股,你知道哪些古人读书的故事？,第一课时,自由朗读课文，。