2019年六年级数学上册 分数乘法第五课时（解决问题）分数连乘问题导学案 西师大版.doc

2019年六年级数学上册 分数乘法第五课时（解决问题）分数连乘问题导学案 西师大版课时安排一课时教具学具学案导案学习过程独立尝试1. 小黑板出示：分析分率句，找出单位1的量和其它相关信息（1） 三峡工程的5／7的发电量用在了东南沿海地区（2） 学校总面积的3／5是绿地（3） 甲是乙的4／5（4） 甲的4／5是乙2. 分别说出两个分率句中单位“1”全校的4／7是男生，一年级男生占全校男生的2／9布置课前预习点拨自学1. 分析信息，弄清题意提问：题目中告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？从题目中我们发现这里有两个分率句，它们的单位“1”是一样的吗？分别是什么量呢？小组合作学习，3／4是把20公顷土地看作单位“1”，而3／5是把玫瑰种植面积看作单位“1”小组组长提问：如果我们用一个长方形表示20公顷土地，你能画图表示题目中的信息吗？分组画图，合作谈论，最后请学生在黑板上画图，统一订正按照预习中出现的问题，教师加以点播交流解惑让学生尝试解决，发现方法教师提问：要求种了多少公顷红玫瑰，应该怎么列式解决呢？结合图，先自己独立思考，在把自己的想法在小组内交流，最后写在练习本上学生尝试解决后，教师巡视发现学生不同的方法，并指导学困生指明汇报，教师板书不同的方法，学生可能有以下两种方法（1） 先算种玫瑰的面积，再算种红玫瑰的面积20×3／4×3／5=9（公顷）（2） 先算红玫瑰的面积占20公顷的几分之几，再算红玫瑰的面积20×（3／4×3／5）=9（公顷）组内交流，老师点拨。

合作考试1. 根据下面信息提出问题，并解决地球上鸟类约有9000种，爬行动物是鸟类的2／3，哺乳动物类又是爬行类的2／3，2. 图书室有故事书120本，科技书的本数是故事书的3／4，科技书的2／5又是人物传记，人物传记有多少本？3. 图书室有故事书120本，科技书的本数是故事书的3／4，故事书的2／5又是人物传记，人物传记有多少本？1. 先独立答题2. 组内交流3. 师生交流自我总结本节课你有什么收获？关于分数连乘问题，你觉得最重要的是什么呢？你还想知道些什么呢？根据交流，教师简单小结分数连乘问题的特点与解决问题的方法附送：2019年六年级数学上册 分数乘法（第三课时）分数乘分数导学案西师大版学习内容教科书第4页例4，练习一第8题10----15题学习目标1. 经历探索分数乘分数的计算方法的过程，使学生结合图意理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法，提高学生的计算能力2. 能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用导学重点难点进一步理解分数乘法的意义和分数乘分数的计算方法课时安排一课时教具学具课件学案导案学习过程独立尝试1.计算：2／3×3，1／8×7，2／15×3学生独立完成，全班评价时，指明学生说说5／12×4的计算方法。

2.抽学生说说分数乘整数的计算方法布置课前预习点拨自学1. 分数乘分数的意义拖拉机每时耕地3／5公顷，2时可以耕地多少公顷？提问：怎么样列式，为什么？3／5×2=6／5（公顷）表示（工作效率×工作时间=工作总量）3／5公顷的2倍是多少？拖拉机每时耕地3／5公顷，1／2时耕地多少公顷？3／5×1／2表示求3／5公顷的1／2是多少？按照预习中出现的问题，教师加以点播交流解惑探讨分数乘分数的计算方法教师提问：观察3／5×1／2和我们以前学习的分数乘法有什么不同？思考：让学生独立计算后，说出计算方法教师讲解画图最后进行小结：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母能够约分的，先约分再相乘组内交流，老师点拨合作考试1.让学生根据算式涂一涂1／2×1／4，2／3×3／42. 计算2／3×2／5，3／8×5／6，3／4×8／96／11×2／9×663.（1）3／5米的2／3是多少米？（2）7／8吨的1／2是多少吨？4.插秧机平均每时插秧8／9公顷，3／4时可以插秧多少公顷？9／4时可以插秧多少公顷？1. 先独立答题2. 组内交流3. 师生交流自我总结本节课你有什么收获？关于分数乘法，你还想知道些什么呢？小结分数乘分数的计算方法以及约分的方法，你还有哪里不懂的知识需要老师和同学的帮助？。