五年级语文上册精彩极了和糟糕透了.ppt

五年五年级语文上册文上册呼和浩特市土默特左旗民族中学附属小学 赵海龙精选课件本文作者本文作者美国作家美国作家巴德巴德··舒舒尔伯格伯格精选课件 巴德巴德·舒舒尔伯格是美国著伯格是美国著名的名的畅销书作家在他作家在他68年的写作生涯里，共年的写作生涯里，共创作作了了34部作品，其中部作品，其中13部被部被拍成拍成电影或搬上舞台所影或搬上舞台所出版的作品有出版的作品有《《在在滨水区水区》《》《码头风码头风云》云》、、《《什么什么使使萨米逃走米逃走》《》《醒着的梦醒着的梦》《》《聪明的糊涂和糊涂的明的糊涂和糊涂的聪明明》》、、《《我喜我喜欢这个不个不讨人喜人喜欢的人的人》》等 精选课件糕糕 迪迪搂豪豪 慈慈 祥祥 歧歧谨慎慎 誊置置 司司 妙妙 版版精选课件正确读出下列字音启迪迪（dí)誊（téng)写一篇篇（piān)出版版（bǎn)皱（zhòu)眉歧歧（qí)途谨（jǐn)慎腼腆腆（（miǎn）） （（tiǎn））精选课件搂住住 腼腆腆 自豪自豪 誊写写 位置位置 公司公司 奇妙奇妙 糟糕糟糕 启迪启迪 出版出版 慈祥慈祥 谨慎慎 引入引入 歧途歧途 趾高气趾高气扬 洋洋得意洋洋得意 自自鸣得意得意 神气活神气活现 神气十足神气十足 沾沾自喜沾沾自喜 学学习生字新生字新词精选课件腼腆腆：本：本课指因害羞而神情不自然。

指因害羞而神情不自然得意得意扬扬：称心如意，感到非常：称心如意，感到非常满意的意的样子　　　子　　　一如既往一如既往：跟：跟过去一去一样灵感灵感：突然：突然产生的富有生的富有创造性的思路、想法　造性的思路、想法　源泉源泉：泉源，比：泉源，比喻力量、知力量、知识、感情等、感情等 的来源的来源或或产生的原因生的原因歧途歧途：：错误的道路谨慎慎：：对外界事物或自己的言行密切注意，以免外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情生不利或不幸的事情精选课件近近义词：：誊写－抄写写－抄写 提醒－提示提醒－提示 赞赏－欣－欣赏　　 谨慎－慎重　慎－慎重　 一如既往－至始自一如既往－至始自终　　　　　　 迫不及待－急不可耐　迫不及待－急不可耐　反反义词：精彩－糟糕：精彩－糟糕 兴奋－－镇静　静　 腼腆－大方　腆－大方　赞赏－批－批评　　 谨慎－慎－马虎　幸运－倒霉　虎　幸运－倒霉　 全面－片面全面－片面 得意得意扬扬－垂－垂头丧气气精选课件课文主要写了一件什么事？文主要写了一件什么事？童年童年 截然不同截然不同 评价价 巨大影响巨大影响 爱 课文文讲了作者了作者————巴德巴德. .舒舒尔伯格伯格童年童年时，，父母父母亲对他写的第一首他写的第一首诗时做出了两种做出了两种截截然不同然不同的的评价价，，这两种两种评价价对他他产生了生了巨巨大影响大影响，他从，他从这两种两种评价中逐价中逐渐感悟到感悟到爱的故事。

的故事精选课件快速快速读课文，文，边读边想：文章按想：文章按什么什么顺序写的？序写的？课文可以分成几文可以分成几部分？部分？本文是按本文是按时间顺序来写的，由序来写的，由作者童年的故事和后来的作者童年的故事和后来的认识这两部分两部分组成精选课件读一读，想一想，做一做： 当当“我我”写了第一首写了第一首诗后，后，母母亲是怎是怎样评价的？价的？“我我”的表的表现怎怎样？父？父亲又是怎又是怎样评价的？价的？我有什么反我有什么反应？？请用不同的用不同的线条条画出有关母画出有关母亲、父、父亲、、“我我”的的动作、神作、神态、、语言描写的言描写的词句，句，并把你的理解和感受并把你的理解和感受标注在注在书上精选课件 巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!精选课件 母母亲一念完那首一念完那首诗，，眼睛亮亮地眼睛亮亮地，，兴奋地地嚷嚷着：着：“巴迪，真是你写的巴迪，真是你写的吗？多美的？多美的诗啊！啊！精彩极了精彩极了！她！她搂住了住了我我，，赞扬声雨点般落到我身上声雨点般落到我身上亲爱的，的，发生了一件生了一件奇妙奇妙的事巴迪写了一首迪写了一首诗，，精彩极了精彩极了……”精选课件 我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。

