《山中访友》A、B案-.docx

《山中探友》A、B案 学习目的1．有情绪地朗读课文，把握文章重要内容，背诵本身喜好的部门2．感觉作者所形貌的地步，引发门生雷同体验，造就门生热爱天然、密切天然的精美情绪3．学习作者善于运用比方、拟人、想象等伎俩来抒发情绪的要领4．把握本课8个生字，明白新词的意思，摘录好词好句A案第一课时导入新课B案课前预备1．古桥的图片2．录有风声、雨声、鸟啼声、溪流声等声响的磁带或光碟讲授历程第一课时↘创设牵挂，展现课题①同砚们平常都有哪些伴侣？会去拜望你的好伴侣吗？②本日我们一起来学一篇跟伴侣有关的特别的文章，文中的作者要拜望的伴侣到底是谁呢？③出示课题《山中探友》，门生读题④让我们追随作者一起拜望他的好伴侣↘读通课文，把握字词①初读课文，读准生字的字音，圈出你以为精美的词语并多读几遍读通课文，相识大概内容②交换生字词的读法，报告请示好词，团体品读清新吟诵唱和陡峭挺秀风雅秘密德高望重津津乐作别有深意①谁来简朴地说说这篇文章的大抵内容？↘学习"出门";，感觉表情①作者轻装上路，读读课文的一、二天然段，感觉他其时的表情②你从什么地方可以看出作者其时表情很好？出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露珠和栀子花的气味。

清晨，好清新！↘精读课文，感悟蜜意①请同砚们再一次追随着作者去拜望他的那些特别的伴侣认真读读第三天然段到文章的末了，想想从哪些句子可以看出作者跟这些伴侣有深厚的情绪，可以把你的明白写在句子的旁边②交换同砚们划出的句子那座古桥，是我要造访的第一个老伴侣啊，老桥，你如一位德高望重的白叟，在这涧水上站了几百年了吧？你把几多人马度过对岸，滔滔河水流向远方，你弓着腰，俯身凝视着那水中的人影、鱼影、月影光阴悠悠，波灼烁灭，泡沫离合，唯有你依旧如旧我热切地跟他们打招呼：你好，清冷的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音何等有气魄你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷烘托着你挺秀的身躯，你高高的额头上，好像刻满了聪明你好，悠悠的白云！你雪白的身影，让天空布满安好，变得越发湛蓝喂，调皮的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风物②带着"好表情";，有情绪地读课文↘升华情绪，背诵结课①通读全文，交换：课文为什么以"山中探友";为题②选择本身喜好的一到三个部门，背诵下来 。