第10课时不规那么图形的面积.docx

第10课时：不规那么图形的面积教学内容：教材22页例11及相关练习教学目标：1 .学会用数方格的方式估量不规那么图形的面积计算2 .让学生经历发觉、观看、分析、动手操作等进程，使学生体会用平移的方式转化成规那么图形计算面积用数方格的方式估算不规那么物体表面的面积3 .对周围环境中与负数有关的事物怀有好奇心；能踊跃主动地参与教师组织的各类学习活动；能乐于帮忙同伴，情愿与同伴讨论与交流,发觉错误能及时更正教学重点：使学生体会用平移的方式转化成规那么图形计算面积教学难点：用数方格的方式估算不规那么物体表面的面积教学用具：图形、树叶、七巧版、剪子、颜色笔、卷尺教学进程：一i、温习导入1 .练习四第7题学生独立完成，指名回答，说说你的方式2 .练习四第8题1)出示中队旗，提问：如何计算这面中队旗的面积呢？你需要测量出哪些数据？(2)同桌交流，在讲义上用虚线画一画，选择最正确方式3)指名回答，教师课件演示数据，学生独立完成同窗们已经能计算出组合图形的面积，那么关于下面如此的图形你能计算出它的面积吗？(课件出例如11情景图)二、用数格子的方式计算不规那么图形物体表面的面积1 .先让学生观看平面图，说一说方便计算吗？要想明白那个湖泊的面积能够如何办？2 .学生分组讨论：如何估量出湖泊的面积。

注意让学生感知到有满格和不满格)3 .指名回答，交流方式1)学生汇报湖泊的面积，并说一说方式2)依照学生回答能够确信湖泊的面积很多于55公顷，不大于91公顷，所在面积大约在55-91公顷之间3)优化方式：比较不同算法后总结出能够将所有不满格看成半格来看，如此的结果比较接近真实值三、巩固练习1 .完成22页练一练第1题学生独立完成后，指名回答，集体订正注意：学生估量的数值能够存在合理的误差2 .完成22面练一练第2题利用附页方格纸估量，同桌交流3 .动手操作掏出课前预备的树叶，在方格纸上描出轮廓，再估量它的面积四、全课小结这节课你学会了哪些知识？。