思想品德：第三课《珍爱生命》导学案（人教新课标七年级上）.doc

第三课 珍爱生命第一框 世界因生命而精彩班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿学习目标1、热爱自然，关注其他生命 2、了解生命的 意义与价值3、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、关爱一、基础知识梳理1、_______是地球上最珍贵的财富，世界因________的存在而变得生动和精彩2、我们要________生命，_________生命二、思考人类应该怎样和其他生命相处？三、探究活动1．活动一：说说校园里的生命结合图片，激发学生的兴趣）2．活动二：说说校园外的生命从不为人知的小生命到广为人知的生命）3．活动三：讲述人与其他生命之间爱的故事，分析人与其他生命为什么应和谐相处？4、活动四：人与其他生命应如何和谐相处？（小组合作解决）5、活动五：我们中学生该怎么做？四、巩固与反思1．你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（ ）①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物 ③不践踏草坪、花卉 ④保护珍稀动植物A．①②③ B．①② C．③④ D．①②③④2．地球上最珍贵的财富是（ ）A．金钱 B．地位 C．友情 D．生命3．我们每一个人应关爱与呵护周围的生命，特别是要关爱呵护（ ）A．弱小生命 B．珍稀野生动植物 C．所有野生动植物 D．已灭绝动植物4．如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要（ ）①将其他生命赶跑 ②去关爱与呵护周围的生命 ③高高在上，因为人类的生命是宝贵的④关爱社会、关爱自然A．①② B．②④ C．②③④ D．①②③④5．人类只是一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境，就是保护我们人类自己。

在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的有（ ）①到餐馆吃野生动物的肉 ②随手乱扔电池 ③使用一次性快餐盒 ④使用太阳能热水器 ⑤随处燃放烟花爆竹A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①②④第二框 人的生命的独特性班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿学习目标1、知道每种生命都具有独特性；2、认识、悦纳自己的生命，体会自我生命的独特性一、自主学习，基础知识梳理1、每个人都是独一无二的，有自己独特的_______和_______.2、人的生命独特性最突出表现在_________________________3、人的生命独特性更多表现在，人的__________ ____________________________________________的多样性二、课堂助学1．活动一：展示“独特的我”2．活动二：说说人类生命的独特性人的生命与其他生物的生命相比，又有哪些独特性呢？要求学生以小组为单位进行讨论发言3．活动三：说说人类的文明成果思考：人类运用思维和智慧创造了什么？4、活动四：我的理想，选择适合自己特点的成材之路，增强自尊自信，更加热爱生命。

三、巩固与反思1．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋”这句诗说明我们人类（ ）A．只有想像力 B．更具智慧 C．很爱吹牛 D．想到就能做到2．观察一下你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后，判断下列观点，正确的是（ ）A．人和其他生命相比有自己的性格B．每个人都是独一无二的，有自己的特点和风格C．人和其他生命相比有自己的兴趣爱好D．人和其他生命相比有自己的人生道路3．人的生命独特性突出表现在（ ）A．想像力 B．智慧 C．个性品质 D．外貌4．人的生命独特性更多地表现在（ ）①个性品质 ②财富多少 ③人生道路 ④实现人生价值的方式和途径A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④四、材料分析题著名物理学家杨振宁赴美留学时，立志要写出一篇实验物理论文他来到艾里逊实验室，不久却传出笑谈：“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁！” 杨振宁痛苦地认识到：自己的动手能力比别人差！被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他：“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文杨振宁认真思考了两天，终于接受了泰勒的建议从此，他把主攻方向转入理论物理研究领域。

1956年他与李政道教授合作，提出了“弱相互作用中宇称不守恒”定律他们因此而共获1957年诺贝尔物理学奖，成为全球华人的骄傲杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出的贡献1、杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出贡献，说明了人的生命独特性突出表现在哪些方面？ 2、杨振宁教授放弃从事实验物理研究而改为理论物理研究，从而取得成功，给你什么启示？  3、如何根据自己的个性，选择适合自己的成才之路？第三框 让生命之花绽放班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿学习目标1、我们该怎样珍爱自己的生命?2、生命的价值是什么?怎样提升生命的价值?一、自主学习，基础知识梳理1、珍爱生命的人，都不会轻易放弃__________2、每个人对_____ ________和________都有价值3、幸福快乐的生活从___________开始4、生命的意义在于__________________5、我们该怎样珍爱自己的生命？6、怎样提升生命的价值？二、课堂助学1．活动一：欣赏一首诗《我还有一只脚》，感受生命的可贵2．活动二：学会自救的方法：把全班同学分四个组，分别是：紧急呼救组、防火自救组、溺水自救组、地震自救组每个组的同学进行自救方法的讲解和演习。

三、巩固与反思1．多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩，因此，我们要尊重生命、珍爱生命珍爱生命就要（ ）①锻炼身体，保持健康 ②不宰吃动物 ③保护生态环境 ④敢于同疾病作斗争 ⑤面对凶恶歹徒，不作无谓的牺牲 ⑥及时享受短暂、宝贵的生命A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①③④⑤ D．①②④⑥2．每个人的生命都是有价值的实现人生的意义，追求生命的价值，应该（ ）A．从明天做起 B．从干一番大事业做起C．从进入初中以后做起 D．从现在做起，从一点一滴的小事做起3．吴欲同学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是追求生命的质量对“生命的质量”的正确理解是（ ）A．生活条件的优越 B．生活的艰辛和曲折C．生命的价值和意义 D．生活的快乐和悲伤4．提升生命的价值最主要的是（ ）A．延长生命的时间 B．绝不放弃生的希望 C．多享受社会财富 D．为社会多作贡献四、分析说明题有的人活着 /他已经死了；/有的人死了 /他还活着1）为什么说“有的人活着／他已经死了；有的人死了／他还活着2）请你举出5个虽死犹生的模范人物 （3）怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？ （4）请说出你的生命箴言。