河南省郑州市新郑市2023-2024学年八年级下学期6月期末考试语文试卷（含答案).pdf

河南省郑州市新郑市2023-2024学年八年级下学期6 月期末考试语文试卷学 校：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名：班 级：考 号：一、阅读理解与欣赏阅读下文，完成下列小题是谁站在春风里起风的时候，我想到童年那阵风那阵风刮得人睁不开眼睛，我上学的时候都感到后背有推力回到家，爸爸站在阳台上，对房间里的我说：“快来放鹤子呀！爸爸拿了一只塑料袋，我和爸爸两个人各执塑料袋的一只拎手，与风拔河塑料袋被灌满，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面乱钻我们一起松手，风立刻裹着它的战利品跑远了塑料袋在风里打转、舞蹈、忽上忽下，几乎要落到地面，旋即又飞扬起来我们目送它越走越远，变成空中一个小小的斑块你难道没有放过真正的风筝吗？”在乡野长大的朋友问我没有啊，我没有放过风筝在城市里长大的我没有放过风筝，没有在田野里打过滚，没有爬过树.卜时候，下雨，我站在学校一楼的走廊，伸出舌头去尝雨滴雨点稍微大一些，我们就回到室内了风稍微大一些，我们也回到室内了后来，打开电子屏幕，我们能看到一切，只是很少真的置身什么中间所以，我总记得童年那阵风，以及向来沉稳的父亲忽然而至的童趣那你们是怎么长大的呢？”“在房间里玩玩具，后来是看电视、电脑。

等到能自己上街了，就去商场里玩总之，是在室内看到朋友摇着头，我像要挽回什么形象那样地补充说：“所 幸，我还有阳台阳台是我距离真实世界最近的观测点位秋天，楼下行道树的落叶会被吹上来，落下金色和艳丽的红，也落下种子不然怎么解释我们的花盆里长出了我不认识的野草？自然，野草不会承认自己是野草，它们奋力拔节我在阳台上种生物课栗求种植的豌豆和青菜，也在阳台上养老师让养的西瓜虫和蚕宝宝学校的老园丁捉到过一只小白鼠，他没有把它送给其他人而是送给了我我把它养在阳台上但后来它不见了，这真是个谜也许我早就知道答案了，因为一只野猫曾从我家栏杆上踮着脚尖悄无声息走过祖父母曾经一度每天定时定点在阳台上撒一把米久而久之，一群麻雀会定时定点聚集在我家阳台上大约是在放飞塑料袋的那个季节，我和爸爸说，既然每天麻雀都来，那我们给它们做个窝吧其实就是一只钻了孔的空鞋盒，我们把它塞在晾衣架的上方果然，很快那里头有了声响我在窗内念书，看到鞋盒小孔上，时不时露出一只褐色的小脑袋天气变暖的时候，能看到麻雀夫妇结伴回来在由水泥浇筑的民居森林里，我也终于可以对诗歌里“春光入户时，燕子衔泥来”的田园场景有了具体的想象可惜，还是会有冲突因为阳台除了充当我想象力的乐园，还有实际的功能一一晾晒衣服，所以当妈妈一再抱怨晒出去的衣服上有鸟屎后，鞋盒，终究被取了下来。

父母呼唤我过去看我轻轻打开鞋盒，闻到一股鸟毛的味道短短一两周的工夫，原本空空如也的鞋盒里装满了草，成了一个闪闪发亮的微观世界，它是暖的中间是一窝刚出壳的雏鸟，蓝紫色皮肤下，小小的心脏搏动清晰可见我拿起一只放在手心里，它也是暖的不可以去碰的，你知道吗？”朋友听到这里打断我，“沾染了人的气味后，它们的父母会不要这些小鸟的是吗？我并不知道啊我也没有办法坐时光机去警告童年的自己了我记得我们把那只鞋盒盖好盒盖，平放在阳台搁板上第二天早上，我们再去看时，盒内的草上凝结了露水，色调暗淡，仿佛它们自己也知道被遗弃了雏鸟一只也不见了那一晚，到底是麻雀父母带走了它们，还是野猫悄无声息上来果了腹？几十年过去了，我还会不断在梦里走上楼梯，走进这间房，走过去推开阳台门我又一次站在阳台上，俯视一只小小的鞋盒它被一根一根的草填满过，从空空四壁变成了小窝应该有别的眼睛，也这样俯视过我们的小屋吧？那间小屋里，也曾被填满我们视若珍宝的东西和一桩又一桩小事，从一间空房成为一个家然后，我们搬走了我们都不在的时候，野猫大概还会如常上来吧，像吃掉老鼠和雏鸟一样，它踞着脚尖过来，咯殍了我的影子、我的回忆，咯殍了我的时间春风有信，年复一年会来。

