教师减负实施方案.doc

教师减负实施方案1. 严格控制层层发文、层层开会，着力解决文山会海问题大幅度精简文件和会议，学校印发的政策性文件原则上不超过5页，要少开会，开短会，开管用的会精简会议，严控时间，减少社交软件滥发通知学校每学期集中召开教师大会不超过4次（上级部门规定召集会议除外），校务行政会议每周一次、班主任会议每月一次、学科室主任（备课组长）会议两周一次，根据实际需要，结合教育教学实际召开党务会议学校各类通知必须精准分组推送，设全体教工工作群1个，全校性工作通知由综合办公室精准发布学校各处室、各部门召开的会议每学期不超过2次，学校安排布置的工作任务，由相应科室根据工作任务性质、类别，筛选后下发执行2. 合理减少工作小结、报告、反思等例行性文字工作各部门不得随意布置教师撰写小结、报告、反思等文字材料，如有必要需经行政会议通过简化各类例行性工作小结，一般不作千字以上的字数要求，反对空话套话，提倡言简意赅，直奔主题，条目清晰，原则上提供电子文本即可3. 严格控制教师非教学性工作任务减少教师非教学性工作任务，校园安全、食堂、卫生检查等工作通过增加相关人员或购买服务实现；各类涉教部门布置的与教学无密切关系的工作，在上级教育行政部门无特别要求的前提下，教师有权拒绝参加，学校各部门不得硬性布置；各类社会性评比、竞赛、汇演、征文、调查等，在无特别要求的前提下，教师有权拒绝参加，学校各部门不得硬性布置。

4. 严控加班加点严格控制无序加班加点、切实保证教师完成基本教学任务外，有足够的时间和精力来进行教育教学研究确保全体职工有时间参与体育锻炼5. 简化考核除省市相关考核评比外，校内各项评比考核都以过程性评价和电子台账为主，减少纸质报送全体职工每学期考核一次、班主任工作每月考核一次并公示6. 强化校本研究，分层分类，指向明确，聚焦中心研训活动重在整合，减少大量教师长时间聚集的低效活动，合理减少全校性通识培训，提倡实践研修课题研究一律坚持提供信息、教师自愿的原则，学校不得以行政性命令要求教师参与7. 改进教案编写及管理制度做实集体备课，充分发挥团队集体智慧作用六年以下（含）教师备写详案；六年以上备写较详细的教案，提倡电子备课；十年以上可备写简案，每单元（模块）一个详案；二十年以上结合工作实际可进行批注式备课、提纲挈领式备课、PPT式备课等，每学期两个示范性教学设计要充分发挥学科带头人、教学能手的引领作用，通过集体备课，达成共识，形成教学预案（可打印），建立优秀教案资源库，实现资源共享教学案的书写可以在统一的教学预案基础上修改完成，但必须要结合所带班级实际进行个性化的二次备课，且保证教学案环节齐全、内容真实、教法科学。

避免教师因手写而造成的耗时低效探索学生多元化作业评价体系，同时合理减少批改次数，增加备课时间，提倡前瞻性研究，减少弥补性8. 减少过度、过滥的家校群、群沟通，提倡交流或约访每个班级只能建立一个由班主任管理的家长群，群内以转发重要通知、布置重点事项为主要功能，严禁通过社交群布置作业提倡在工作时间交流、家长到校约谈或家访9. 运用信息化手段，提高管理效率设立中层干部工作群1个，支部工作群2个，各科室原则上根据工作职能设立相应工作群1个，个别科室因工作需要，确需增加的，不超过2个各类通知除紧急通知和重大活动通知，原则上通过校园网发布逐步实施电子校务开通电子请假系统，领导干部、职工外出请假报批实现网上报批充分利用“云服务”平台，为教师提供信息、管理、资源和软件、网络教研、网络课堂和培训等服务，实现“网络空间人人通”营造浓厚的信息技术应用研究氛围；实施网上各项工作报告制度，进一步提升信息化应用的实效性。