华师大初中历史九上《通向整体世界的“新航路”》教案.docx

华师大初中历史九上《通向整体世界的“新航路”》教案 华师大版九年级历史上册第16课通向整体世界的“新航路” 活动目标 1、学习设计和绘制示意图以及收集、筛选资料的方法，提高绘制历史简图的基本技能 2、领略航海的艰辛与挑战自我、挑战大自然的胆识和意志 3、理解世界由分散走向整体的过程是与殖民暴力、掠夺相伴的过程 活动形式 绘制新航路航线示意图 导入新课 新航路的开辟，人类历史第一次出现了东西两个半球不同文明的汇合，世界开始走向整体让我们沿着“航海轨迹”来共同感受15、16世纪之交，人类历史发生了重大转折，探究“地理大发现”究竟发现了什么？ 活动资源 1、教材上的插图和资料 2、学生用的地图册 3、课外和图书馆的有关图文资料 4、相关的地理书籍 5、彩色笔、画纸、尺等制作示意图的工具材料 活动准备 1、组织学生查阅新航路开辟前各地区绘制的“世界地图”，进一步了解新航路开辟前世界各地区相对孤立和相互隔绝的状态。

2、收集、整理参考材料，绘制示意图，要求能绘出三条航线：哥伦布、达·伽马、麦哲伦的航线 3、为示意图配文字说明，文字说明可围绕以下主题，也可以自定： A、“航海的诱惑”（新航路开辟的主要目的） B、“航海日志”（某一条航路开辟的过程） C、“航海交往” D、“航海点评” 4、上述活动可分组分工进行 课堂展览 1、在黑板和墙壁上悬挂示意图和新航路开辟前的世界地图 2、推选解说员进行解说 3、由师生共同对绘制的示意图进行鉴赏并投票评比，以鼓励为主 活动说明 1、绘制示意图前，可请地理、美术老师作一定的绘制指导 华师大版九年级历史上册第16课通向整体世界的“新航路” 活动目标 1、学习设计和绘制示意图以及收集、筛选资料的方法，提高绘制历史简图的基本技能 2、领略航海的艰辛与挑战自我、挑战大自然的胆识和意志 3、理解世界由分散走向整体的过程是与殖民暴力、掠夺相伴的过程 活动形式 绘制新航路航线示意图 导入新课 新航路的开辟，人类历史第一次出现了东西两个半球不同文明的汇合，世界开始走向整体。

让我们沿着“航海轨迹”来共同感受15、16世纪之交，人类历史发生了重大转折，探究“地理大发现”究竟发现了什么？ 活动资源 1、教材上的插图和资料 2、学生用的地图册 3、课外和图书馆的有关图文资料 4、相关的地理书籍 5、彩色笔、画纸、尺等制作示意图的工具材料 活动准备 1、组织学生查阅新航路开辟前各地区绘制的“世界地图”，进一步了解新航路开辟前世界各地区相对孤立和相互隔绝的状态 2、收集、整理参考材料，绘制示意图，要求能绘出三条航线：哥伦布、达·伽马、麦哲伦的航线 3、为示意图配文字说明，文字说明可围绕以下主题，也可以自定： A、“航海的诱惑”（新航路开辟的主要目的） B、“航海日志”（某一条航路开辟的过程） C、“航海交往” D、“航海点评” 4、上述活动可分组分工进行 课堂展览 1、在黑板和墙壁上悬挂示意图和新航路开辟前的世界地图 2、推选解说员进行解说 3、由师生共同对绘制的示意图进行鉴赏并投票评比，以鼓励为主 活动说明 1、绘制示意图前，可请地理、美术老师作一定的绘制指导。