二年级上册数学七大重难点题型详细讲解+专项练习题.doc

二年级语文资料二年级上册数学七大重难点题型详细讲解+专项练习题，练完不出错！号 zyedu222收录于话题一、长度单位和角  [会按要求画线段和角]1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米1米=100厘米   100厘米=1米2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度算，数)4、线段是直的，可以量出长度5、画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几找点画线；有时还要先算出长度再画线如画一条比6厘米短2厘米的线段6、角有1个顶点，2条直边锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大锐角<直角<钝角（钝角>直角>锐角）7、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符号）8、所有的直角都一样大要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比长方形和正方形都有4个角，4个都是直角。

9、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关10、每一个三角板上都有3个角，其中有1个是直角，另外2个是锐角11、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角从一点引出两条射线所组成的图形叫作角练习：1、1米21厘米=(      )厘米；53厘米-18厘米=(      )厘米；一棵大树高10(      )2、我的身高是(      )米(      )厘米3、一个角有(      )个顶点和(      )条边；一本书宽15(      )4、三角板中有三个角，有(      )个直角5、角的两条边越长，角就越大      )二、100以内的笔算加法和减法1、用竖式计算两位数加法时：①要把相同数位对齐②从个位加起③如果个位满10，向十位进12、用竖式计算两位数减法时：①要把相同数位对齐②从个位减起③如果个位不够减，从十位退1和个位组成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的13、加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，如70比25多多少？19比46少多少？5、多几的问题。

未知数比谁多几，就用谁加上几如：比29多17的数是多少？（29+17=46）三、表内乘法   [一定要熟记乘法口诀并能熟练运用]1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或4×5 ；反之，乘法也可改写成加法如：8×4=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀记不准时，可把乘法算式改写成加法算式来计算) 加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同3、2×7=14 读作：2乘7等于14；3乘4等于12写作：3×4=124、乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变如：8×4=4×85、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分先算相同再加不同  乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多算进去的数减去如：加法：5+5+5+5+3=23  乘加：5×4+3=23  乘减：5×5-3=236、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，如：7的3倍是多少？(7×3=21)，5个8相加的和是多少？(8×5=40)练习：1、５个６相加写作乘法算式是(      )或(      )。

2、先看图，再填空  ★★★   ★★★   ★★★   ★★★（1）求一共有多少个的加法算式是：____________；（2）求一共有多少个的乘法算式是：____________；（3）第二行画△比○多4个：第一行：○○○第二行：_________________（4）在8×6=48中，8和6都叫做(      )，48叫做(      )5）先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式      )八二十四  ____________  ____________（乘法口诀要大写）七(      )六十三  ____________  ____________（乘法算式要小写）3、根据算式写出乘法口诀8×７(           )　  6×９(           )4、5+5+5+4=(           )或(           )8+8+8+8-7=(           )或(           )四、观察物体  [从正面、侧面、上面看]1、从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是长方体，还可能是圆柱2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长方体。

3、看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，圆锥4、面对面看到的物体形状一样，但方向相反5、观察组合物体的表面时，与物体的高矮和是否对齐无关练习（1）在不同的位置观察同一个物体，看到的形状一定不同×）（球）（2）在同一位置观察同一个物体，最多只能看到3个面√）（3）从正面看一个正方体，看到一个长方形×）（4）小明从一个物体的上面看到一个正方形，那么这个物体一定是正方形×）（5）从一个长方体的任何一面观察，都不可能看到正方形×）（6）从不同的位置看同一个物体，看到的形状（不一定）相同7）从正面看一个正方体，只能看到一个（正方）形8）从一个物体的上面看到一个正方形，它是一个（长方体或正方体）9）从一个长方体的任何一个面看，不可能看到（圆）五、认识时间1、1时=（60）分      2、钟面上游（12）个数，这些数把钟面分成了（12）个相等的大格，每个大格又分成了（5）个相等的小格，钟面上一共有（60）个小格      3、钟面(多 品 小 学 教 育张老 师 分享)上有（2）根针，短粗一点的针叫（时）针，细长一点的针叫（分）针分针走1小格是（1）分，走1大格是（5）分，时针走1大格是（1）时。

分针从12走到6，走了（30）分；时针从12走到6，走了（6）小时；时针从12开始绕了一圈，又走回了12，走了（12）时4、（30）分也可以说成半小时，（15）分也可以说成一刻钟如8时30分是8时半，9时15分是9时一刻    5、（3或9）时整，钟面上时针和分针成直角    6、写出钟面上的时间，画分针：教材P101第3题，P105第12题六、数学广角1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏排列与顺序有关，如数字的组成，衣裤、早餐搭配，排队等；组合与顺序无关，如给数字求和，握手，调果汁等2、3个人中，每两个人进行一次比赛或握手、照相等，共要进行3次3、用3个不是0的数，能组成6个十位与个位不相同的两位数，如4、5、7能组成45、47、54、57、74、75；如果有一个是0，能组成4个两位数如：0、4、7能组成40、47、70、74七、解决问题1、海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金神仙鱼多9条，透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条1）花面神仙鱼有多少条？两种神仙鱼共有多少条？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？   2、故事书每本4元，连环画每本7元，科学世界每本8元。

1）买6本故事书和1本科技书一共要多少钱？（2）买5本连环画和1本科技书，50元钱够吗？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？    3、一辆公交车上原来62人，到站后下了25人，上了19人，现在车上还有多少人？12 / 12。