第四课第1课时《学习——成才的阶梯》.doc

第四课 知识让人生更美丽第1课时 学习—成才的阶梯 城关二中 许虹【教学目标】1．情感、态度、价值观目标：热爱学习，树立正确学习态度，培养终身学习的意识2．能力目标：通过学习可以使我们成为德才兼备的人，使我们具备求知的能力，做事的能力、与人合作的能力3．知识目标：知道学习对一个人生存和发展的重要性[教学重难点]：学习才能适应社会发展的要求[教学方法]：本课内容采用分析讨论法、阅读法、自主探讨学习法以及讲授法等教学过程:一、导入新课 社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现正如引言中所说的生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌学习是实现人生价值的必由之路，学习是成才的阶梯板书： 一、学习——成才的阶梯二、自主感悟、合作探究 结合自己学习的体会和社会发展的现实，讨论学习对一个人生存和发展的重要意义想一想，说一说： 学习对一个人生存和发展有什么重要意义？（指导学生自由讨论发言）归纳起来，学习的重要性表现在以下三个方面：1.学习可以提高品德修养；2.学习可以增长才干； 3.学习才能适应社会发展的要求。

下面我们就来进一步讨论学习在这三方面的重要性探究任务一：利用【阅读改变人生】板块处理知识点一：学习可以提高品德修养1.《居里夫人传》的影响：请同学们阅读教材P38页材料及下面一段课文内容小组交流展示（1）《居里夫人传》激励“我”要培养哪些高尚的品德？（2）短文说明学习对我们健康成长有什么作用？结论：学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵 2．交流展示：你读过哪些好书？写一写并说一说你读书的收获和感受 【小组之间进行交流，然后由一名同学发言3．特别提醒：开有益卷，才能开卷有益4．利用温家宝总理的话语，说明读书学习不仅关系到个人的品德修养，还关系到一个国家和民族的兴衰荣辱和生死存亡拔高学生认识】探究任务二：学习可以增长才干1． 归纳交流：将教材P39页栏目【结合自己的体会与同学交流】补充完整2． 读一读：培根“名言”（教材P39页）学习使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩教师：学习是丰富知识，增长才干的主要途径 （板书）读一读：（教材P39页材料）和相关链接（教材P40页）想一想：“读一读”和“相关链接”的材料说明了什么？（知识的价值） 探究任务三：学习才能适应社会发展的要求。

1.“人类知识更新的速度” （学生阅读材料思考讨论问题）想一想：在今天的信息时背景下，我们怎样 才能适应社会的发展要求？相关链接：（教材P41页）明确：不断学习，终身学习，才能适应社会的发展2．新闻播报“十二五”（2011-2015）规划纲要提出建设全民学习、终身学习的学习型社会国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出到2020年，努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会三、 知识盘点：说一说：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？四、 当堂训练 七年级学生周伟，整日沉迷于游戏厅、网吧等场所，不想学习老师找他谈话，他却说：“学习没有用！何况以后找不到工作，学不学习还不是一样的呀？”请你对周伟的言行进行评析答案：（1）周伟的言行是认为学习无用，是错误的学习对于个人的成长、成才，对于个人的生存和发展都具有十分重要的意义；学习是人们成才的阶梯，学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能适应社会发展的要求 （2）周伟认为找不到工作的观点更是错误的，是消极的表现板书设计： 1.学习可以提高品德修养 学习—成才的阶梯 2.学习可以增长才干 3.学习才能适应社会发展的要求 1。