幼儿园中班教案《想飞的小猫》及教学.docx

幼儿园中班教案《想飞的小猫》及教学反思上课时，就会有很多的问题会出现，但是这个时候只要有了教案，就算是有了计划，遇到突发情况的时候就能够淡定的应对每个小朋友都是有自己的想法的，想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲，也是非常厉害的！下面是（yjs21）小编收集整理的"幼儿园中班教案《想飞的小猫》及教学反思"，希望带您找到很多的幼儿园教案活动目标1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质活动准备1、让幼儿了解部分会飞的物体2、认识小猫的特征及习性活动过程1、聆听音乐，导入活动师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来幼：有小象，还有小鸟啊！（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位2、通过谈话，引出活动师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？幼：小鸟会飞，小象不会飞师：你们说说还有谁会飞呢？幼：飞机、热气球、大雁……师：那你们说，小猫会飞吗？幼：不会师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。

3、幼儿看挂图；老师讲述故事师：小朋友们看看图上有谁呀？幼：小猫、小鸟、草地、小河师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？幼：它也想飞，它想有一对翅膀师：它怎么跟妈妈说的呢？幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……师：它又遇到谁啦？快看一看4、幼儿看结构字词，完整讲述故事师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒！5、识字游戏①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼物②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡6、续编故事《我帮小猫飞上天》①师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！”“哎呀！这可怎么办呢？有啦！今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？”②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）幼：A　帮小猫做一对大翅膀B　坐上热气球C　坐上直升飞机D　坐在飞艇上E　让小猫坐上宇宙飞船F　让小猫坐火箭结束活动师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊？幼：幼儿画报，还有彩色故事书。

师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是……幼：想飞的小猫师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？师：现在，大家随我出去活动一下吧！教学反思1、本次教学活动围绕幼儿强烈的好奇心而创设的，主要培养幼儿语言的表达能力及激发幼儿的想象能力2、在活动的过程当中，首先让幼儿对故事感兴趣，引导幼儿能够将故事流利的复述出来，然后在此基础上激发幼儿丰富的想象力，引导幼儿大胆的表达出自己的观点幼儿百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）yJS21更多精选幼儿园教案阅读中班语言教案及教学反思《想飞的小猫》设计背景幼儿对天空充满好奇他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往为此，我设计了这项活动——想飞的小猫目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。

活动目标1 、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事2 、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述3 、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力4 、启发幼儿创造性思维和发散性思维5 、能分析故事情节，培养想象力重点难点让孩子完整的讲出故事，激发孩子们的想象力活动准备1 、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理2 、认识小猫的特征及习性3 、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等活动过程1 、聆听音乐，导入活动师：用你的耳朵听一听，这是什么声音?我们一起动起来幼：有小象，还有小鸟啊!(学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位)2 、通过谈话，引出活动师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀?幼：小鸟会飞，小象不会飞师：你们说说还有谁会飞呢?幼：飞机、热气球、大雁……师：那你们说，小猫会飞吗?幼：不会师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》3 、幼儿看挂图;老师讲述故事师：小朋友们看看图上有谁呀?幼：小猫、小鸟、草地、小河师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听你们可要竖起耳朵仔细听啊!师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的?幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

师：它怎么跟妈妈说的呢?幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……师：它又遇到谁啦?快看一看4 、幼儿看结构字词，完整讲述故事师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗?老师相信你们讲的非常棒!5 、识字游戏①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡6 、续编故事《我帮小猫飞上天》①师(出示猫头)：小朋友们听一听，谁在说话?“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧!”“哎呀!这可怎么办呢?有啦!今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗?”②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧!闭上眼睛仔细想一想③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿)幼： A 帮小猫做一对大翅膀B 坐上热气球C 坐上直升飞机D 坐在飞艇上E 让小猫坐上宇宙飞船F 让小猫坐火箭7、结束活动师：哎!你们的故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事啊?幼：幼儿画报，还有彩色故事书师：那你们想不想自己制作一本故事书啊?这本故事书的名字就是……幼：想飞的小猫师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样?师：现在，大家随我出动活动一下吧!(放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。

)8、活动延伸艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀教学反思本节课虽然在上课前对课本内容有了一定的理解，备课自以为很认真了，但是，却忽略了孩子们的特点他们对课堂内容很感兴趣，但是，思维不够灵活，而我在组织活动时缺乏对孩子们有效的引导，致使活动过程出现了短暂的冷场今后的活动中，一定要充分考虑到孩子们的认知特点，准确定位教学目标，精心策划活动过程，力争上好每一堂课中班语言教案《想飞的小猫》活动设计背景幼儿对天空充满好奇他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往为此，我设计了这项活动——想飞的小猫目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力活动目标1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

5、萌发对文学作品的兴趣教学重点、难点重点：幼儿敢于表现自己，喜欢在集体面前讲述难点：能认真听取他人的讲述活动准备1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理2、认识小猫的特征及习性3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等活动过程一、开始部分1、聆听音乐，导入活动2、通过谈话，引出活动二、基本部分1、幼幼儿看结构字词，完整讲述故事2、幼儿看挂图;老师讲述故事3、 识字游戏①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡4、续编故事《我帮小猫飞上天》三、结束活动四、活动延伸艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子幼儿园中班教案《想飞的小象》及教学反思活动目标1、理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容2、知道每个人都有自己的本领，别小看自己3、学说完整句“我不会…可是我会…”4、培养幼儿对生活哲理故事的兴趣5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解6、萌发对文学作品的兴趣教学重点、难点教学重点：知道每个人都有自己的本领，别小看自己教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”活动准备物质准备：动物图片（大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）景物图片（山、树、花、河）其他图片木头道具知识经验准备：初步懂得自然界中动物们特有的本领活动过程一、开始活动创设情境激发幼儿的兴趣1、教师以魔术师的身份出场，表演魔术，让幼儿大胆猜想可以变出什么？（幼儿自由讨论）2、教师出示教具（小象），根据小象的表述，引出故事—想飞的小象二、活动进行讲述、引导、交流、互动理解故事内容（一）教师有感情的讲述故事启发提问1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？2、故事里还有什么小动物？（幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中）（二）结合挂图完整讲述故事启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容1、小象看见天上的小鸟，它想干什么？（回答要语言结合动作）2、蛇会飞吗？他会什么本领？蛇是怎样对小象说的？3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢？4、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？（完整表述为掌握句式做基础）（三）师幼合作完整讲述故事结合挂图，表情、动作、声音表现出动物的特征，使故事生动（四）谈话交流我的本领1、让幼儿说说自己会什么？有什么本领我会…2、让幼儿说说自己不会什么？需要学习别人哪些方面我不会…3、鼓励幼儿大胆的、响亮的在集体面前说说自己或好朋友的不同本领启发幼儿学说完整句“我不会…可是我会…”（教师适时指导，可以提供例句或图片）（五）游戏活动“传木头”规则：将幼儿分为四组小象队，木头放在每组最后一名幼儿手中，教师说开始时，木头从后向前传递，放入筐中，时间到哪组小象的木头多为获胜。

获胜队伍奖励小象粘贴，加强组每组派出两名幼儿边说边表演，自己会什么，不会。