精选课件 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”母亲的心情：高高兴、、兴奋、激、激动巴迪的反应：腼腆、自豪、得意腆、自豪、得意扬扬、、 期望能再得到父期望能再得到父亲的的赞赏誊写、花边、焦急地等待焦急地等待母亲的评价：精彩极了精彩极了精选课件 七点七点一刻七点一刻父亲还没有回来我没有回来我实在等不及了在等不及了1、、这句句话标点有什么特点有什么特别之之处？？2、、简简单单23个字，却整整用了个字，却整整用了5个句个句号，从中你号，从中你读懂了什么？懂了什么？精选课件 我看这首诗糟糕透了！精选课件 “我看我看这首首诗糟糕透了糟糕透了父父亲把把诗扔回原扔回原处 “我不明白，我不明白，”父父亲并不退并不退让，，“难道道这世界上世界上糟糕的糟糕的诗还不不够多多吗？？”精选课件 “我看我看这首首诗糟糕透了糟糕透了。

父父亲把把诗扔扔回原回原处 “我不明白，我不明白，”父父亲并不退并不退让，，“难道道这世界上世界上糟糕的糟糕的诗还不不够多多吗？？”精选课件 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来 我再也受不了了我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来精选课件“我看我看这首首诗糟糕透了糟糕透了 父父亲把把诗扔回原扔回原处精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”父亲的评价：糟糕透了糟糕透了巴迪的反应：委屈委屈伤心、失望悲心、失望悲伤精选课件 我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？童年童年时的的诗母母亲精彩极了精彩极了父父亲糟糕透了糟糕透了得意洋洋得意洋洋痛哭起来痛哭起来精选课件•默读 课文1-14自然段•思考：我当时是如何看待父亲和母亲的评价的？其实我更看重谁的评价？精选课件 几年后，作者几年后，作者对自己写的自己写的第一首第一首诗又是如何看的？又是如何看的？ 几年后，当我再拿出那首几年后，当我再拿出那首诗看看时，不得不承，不得不承认父父亲是是对的。

那的确是一首糟糕的的那的确是一首糟糕的诗 精选课件了解课文内容2、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？不得不承不得不承认父父亲是是对的的精选课件了解课文内容3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？我越来越体会到父母的两种我越来越体会到父母的两种截然不同的截然不同的评价在自己成价在自己成长中所起的重要作用中所起的重要作用母母亲的的爱是是“灵感和灵感和创作的源泉作的源泉”父父亲的警告是提醒自己的警告是提醒自己“小心、注意、小心、注意、总结、提高、提高”爱精选课件 我越来越体会到我当初是多么我越来越体会到我当初是多么幸运幸运我我有个慈祥的母有个慈祥的母亲，她常常，她常常对我我说：：“巴迪，巴迪，这是你写的是你写的吗？精彩极了精彩极了我我还有个有个严厉的父的父亲，他，他总是是皱着眉着眉头，，说：：“这个糟糕个糟糕透了一个作家，一个作家，应该说生活中的每一个生活中的每一个人，都需要来自母人，都需要来自母亲的力量，的力量，这种种爱的力量的力量是灵感和是灵感和创作的源泉，但是作的源泉，但是仅仅有有这个是不个是不全面的，它可能会把人引入歧途所以全面的，它可能会把人引入歧途所以还需需要警告的力量来平衡，需要有人要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：常提醒你：“小心，注意，小心，注意，总结，提高。

