新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案(全册).docx

新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案(全册) 新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案 第一课 八字头 人字头 教学目的： 知识与技能： 通过本课学习，使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法体会这两种字头的字的结构规律 过程与方法: 并通过练习初步掌握书写这类字的技能 情感、态度、价值观: ⑴教师通过建立良好的学习氛围，使学生对所学知识抱有浓厚兴趣，愿意通过自己的努力获得成功 ⑵能够对同学和自己的作品作出客观的评价 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯 教学重点：写八字头时，每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪 二、讲授新课 八字头 1、 出示独体字“八”观察分析每一笔画与竖中线的关系 2、 将“八”字推向上方，下面分别加“刀、厶”体会字头对部件的覆盖 之势 3、 在书上书写三个“分”字 4、 出示“兰”字告诉学生：这个字的字头叫八字头， 是个反八字。

引导分析写法：一是笔画变成了点、短撇；二是每一笔与竖中线的关系 5、 在书上练习“关、并” 6、 出示“谷”字，为避免重复八字头的撇改为点，学生在书上书写 人字头 1、 出示“人”字和“全”字引导观察异同 2、 在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体会人字头字的结字规律 3、 在书上用钢笔练习书写 同学们练习毛笔书写，教师巡视指导 三、课堂小结，纠正共性问题 课后反思： 第二课 大字头 宝盖头 教学目的： 知识与技能： 通过本课学习，使学生初步掌握大字头 宝盖头的书写方法体会这两种字头的字的结构规律 过程与方法: 并通过练习初步掌握书写这类字的技能 情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯 教学重点：区别两字头的不同点掌握大字头书写，掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪 二、讲授新课 大字头 1、 出示独体字“大”和“夸”字，讨论异同 2、 将“大”字推向上方，下面分别加“田、寸”。

体会字头对部件 的覆盖之势 3、 在书上书写“夸、奋、夺、奔”字 宝盖头 1、 出示宝盖头后，引导学生观察笔画和书写格位 2、 在下分别加部件组成“宝、宇、宙、室”体会宝盖头的结字规律 3、 在书上用钢笔练习书写 同学们练习毛笔书写，教师巡视指导 三、课堂小结，纠正共性问题 课后反思： 第三课 穴宝盖 秃宝盖 教学目的： 知识与技能： 通过本课学习，使学生初步掌握穴宝盖 秃宝盖的书写方法体会这两种字头的字的结构规律 过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能 情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯 教学重点：学会穴宝盖 秃宝盖的写法 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪 二、复习宝盖头写法 三、讲授新课 穴宝盖 1、 在宝盖头上加上“撇”和“竖折” 2、 加上辅助线分析几个点的准确位置，帮助学生掌握穴宝 盖书写布局 3、 下面分别加“工、九”，体会结字安排 4、 在书上书写“空、究”字 秃宝盖 1、 出示秃宝盖，引导学生观察 2、 分析讨论，左点右钩位置怎样定。

