如何激发青少年运动员对羽毛球训练的兴趣德育管理论文.doc

如何激发青少年运动员对羽毛球训练的兴趣_德育管理论文 　　前言：　　羽毛球是鞍山的优势项目，在一代代鞍山人的努力下，鞍山向上一级羽毛球队乃至国家对输送了一批又一批的优秀运动员，在国内，外赛场上取得了一个又一个的好成绩，为祖国和鞍山赢得了无数的荣誉鞍山在普及羽毛球项目的同时也为国家输送高水平羽毛球专业运动员奠定了夯实的基础羽毛球是一项灵活、多变、速度可快可慢、隔网对抗类项群，是奥运会的正式比赛项目，也是老少偕宜、易于掌握的大众体育项目在羽毛球训练教学中，要以全面提高身体素质、掌握羽毛球基本技术为主并且要激发运动员强烈的运动热情，在教练员和运动员心中建立起要把羽毛球运动当作毕生的事业来完成坚定信念　　1目前羽毛球的训练形势　　在大多数羽毛球教学训练中，一些教练员对运动员的兴趣爱好不重视，也不了解运动员的特点在何处，太过注重基本动作的练习和体能方面的训练,教学内容偏于狭窄,结构单一，形式过于死板，缺乏新颖性和生动性，不容易提高运动员的兴趣，不能很好的激发运动员对羽毛球潜在的热情，不能使运动员的体育个性发展我们羽毛球教学针对主要任务是培养高水平、高素质的运动员，就要为年轻运动员们树立终身体育的理念，所以不光是要通过基本技术练习，增加教学比赛和一些趣味性的练习来提高运动员对羽毛球运动的积极性,同时成为他们平时生活的一部分，让他们能够真正的热爱这项运动，把羽毛球事业当作他们毕生的事业。

　　2如何激发年轻运动员对羽毛球的热情　　2．1训练内容的改革　　在运动员的羽毛球训练过程中的主要内容是让运动员通过羽毛球训练，不仅了解羽毛球运动的相关知识，掌握羽毛球比赛的规则，更主要的是增强羽毛球运动的基本技术、技能，增强体育能力，积极培养青年运动员的心理素质和综合适应能力，让年轻运动员以“快乐体育，终身体育”的思想来从事羽毛球事业，从事体育事业特别是结合实例对运动员进行启发教育，让运动员懂得参加羽毛球锻炼的深层次含义并最终爱上这项运动同时还要根据不同水平的运动员进行分层次教学对基础薄弱的运动员主要采取一些简单的练习方法，，例如不同性质的接球，持拍的抛、接球练习等在训练中适度的加大训练强度和训练难度，从而提高运动员的练习兴趣对有基础较好的运动员则采取一些游戏性质的比赛，例如不同区域的比赛，不同技术动作的比赛，并对各种比赛提出不同的要求，从而强化他们的技术动作及对羽毛球比赛规则的理解，增强他们的自信心和竟争意识，使其练习更有目的性同时也能掌握一些练习方法，为进一步提高羽毛球技术打下坚实的基础也可以让运动员协助教练组织各种形式的对内、外比赛，或观看高水平的比赛录像，使运动员根据不同的比赛，研究自己的打法，这样既提高了运动员的技术水平，又锻炼了运动员的管理和组织能力。

而从体现出“运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标”的指导纲要也为国家输送更高水平的运动员打下坚实的基础　　2.2训练方法的改革　　2.2.1 注重启发式教学与训练　　谈到启发式教学与训练就是要改变以往传统的以教练为中心的注入式教学训练方法，以人为本，以运动员为中心的启发式教学训练遵循运动员身心发展规律，注重个性化和多样化，提高运动员的积极性和参与程度，发挥运动员的创造性，加强对运动员自学自练方法的指导，提高运动员自学自练的能力例如：采用教练布置教学任务后，以运动员自主练习为主，在练习过程中，对不同运动员采用逐步引导、启发，结合示范、讲解的方法这样就使运动员在有限的训练时间内，使每个运动员在每次训练中都能有不同程度的提高　　2.2.2通过教学比赛培养运动员的综合能力　　在激发运动员学习基本动作的自觉性中，以教学比赛为主线，贯穿教学全过程，这样不但可以培养运动员的团队协作精神和拼搏精神，更能提高他们的体育实践能力根据运动员年龄段的认识规律，进行分组教学训练，在训练中更可以采用游戏及小型竞赛的方法，对激发运动员判断力及培养综合分析能力有很大作用在羽毛球训练中，采用游戏竞赛法，主要以教授运动员掌握羽毛球运动的特性及战术运用作为教学突破口，让运动员们体验到比赛带给自己的快乐与成就感。