提高精选课件理解含理解含义深刻的句子深刻的句子2、我越来越体会到我当初是多么幸运 作者之所以越来越体会到儿作者之所以越来越体会到儿时是是“多么幸运多么幸运”，是，是因因为他既他既拥有母有母亲慈祥的慈祥的爱，激励他，激励他满怀信心地前信心地前进；又；又拥有父有父亲严厉的的爱，使他不至于被一，使他不至于被一时的成功冲的成功冲昏昏头脑精选课件再读课文，小组合作探究：我我七七八八岁时写写了了第第一一首首诗精彩精彩极了极了糟糕糟糕透了透了 既既腼腆又得意洋洋腆又得意洋洋 迫不及待地等待迫不及待地等待父父亲的夸的夸奖 怀着自豪感用漂亮的着自豪感用漂亮的花体字花体字誊写，用彩色笔画写，用彩色笔画花花边，，满怀信心地等待信心地等待 眼睛湿眼睛湿润，，头沉沉重得抬不起来重得抬不起来 再也受不了了，再也受不了了，扑到床上痛哭起来扑到床上痛哭起来. 不得不得不承不承认父父亲的的评价价是是对的，的，的确是一的确是一首糟糕的首糟糕的诗 母母爱的力量是的力量是灵感和灵感和创作的源泉作的源泉 父父亲的警的警告告时常提醒自常提醒自己要己要“小心、小心、注意、注意、总结、、提高提高”精选课件 这些年来，我少年些年来，我少年时代听到的代听到的这两种声音两种声音一直交一直交织在我的耳在我的耳际：：“精彩极了精彩极了”，，“糟糟糕透了糕透了”；； “精彩极了精彩极了”，，“糟糕透了糟糕透了”……它它们像像两股两股风不断地向我吹来不断地向我吹来. .我我谨慎慎的把握住生活的小船的把握住生活的小船, ,使它不被哪一股使它不被哪一股风刮倒刮倒. .我心底里知道我心底里知道, , “精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透糟糕透了了”也好也好, ,这两个极端的断言有一个共同的出两个极端的断言有一个共同的出发点点——那就是那就是爱。

在在爱的鼓舞下，我努力的鼓舞下，我努力地向前地向前驶去去精选课件•“这两种声音两种声音”指的是什么？指的是什么？ •这两种声音两种声音对作者有着怎作者有着怎样的意的意义呢？呢？ 精选课件 “两股两股风”是指什么？是指什么？“使它不被哪一股使它不被哪一股风刮倒刮倒.”又是什么意又是什么意思？思？ 一股一股风指的是指的是赞扬声声，一股，一股风指的指的是是批批评声声不被哪一股不被哪一股风刮倒是刮倒是说没没有因有因赞扬声而迷失方向，声而迷失方向，骄傲、自傲、自满，，也没有被批也没有被批评声而吓倒，声而吓倒，丧失信心 精选课件理解含理解含义深刻的句子深刻的句子1、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱 我已体会到，我已体会到，“精彩极了精彩极了”是是一种慈祥的一种慈祥的爱，鼓励式的，鼓励式的爱；；“糟糕透糟糕透了了”是一种是一种严厉的的爱，，严格要求的格要求的爱这两种两种爱虽然表然表现形式不同，但目的是形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成完全一致的，那就是希望孩子健康成长精选课件“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”“精彩极了精彩极了”母母亲：：赞扬鼓励鼓励父父亲：：严厉批批评爱把握人生方向，不断把握人生方向，不断进步步和和“糟糕透了糟糕透了”精选课件“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透糟糕透了了”鼓励鼓励 赞扬严格格 批批评爱成才成才精选课件精选课件精选课件精选课件精选课件精选课件精选课件精选课件精选课件精选课件精选课件 我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，也好，这两两个极端的断言有一个共同的出个极端的断言有一个共同的出发点点——那就是那就是爱。