3、 在下分别加部件组成“写、冠”体会结字规律 4、 在书上用钢笔练习书写 同学们练习毛笔书写，教师巡视指导 四、课堂小结，纠正共性问题 课后反思： 第四课 雨字头 山字头 教学目的： 知识与技能： 通过本课学习，使学生初步掌握雨字头 山字头的书写方法体会这两种字头的字的结构规律 过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能 情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯 教学重点：学会雨字头 山字头的写法 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪 二、讲授新课 雨字头 1、 出示雨字和雨字头，引导学生观察，区别异同 2、 明确书写雨字头的扼要点 3、 出示“雪、雷、需、霜”，体会结字安排 4、 在书上钢笔书写四个字 山字头 1、 出示“岩”字，观察山字头写法，体会上下结构字每一部分都要写得扁些 2、 引导学生观察“岁、岸、崇”体会结字规律 3、 用钢笔练习书写 同学们练习毛笔书写，教师巡视指导 三、课堂小结，纠正共性问题 课后反思： 第五课 小字头 爪字头 教学目的： 知识与技能： 通过本课学习，使学生初步掌握小字头 爪字头的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律 过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能 情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯 教学重点：学会小字头 爪字头的写法 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪 二、讲授新课 小字头 1、 出示“光”字与“小”字比较分析 2、 出示“尖、当、党”字，体会结字规律 3、 在书上练习书写 爪字头 1、 出示“爱”字，老师边讲解边演示 2、 观察“采、妥、觅”在不同字中爪字头有何不同 3、 学生在书上书写 同学们练习毛笔书写，教师巡视指导 三、课堂小结，纠正共性问题 课后反思： 第六课 十字头 草字头 教学目的： 知识与技能： 通过本课学习，使学生初步掌握十字头 草字头的书写方法体会这两种字头的字的结构规律 过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能 情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯 教学重点：学会十字头 草字头的写法 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课 十字头 1、 出示“克”字与“十”字比较分析 2、 出示“支、直、古”字，体会不同的字中，十字头不能一成不变 3、 在书上练习书写 草字头 1、 出示“草”字，老师边讲解边演示字头的写法 2、 分析草字头在格中的占位 3、 在草字头下换部件，问：为什么苗字不好看 4、 学生在书上书写“花、苗、茶、英” 同学们练习毛笔书写，教师巡视指导 三、课堂小结，纠正共性问题 课后反思： 第七课 竹字头 文字头 教学目的： 知识与技能： 通过本课学习，使学生初步掌握竹字头 文字头的书写方法体会这两种字头的字的结构规律 过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能 情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯 教学重点：学会竹字头 文字头的写法 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程： 一、组织教学： 检查学生用具摆放，稳定学生情绪 二、讲授新课 竹字头 1、 出示“竹”字与“笔”字比较分析 2、 结合图讲解竹字头书写要抓住紧凑、迎让、变化三个特点。

3、 出示“笔、笑、符、笛”4个字，体会结字特点 4、 在书上练习书写 文字头 1、 出示“文”字，认识演示字头的写法 2、 出示“亩、京、市”三字，引导学生观察、体会结字特点 3、 在书上用钢笔练习书写 同学们练习毛笔书写，教师巡视指导 三、课堂小结，纠正共性问题 课后反思： 第八课 西字头 父字头 教学目的：通过本课学习，使学生初步掌握西字头 父字头的书写方法体会这两种字头的字的结构规律培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯 教学重点：学会西字头 父字头的写法 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪 二、讲授新课 西字头 1、 出示“西”字分析 2、 出示“要”字，引导分析西字与西字头的异同 3、 出示“栗、票、粟”字，体会结字特点 4、 在书上用钢笔练习书写 父字头 1、 出示“父”字，复习笔画名称，再出示父字头，引导、分析两者区别 2、 变换长撇与捺的角度，体会两笔交叉角度 3、 出示“斧、爸、爷、爹”字，引导学生观察、体会结字特点。

4、 在书上用钢笔练习书写 同学们练习毛笔书写，教师巡视指导 三、课堂小结，纠正共性问题 课后反思： 第九课 广字头 厂字头 教学目的： 知识与技能： 通过本课学习，使学生初步掌握广字头 厂字头 的书写方法体会这两种字头的字的结构规律 过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能 情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯 教学重点：学会广字头 厂字头的写法，体会两字头的结字规律 教学难点：正确书写含广字头 厂字头的字 教具：实物投影器、投影片 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪 二、讲授新课 1、 出示“厂”字，引导学生认识字头，说出笔画名称 2、 出示“压”字，将字头的一横变换“过长”、“稍短” 的两种，引导学生得出适中最好、宁短、勿长的结论 3、 改变“压”字撇的位置，引导得出横盖撇，撇不要超过横的结论 4、 出“应”字，引导说出搞清点的位置很关键 5、 老师讲解结字特点 6、 学生用钢笔书写“压、厌、应、序” 同学们练习毛笔书写，教师巡视指导 三、课堂小结，纠正共性问题 第十课 户字头 尸字头 教学目的：通过本课学习，使学生初步掌握户字头 尸字头的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯 教学重点：学会户字头 尸字头的写法 教学难点：体会两字头的结字规律，写稳两字头 教具：实物投影器、投影片 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪 二、讲授新课 1、 出示“居、扁”两字，引导学生认识字头，说区 别 2、 引导学生观察分析“尸”字笔画写法及笔画间关系 3、 观察比较“户、尸”字，明确书写要点 4、 教师结合“居、扁”二字讲解，提高学生审美能力 5、 学生用钢笔在书上书写“屋、展、居、房、扁、启”六个字 同学们。