我却不能重新站在阳台上，不能重新变成一个和风玩耍的孩童，不能再去放飞一只塑料袋选 自2 0 2 4年3月2 8日 解放日报，作者沈轶伦，有删改）1.本文作者回忆了童年时自家阳台上的哪些趣事?请简要概括2.阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题是吗?我并不知道啊从句式的角度分析表达效果）我们都不在的时候，野猫大概还会如常上来吧，像吃掉老鼠和雏鸟一样，它踮着脚尖过来，吃掉了我的影子、我的回忆，吃掉了我的时间”作者连用两个“吃掉想表达什么？）3.作者在文中第段提到：“在城市里长大的我没有放过风筝，没有在田野里打过滚，没有爬过树”，从这个排比句中，你读出了作者什么心理?请联系上下文，用第一人称描述出来4 .这篇文章缺失了结尾段，下面两段文字，你认为哪一段更适合作为本文的结尾请结合全文内容，阐述你的理由甲】愿那对麻雀后来再建新窝，愿雏鸟饶恕我无心的过失，愿春风再来的时候，每样东西都能再次找到合适的地方让那被春风偶然吹起、偶然落入我们花盆的种子，偶然再发芽吧乙】春风再起，我站在时光的交汇处，心中涌动着对童年的怀念那些与风相伴的日子，成为我心中永恒的春天阅读下文，完成下列小题文本一】从服章之美感悟文化之韵毕业季，拍照留念时身着传统服饰；暑期游，旗袍与古色古香的建筑、雅致清新的风景相得益彰；西安、洛阳等历史名城，不少景点提供唐装汉服租赁服务，方便游客沉浸式体验“穿越之旅”承载着中华优秀传统文化的传统服饰持续走红，成为近年来不可忽视的文化现象。

传统服饰是中华民族悠久历史文化的重栗载体，也 是 文 人 墨 客 笔 下 的“常客“古诗中，有“细绮为下裙，紫绮为上襦”的搭配讲究，有“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的清新品位，也 有“越罗衫袂迎春风，玉刻麒麟腰带红”的非凡气度无论是曲裾、福裙，还是褶子、旗袍，各个时期的服饰都有其独特魅力，或飘逸风雅，或华美绚丽，或内敛端庄，共同构成源远流长的服饰文化体系，共同展现独具特色的中式美学气韵服章之美，背后是礼仪与文化的底蕴传统服饰的面料、花纹、图案、形制，以及织造刺绣工艺，无不传承着绵延的文化，诉说着古老的文明一项面向高校大学生的调查显示，近八成受访者表示喜欢传统服饰，喜欢的原因多为“样式好看，符合自身审美”和“重视其中所蕴藏的中华历史文化，希望透过服饰了解传统文化”很多爱好者不仅重视穿着体验，还会仔细了解不同时期服饰形制及其历史背景，探寻其承袭的礼仪，并把这样的文化分享给身边的朋友甚至外国友人从这个角度来说，人们喜欢传统服饰，正是对中华优秀传统文化认知不断深入、文化自信愈发坚定的鲜明体现从历史文献记载、博物馆里的陈列，到歌舞节目、影视作品中的展现，再到中国华服日、花朝汉服节等活动，传统服饰日渐走进日常生活。

这个热起来、火起来的过程，离不开尊重与传承，也少不了创新与发展有人推出经过改良设计、便于日常穿着的服饰；有人配合传统服装，讲解相应的妆发技巧、穿搭配饰传统服饰不断融入现实生活，有助于获得当代的美感和生命力，推动其创造性转化、创新性发展其实，这 样“圈粉”的国潮风，不止吹到了服饰上学习体验点茶技艺，在茶百戏中体悟茶道之礼；玩飞花令，在你一言我一语中感受诗词之韵；体验手绘团扇，在动手操作中品味传统之美把传统技艺、娱乐从古籍里“请出来”，让公众可参与的平台、活动多起来，既丰富人们的、文化生活，也拓宽文化传承的路径这也启示我们：找到和现代生活的连接点，不仅能让中华优秀传统文化焕发新生、重放光彩，也能更好满足人民日益增长的美好生活需栗文化是一个国家、一个民族的灵魂前不久，在第三届文明交流互鉴对话会暨首届世界汉学家大会上，中华传统服饰大放异彩，吸引各国友人关注从琳琅满目的服饰，到古色古香的建筑，从余音绕梁的民乐，到精妙绝伦的技艺，中华优秀传统文化是我们的宝贵财富，也是文明交流互鉴的重要“名片”让中华优秀传统文化弦歌不辍、历久弥新，有助于更好地守住中华民族的“根”与“魂”，也有助于讲好中国故事、传播好中国声音。