感情朗感情朗感情朗感情朗读读，用心感，用心感，用心感，用心感悟悟悟悟精选课件 请同学同学们根据前面的根据前面的语言，辨析人言，辨析人物的心情，写出人物当物的心情，写出人物当时的神的神态、、动作、作、语言等1）听到）听到这个好消息，我个好消息，我（（2）看到）看到妈妈买的生日蛋糕，我的生日蛋糕，我 （（3）拿着不及格的卷子，我）拿着不及格的卷子，我（（4）等了半天，他也不来，我）等了半天，他也不来，我精选课件　一、在括号里填上合适的表示人物　一、在括号里填上合适的表示人物动作的作的词语　　　　1.“他晚上七点他晚上七点钟回来母母亲（　）着我的（　）着我的脑袋，袋，笑着笑着说　　　　2.“这是什么？是什么？”他伸手（　）起了我的他伸手（　）起了我的诗　　　　3.我（　）出我（　）出饭厅，（　）自己的房，（　）自己的房间，（　）到，（　）到床上失声（　）起来床上失声（　）起来　　　　 二、写出下列二、写出下列词语的反的反义词　　　　赞扬—（　（　 ）　精彩）　精彩—（　（　 ）） 激激动—（（ 　）　）　　慈祥　　慈祥—（（ ）　）　紧张—（（ 　）　） 肯定肯定—（　（　 ））　　　　腼腆腆—（　（　 ）　漂亮）　漂亮—（（ 　）　）　　　　　　　　　　精选课件三、把下面的三、把下面的词语补充完整，再充完整，再选择一个一个词语写写一句完整的一句完整的话。

得（　）得（　）扬扬 迫不（　）待迫不（　）待 （　）（　）怀信心信心 一如（　）往一如（　）往 引入（　）途引入（　）途 （　）往直前（　）往直前　　　　四、指出下列句子用的是什么修辞手法四、指出下列句子用的是什么修辞手法　　　　1.月亮不好意思地月亮不好意思地躲进云云朵里　）　　　　2.她她搂住了我，住了我，赞扬声雨点般落到我身上声雨点般落到我身上　）（　）　　　　3.是是谁创造了世界？是我造了世界？是我们劳动群众　）群众　）　　　　4.保保卫家家乡，保，保卫黄河，保黄河，保卫华北，保北，保卫全全中国！（　）中国！（　）　　　　　　　　 精选课件 1、对“诗只有十行，可我只有十行，可我觉得得他他读了几个小了几个小时”这句句话理解正确的理解正确的两两项是（是（ ））　　　　A．父．父亲会写会写剧本，但并不懂本，但并不懂诗　　　　B．父．父亲读诗非常非常认真仔真仔细　　　　C．．“我我”心情心情紧张，，对时间产生了生了错觉　　　　D．．“我我”急于得到父急于得到父亲的的赞赏精选课件 1、对“诗只有十行，可我只有十行，可我觉得得他他读了几个小了几个小时”这句句话理解正确的理解正确的两两项是（是（ B、、C ））　　　　A．父．父亲会写会写剧本，但并不懂本，但并不懂诗。

　　　　B．父．父亲读诗非常非常认真仔真仔细　　　　C．．“我我”心情心情紧张，，对时间产生了生了错觉　　　　D．．“我我”急于得到父急于得到父亲的的赞赏精选课件 2 2、父、母、父、母对巴迪同一首巴迪同一首诗的的评价截然不同，原因是（价截然不同，原因是（ ））　　　　A．母．母亲比父比父亲更更爱自己的孩子自己的孩子　　　　B．父．父亲比母比母亲欣欣赏诗的水平高的水平高　　　　C．母．母亲希望巴迪成希望巴迪成为诗人，父人，父亲不希望　　　　D．母．母亲想鼓励孩子，父想鼓励孩子，父亲要鞭要鞭策孩子精选课件 2 2、父、母、父、母对巴迪同一首巴迪同一首诗的的评价截然不同，原因是（价截然不同，原因是（ D ））　　　　A．母．母亲比父比父亲更更爱自己的孩子自己的孩子　　　　B．父．父亲比母比母亲欣欣赏诗的水平高的水平高　　　　C．母．母亲希望巴迪成希望巴迪成为诗人，父人，父亲不希望　　　　D．母．母亲想鼓励孩子，父想鼓励孩子，父亲要鞭要鞭策孩子精选课件“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？精选课件老老师赠言：言：在生活的海洋里，我在生活的海洋里，我们要要做清醒的舵手，不因做清醒的舵手，不因赞扬或批或批评而偏离航道。

而偏离航道精选课件。