《青松》的二年级语文教案.docx

《青松》的二年级语文教案 【教材分析】这首诗选自陈毅同志的?冬夜杂咏》，全诗借写大雪重压之下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔，赞颂刚强高洁品质以“青松〞为题，隐含所抒之情教学要求】德：初步体会青松不畏严寒、纯净高尚的品格智：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文2、学会本课生字，理解字词意思教学重点】正确流利，有感情地朗读背诵此诗教学办法】反复吟读，借助插图在说话练习中理解此诗课前准备】课文录音，教学挂图教学时间】两课时第一课时一、揭示课题1、谈话上一节课，我们学习了一首古诗，谁会背诵《这首诗是唐代诗人写的，是一首古诗今天我们又要来学一首诗，这首诗是陈毅爷爷写的2、板书课题：18青松3、简介作者及写作背景二、初读课文1、录音范读课文2、学生自读课文3、指名试读注意正音：“青、挺、松〞是后鼻音，“直、知、寺〞是翘舌音要求读出节奏，不能唱读三、细读课文1、自学课文自由轻声读课文，查字典理解不懂的词语，想想诗句的意思2、引导理解诗句大雪压青松，青松挺且直压：重压挺：直立而高耸且：而且指名说说一、二行的意思结合看图，说说青松是怎样不畏严寒的学生练习读一、二两行要知松高洁，待到雪化时洁〞是什么意思《“高洁〞呢《(高尚纯净)“待〞是什么意思《(等待，等到)“化〞是什么意思《(融化)指名说说三、四两行的意思。

要想知道青松怎样高尚纯净，请等到大雪融化的时候)大雪融化后，青松又是什么样儿呢《请小朋友看图出示雪融化以后的青松图，指名说说这时修建青松的样子指导朗读要读出赞、自豪的感情)3、练说全诗的意思自由练说，同桌互说，指名说4、小结全诗课文一、二两行写看到的景象，突出表现青松不畏严寒;三、四两行叙述了诗人的情感，赞美了青松的高尚纯净板书：景不畏严寒情纯净高尚)四、指导朗读、背诵全文朗读全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音大雪|压青松第二课时一、复习检查1指名有感情地朗读课文2指名说说诗意二、教学生字字形，指导书写1教学字形引导用熟字记生字艇--挺粗--且特--待优--化“压〞是“厂字头〞，不要多加一点2指导写法待、化：左窄右宽挺：要摆匀称3学生描红三课堂练习1读词抄词课后第三题)2给下面的字加个偏旁或字，再组词化--()且--()青--()公--()3扩词高()()()青()()()。