二年级数学上册期末复习计划(7篇).docx

二年级数学上册期末复习计划（7篇）　　二班级数学上册期末复习打算 篇1 一、复习内容： 本册教材共分八个单元：乘法的初步熟悉、表内乘法〔一〕、角的初步熟悉、表内乘法〔二〕、除法的初步熟悉、方向和位置、表内除法、过年以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率〔数学思想方法〕、实践与综合应用领域最终的总复习对整册的学问点进行了整体的浓缩和提炼 二、指导思想： 复习的目的既要关心同学整理学问，使学问条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培育同学肯定的解决问题的力量为目标在此过程中，重点是关心学困生，查漏补缺，解决他们在学问与技能上的缺失 三、复习目标： 1、通过整理和复习，使同学感受乘除法与现实生活的关系，提高同学提出问题、解决问题的力量 2、通过整理和复习，使同学进一步学会乘法、除法的意义，对“倍”的学问了解的更加清晰 3、通过整理和复习，使同学依据给定的一个方向，推断其余的三个方向熟悉简洁的路线图 4、通过整理和复习，使同学能计算简洁的含有两级的混合运算 5、通过整理和复习，正确熟悉角，能区分直角、锐角、钝角。

会画直角，并能正确数角的个数 四、同学状况分析： 对于同学本学期的学习状况主要从以下几个方面进行分析： 1、学习习惯方面90%的同学的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；10%的同学习惯不好，表如今课堂上爱做小动作、不能集中留意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象针对这种现象，在复习中加强对同学的要求 2、计算方面对于乘法表内的计算90%的同学能过很好的把握，10%的同学不能很好的把握，甚至还有个别同学不会；其中有部分同学做题简单出错在计算方面还要加强仔细的习惯的教育 3、解决问题方面本学期主要学习利用看图画或文字的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学把握了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不知道如何下手对于这部分同学要加强 4、操作方面本学期熟悉了分一分与除法，通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义 5、作业方面在老师的要求下，95%的同学能够书写仔细，习惯较好；5%的同学即使老师要求也不能到达肯定的要求在复习中，对于这些同学应加强教育，使他养成良好的作业习惯。

综上所述，同学们已经基本能把握所学学问，但是，在学习习惯、学习看法方面做的不好，个别同学应加强对学问的把握 五、复习措施： 1、把定位落到实处，对于基础的学问让同学肯定把握，并在此基础上能敏捷运用基础学问解决问题 2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使同学对学问能系统把握重视同学制造性思维的进展，培育同学的制造力 3、做好提优补差工作，开展“一帮一”活动，关心后进生的成果有所提高 4、做到当堂达标，提高同学的力量，做到讲练结合 5、加强同学的习惯养成教育，教育同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做做题的过程中做到认真、仔细 六、时间支配 12.20—12.31根据单元复习，共两周时间 1.3—1.7进行分类复习，并穿插模拟测试 1.10考前动员，有针对性的做一些练习 　　二班级数学上册期末复习打算 篇2 一、同学学情分析： 同学通过本期学习，理解了乘法除法含义，能记住2—9的乘法口诀，并应用口诀进行乘除法得相关计算及解决一些简洁得实际问题。

通过对元、角、分和厘米、米的熟悉，有了较为感性、详细的熟悉在“图形的改变”中，同学拓展了空间感受力量，加强了空间观念 但是由于年龄特点和认知水平得缘由，同学对综合运用学问得力量还处于不太高的水平，还需要在老师得引导下系统得对所学得学问进行整理与归纳，加深对新学问得理解与把握，才能进一步提高运用学问得力量与水平重视从同学已有学问和生活阅历动身来复习要通过大量图片，实物模型，进行操作、观看，归纳学问将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络复习中要实中求活，让同学主动复习扎扎实实打好基础学问和基本技能同时要重视同学创性精神的培育把握好教学要求，不偏高，使同学都在原来的基础上有所提高精选习题，不搞题海采纳变换练习的方式，开展嬉戏活动等多种方式调动同学的学习主动性改良对同学评估，错了自己订正可以加分，促使同学检查、分析错误，不断提高加强对中下生进行个别对不同层次的同学有不同的要求，特殊是对学困生要降底要求，可针对理解力量较弱，从计算题入手来提高成果，如计算的精确性及速度 二、复习内容： 本册教材共分九个单元：加与减、购物、数一数与乘法、图形的改变、2～5的乘法口诀、测量、分一分与除法、6～9的乘法口诀、除法。