尤其是安排的分队教学比赛，让每一个运动员都参与，实践证明这样的训练不仅活跃气氛，而且有助于运动员思考，提高应变能力，很有挑战性，同时还培养了运动员的团队精神，也有利于运动员主动参与，并能在生动活拨的氛围中打好羽毛球同时注重综合能力的提高，不仅享受羽毛球比赛的乐趣，同时享受到欣赏比赛、组织比赛的乐趣，将来在工作中，有机会就能够施展自己的技术水平和组织能力　　2.2.3运用多媒体演示　　技术训练是平时训练的重点内容之一，我们在训练的同时不能局限于教练员的教学，还应该开阔视野，多学习，多观摩比如可以将发球、击球和步法等大类中精选出具有代表性的技术动作，如发高远球和网前球、击高远球和扣杀球、上网和后退步法等等，然后将国内外优秀运动员的相关技术动作制成多媒体课件，让运动员反复观看，加上教练员的详细讲解示范，使我们的技术教学训练达到了起点高、起步快、事半功倍的训练效果　　3.对激发大运动员对羽毛球学习兴趣的几点对策与建议　　3.1 认真转变观念　　首先，我们必须切实扭转当前对羽毛球运动员只训练不思考的局面作为教练，特别是年轻运动员的启蒙教练更应从培养高素质运动员在平时训练中多动脑思考的重要意义对体育项目开展不应有偏颇思想。

仅仅重视运动员的技术水平训练，使运动员苦练，蛮练，这对运动员的综合素质提高并无益处必须切实树立起以人为本，以运动员为本的理念，充分尊重运动员的爱好与选择注重年轻运动员的兴趣培养，激发他们的训练热情　　3.2 加强羽毛球运动的组织工作，努力营造良好的运动氛围　　一方面我们可以在社会各界加大羽毛球这项体育运动的宣传力度，让羽毛球这项运动更加的深入人心，让更多的人投入到羽毛球锻炼中，尤其是少年儿童，这样可以为我们选拔羽毛球后背力量打下夯实的基础另一方面，在各大中小学院校，可以多增设羽毛球专项选修课，与早操、课外活动相结合，经常组织形式多样的竞赛活动，这样可以为为宣传羽毛球项目起到了良好的作用，也增进了年轻人对羽毛球这项运动的了解对于有羽毛球高水平队的高校，应在群体工作中应充分发挥体育生的特长，促进羽毛球运动的蓬勃开展　　3.3加强羽毛球师资队伍的培养　　对于羽毛球教学师资的培养，我们可以通过举办各种短期培训班的办法来提高教练的专业知识及技术技能还可以通过加强相互学习交流，不断积累教学经验，培养一批多能的体育师资，鞍山市羽毛球后备人才生源较充足，但文化素质有待提高学训矛盾日益突出，关系到竞技后备人才的选拔和培养，因此，在提高运动员对文化学习的认识上，如何在管理机制与体制上解决体育与教育难以结合的矛盾，也是是保障鞍山市竞技羽毛球运动的可持续发展的关键环节。

加强羽毛球运动的科研信息力度、注重科学选材力度是确保鞍山市竞技羽毛球可持续发展的中心环节这首先就要求我们教职人员在平时的日常中就要注意自身文化素质的积累，使自己得到全面的提升，也适应现代化教学的需要为了确保鞍山市竞技羽毛球的传统优势，应树立可持续发展的指导思想，以积极的政策资源为后盾，以充足的后备人才资源为基石，以先进的教育资源为动力，构建鞍山市竞技羽毛球可持续发展体系　　4小 结　　4.1 教学训练中增加教学比赛,可以活训练气氛,激发运动员训练的积极性，给运动员充分发挥个性优势的空间，同时培养运动员终身体育的理念另外，教练应该与运动员多做交流,鼓励运动员多采取一些全身性的运动让运动员在运动中充分领略到体育带来的乐趣,提高积极性　　4.2 在增加教学比赛的同时，也要针对不同水平的运动员，进行区别对待教学，尽可能地把同一层次的运动员安排在同一组 ，让每个运动员都能得到最优的发展教学比赛结合基本理论及规则，这样有助于对理论知识的理解，提高了欣赏比赛的能力激发运动员的训练的主观能动性　　4.3 充分利用现代化教学设施，组织运动员多次观看高水平比赛的录像，充分挖掘运动员学习羽毛球运动的兴趣，丰富羽毛球教学手段，提高运动员欣赏比赛的能力。

　　4.4逐步提高教练员的文化水平、文化底蕴，加大教练员对年轻运动员的素质训练，充分发挥教练员在教学训练中的领导作用　　参考文献：　　[1] 何继红，叶诚.如何激发运动员的学习兴趣[J].少年体育训练，2004，(01)　　[2] 马启伟、张力为体育运动心理学浙江教育出版社，2010.03　　[3] 吴暅晔.普通高校羽毛球选项课现状调查及对策[J].中国科技信息，2005，(04)　　[4] 翟向阳.体育教学中运动员体育兴趣培养的研究[J].体育世界(学术版)，2006，(03　　（林琳：男（1977-1） ， 羽毛球初级教练 ， 现就职于鞍山市体育运动学校） 。