摘 编 自 人民日报）【文本二】汉服，又称汉装、华装，是世界上历史最悠久的民族服饰之一资料显示，汉服源自黄帝时期，定型于周朝，在汉朝形成完备的体系在古代，服饰不只用来抵御寒冷，而是包括衣、冠、发饰、鞋等在内的一整套礼仪体系汉民族传统服饰的总体风格偏向于凝重、古朴、典雅，其基本特征是交领、右衽、束腰用绳带系结，常给人洒脱飘逸的印象交领”，指衣服左右前襟重叠，两边相交成领；“右衽”，指上衣前襟左边长、右边短，衣服前襟向右掩这一服饰的诞生，体现了我们泰然自若、宽厚仁爱、与世无争的民族性格从某种意义上说，汉服也反映了古人天人合一的世界观汉服爱好者之间互称“同袍”，这 一 称 呼 与 诗经有关秦 风 无衣有云：“岂曰无衣？与子同袍有资料记载，在先秦时期，葛麻、毛皮、蚕丝等都是主要的服装材料葛麻多为平民百姓制衣所用，以麻布为主要衣着材料的庶民被称为“布衣”，而毛皮、蚕丝等多为王公贵族所用动物毛皮是人类最早采用的服装材料之一诗 经 秦 风 终 南 中就有记载：“君子至止，锦衣狐裘其他先秦文献里也有羊、狐、虎、狼、黑貂等毛皮做裘服或衣饰的记载中国是丝绸的发源地，早在几千年前，华夏先民已从野蚕食桑作茧变蛹化蝶中联想到自身的生死，于是把蚕丝裹身视为沟通天地、天人合一的途径。

人们栽桑养蚕，裁剪缥丝，经纬织锦，饰彩成绣，裁剪做衣，使丝绸成为裹身以礼天地的服饰随着礼乐文明的发展，丝绸服饰以及丰富的装饰性和鲜明的辨识度，成为身份等级的重要象征摘编自彭薇 古代服饰文化“知多少”）5 .下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）A.文本一第段列举传统服饰走红的现象，引出文章论述的话题“传统服饰所具有的文化底蕴”，用生活中的热点现象激发读者阅读兴趣B.人们喜欢传统服饰多是因为其样式好看，符合自身审美，同时对服饰形制和其历史背景等文化也会仔细了解，探寻其承袭的礼仪C.文本二按照总分顺序，总说汉服起源的历史悠久，分说汉服的设计特点、汉服的材质，及不同材质对应的不同社会地位三方面特点D.文本一从服饰之美谈到点茶技艺、诗词之韵等中华优秀传统文化，重在从服章之美感悟文化之韵；文本二则重在从汉服的特点、服装的材料说明传统服饰中蕴含的文化底缰6 .两个文本中的画线句都引用了经典诗句，它们所起的作用是否相同?请简要分析7 .文本一第段中说“服章之美，背后是礼仪与文化的底蕴”，请结合文本二的内容对此观点进行解说阅读下文，完成下列小题甲】北冥有鱼，其名为鳏鳏之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云是鸟也，海运则将徙于南冥南冥者，天池也齐谐者，志怪者也谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也野马也，尘埃也，生物之以息相吹也天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣北冥有鱼）【乙】龙之为物，能合能散，能潜能见，能弱能强，能微能章惟不可见，所以莫知其乡；惟不可畜，所以异于牛羊变而不可测，动而不可驯，则常出乎害人，而未始出乎害人，夫此所以为仁然则，龙终不可见乎，曰：“与为类者”常见之王 安 石 龙赋）【注】为物：作为一种动物乡：指家乡居处与为类者：和龙灵性类似的人8.阅读以上两个文本，参考方法提示，解释下列加粗词语的意思文言语句方法提示解释（1）怒而飞语境推断法其翼若垂天之云查阅词典法：低下；俯下挂下，悬挂留传；流传细长而柔软摘 自 古代汉语词典）（填序号）9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语野马也，尘埃也，生物之以息相吹也1 0.请 你 结 合【甲】文的具体语句，对 庄子想象奇特的写作特点进行分析1 1.八一班想设计班级文化衫的主体图案，你 认 为“鹏”和“龙”选哪一个好，请结合两则文本内容说说理由。

阅读下面一首诗,完成下列小题莱 葭 诗 经 秦风菜葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方溯洞从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央兼葭萋萋，白。