以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、与实践与综合应用领域三大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对学问的中段复习起到了很好的总结作用而最终的总复习对整册的学问点进行了整体的浓缩和提炼 三、指导思想： 复习的目的既要关心同学整理学问，使学问条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培育同学肯定的解决问题的力量为目标在此过程中，重点是关心学困生，查漏补缺，解决他们在学问与技能上的缺失 四、复习目标： 1、经受对本学期各个领域所学学问进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用 2、进一步把握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确地进行计算；能在购物情境中进行有关人民币的简洁计算；结合详细情境，加深理解乘法、除法和倍的意义，熟记2～9的乘法口诀，能娴熟地口算表内乘除法 3、结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动阅历；能恰当地选择长度单位，理解厘米和米的关系；能估测一些物体的.长度，并用测量工具进行测量；能结合生活实际，解决与测量有关的简洁问题 4、能运用所学的学问解决简洁的实际问题，初步培育提出问题、分析和解决问题的力量，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。

五、复习重点、难点： 1、进一步理解、稳固本学期所学的加与减，乘、除法的意义，表内乘、除法，人民币的熟悉及其简洁计算等相关学问 2、进一步理解、把握测量、图形的改变等相关学问 3、使学问系统化，形成一个完好的学问网络 六、复习课时划分： 1课时：乘除法意义及计算 2课时：解决问题 2课时：元、角、分及综合练习 1课时：图形的改变 1课时：测量 3课时：专项训练 3课时：期末模拟考试 七、提高质量措施： 1、把定位落到实处，对于基础的学问让同学肯定把握，并在此基础上能敏捷运用基础学问解决问题 2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使同学对学问能系统把握重视同学制造性思维的进展，培育同学的制造力 3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成果，使后进生提高的同时，使关心后进生的同学也有所提高 4、定期进行测试，提高同学的力量，做到讲练结合 5、加强同学的习惯养成教育，教育同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做。

做题的过程中做到认真、仔细 　　二班级数学上册期末复习打算 篇3 〔一〕复习内容 复习乘、除法的含义、乘法口诀、表内乘除法计算及相关的简洁实际问题；复习常见的平面图形、线段和长度单位厘米和米、以及用厘米和米测量物体和线段的长度、画指定长度的线段等；复习东南西北四个方向的熟悉，用合适的方式描述物体的位置及从不同位置观看物体等内容；复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等内容 〔二〕教材简析 这部分内容是全册教科书的复习与整理通过本单元的教学，可以关心同学进一步加深对本学期所学学问和方法的理解，沟通所学学问之间的联系，提高同学分析问题和解决问题的力量，提高同学用所学学问解决简洁实际问题的力量，并为进一步学习奠定良好的基础 〔三〕复习目标 乘、除法计算：使同学进一步熟悉乘、除法的含义，体会乘除法的内在联系；能熟记乘法口诀，娴熟地口算表内乘法及相应的除法，能正确口算简洁的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式题，进一步进展数感，培育计算力量 使同学能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简洁实际问题，进一步积累从实际情境中发觉和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的阅历，感受数学在日常生活中的广泛应用，培育初步的数学应用意识。

熟悉时、分、秒：使同学进一步感受1时、1分、1秒的持续时间，能结合日常生活情境合理选择时间单位表示相应的时间，能正确说出钟面上表示的是几时几分 平面图形、长度单位：使同学进一步体会四边形、五边形和六边形的基本特征；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合详细的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作单位测量、估量物体或线段的长度，会画指定长度的线段〔限整厘米〕 确定位置、观看物体：使同学进一步把握用像“第几排第几个”的方式描述物体位置的方法；能在现实情境或平面图上正确辨别东、南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形；培育初步的空间观念和借助直观进行思索的力量 统计和可能性：使同学进一步感受收集、整理、描述和分析数据的过程，把握用方块图表示统计结果的方法；在详细的活动中，进一步体会大事发生的可能性，并会用“肯定”、“可能”、“不行能”等词语描述大事发生的可能性；进一步进展统计观念 综合运用：使同学在复习的过程中，进一步体会数学学问和方法之间的内在联系，提高综合运用所学学问解决简洁实际问题的力量。

情感、看法、价值观：使同学在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值，进一步体验与同学合作沟通以及胜利获得数学学问的乐趣，激发主动学习的愿望，进展对数学的主动情感，增添学好数学的自信念 〔四〕复习重点 使同学在理解乘除法含义的基础上进一步理解乘法口诀的意义和价值，能娴熟的口算表内乘除法，并能用学过的学问解决有关的一些简洁实际问题 〔五〕复习难点 1、初步体验数据的整理过程，熟悉简洁的统计图表，并能依据统计图表中的数据猎取需要的信息，建立初步的统计意识和统计观念 2、使能在现实情境或平面图上正确辨别东、南、西、北四个方向，训练、提高同学的方向感 3、感受1时、1分、1秒的持续时间及1米和1厘米的实际长度，建立时间和长度的概念，形成初步的时间观念和空间观念 4、学会综合运用所学学问解决生活中的简洁实际问题 〔六〕复习策略 1、关心同学对本学期所学内容进行分类梳理，使同学对全册教材内容有个整体的熟悉和把握，并指导同学找出各自的薄弱环节，有针对性。