路遥人生课件.ppt

路遥：路遥：《《人生人生》》•【【教学目标教学目标】】1、了解路遥的创作概况、创作风格和为文学史作出的贡献；2、学习路遥“像牛一样劳动，像土地一样奉献”的精神，理解其高尚人格与他创作之间的关系；3、了解《人生》的主题意蕴和主要人物形象；4、理解高加林这一人物形象的意义•【【教学重点教学重点】】1、 《人生》的主题；2、高加林的性格分析•【【教学难点教学难点】】1、对高加林艺术形象的复杂性与悲剧性的认识；2、高加林与刘巧珍之间爱情悲剧结局所带来的启示一、一、《《人生人生》》文学背景文学背景 作者简介作者简介•　　　　路遥（路遥（1949-19921949-1992），原名王卫国，），原名王卫国，19491949年年1212月月3 3日生于陕西榆林市清涧县一个日生于陕西榆林市清涧县一个贫困的农民家庭，，因家贫因家贫7岁即过继给延川县即过继给延川县农村的伯父曾在延川曾在延川县立中学学习，，191969年回乡务农其间做过许多临年回乡务农其间做过许多临时性工作，并在农村一小学教书一年时性工作，并在农村一小学教书一年19731973年进入年进入延安大学中文系学习，开始文学创作大学毕业后，学习，开始文学创作。

大学毕业后，任任《《陕西文艺陕西文艺》》（今为（今为《《延河延河》》）编辑19801980年发年发表表《《惊心动魄的一幕惊心动魄的一幕》》，获第一届全国优秀中篇小，获第一届全国优秀中篇小说奖1982年发表中篇小说《人生》，获第二届全，获第二届全国优秀中篇小说奖国优秀中篇小说奖19881988年完成百万字长篇巨著年完成百万字长篇巨著《《平凡的世界平凡的世界》》，于，于19911991年获茅盾文学奖　年获茅盾文学奖　《《人人生生》》问世不久即轰动全国，反响热烈由著名导演问世不久即轰动全国，反响热烈由著名导演吴天明拍摄为吴天明拍摄为同名电影后，更是家喻户晓，成为中后，更是家喻户晓，成为中国当代文学的经典之作　国当代文学的经典之作　19921992年年1111月月1717日上午日上午8 8时时2020分，路遥因病医治无效在西安逝世，年仅分，路遥因病医治无效在西安逝世，年仅44岁   《《人生人生》》中篇小说原载《收获》1982年第三期获1981-1982全国优秀中篇小说奖是作者路遥的成名作  《《人生人生》》发表于发表于19821982年，改革时期陕年，改革时期陕北高原的城乡生活构成了它的时空背景。

北高原的城乡生活构成了它的时空背景 小说问世引起很大反响，小说问世引起很大反响，获全国第二届优秀中篇小说获全国第二届优秀中篇小说奖，改编成同名电影后，获奖，改编成同名电影后，获第八届大众电影百花奖最佳第八届大众电影百花奖最佳故事片奖，轰动全国故事片奖，轰动全国名人点评名人点评•　　　　作者路遥的成名作，影响千万青年作者路遥的成名作，影响千万青年的励志名篇人生的道路虽然漫长，但的励志名篇人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步紧要处常常只有几步对我影响最大的对我影响最大的人是路遥人是路遥1818岁时我再度高考失利，岁时我再度高考失利，应聘了五六个工作都没人要，只能去当应聘了五六个工作都没人要，只能去当送杂志的零工，送杂志的零工，是是《《人生人生》》改变了我，改变了我，让我意识到不放弃总有机会，让我意识到不放弃总有机会，否则我现否则我现在还在踩三轮车呢在还在踩三轮车呢                                                                                                                               　　                                                  ————马云马云   •　　　　3030年阅读史中年阅读史中，，对我影响最大的对我影响最大的一本书是一本书是路遥的路遥的《《人生人生》》。

读这本书的读这本书的时候我还是个上中学的孩子这么多年时候我还是个上中学的孩子这么多年我看过很多作品，都对我的电影创作有我看过很多作品，都对我的电影创作有很大的影响，但是很大的影响，但是对我帮助最大的反而对我帮助最大的反而是这本是这本《《人生人生》》，，它让我开始对社会有它让我开始对社会有了新的认识，开始思考我的人生了新的认识，开始思考我的人生                                                                                                                                                                                 　　————贾樟柯贾樟柯 路遥的追求与成功，他的忧思与矛盾，路遥的追求与成功，他的忧思与矛盾，都同他的心理结构有着密切的联系，他被都同他的心理结构有着密切的联系，他被称为称为““土著土著””作家，作家，主要受到的是农民文主要受到的是农民文化的影响化的影响. .但他又是一名但他又是一名““文明文明””的作家，的作家，他立意高远，广纳博取，时时瞻望世界文他立意高远，广纳博取，时时瞻望世界文化，各种报纸期刊他也经常翻阅，勤奋大化，各种报纸期刊他也经常翻阅，勤奋大量的阅读，丰富多彩的现实生活，再参之量的阅读，丰富多彩的现实生活，再参之以他独特的生活体验，使他的创作博大宏以他独特的生活体验，使他的创作博大宏阔却又情深意长。

阔却又情深意长 《人生》的故事情节•《《《《人生人生人生人生》》》》描写一个农描写一个农描写一个农描写一个农村知识青年的人生追村知识青年的人生追村知识青年的人生追村知识青年的人生追求和曲折经历，高中求和曲折经历，高中求和曲折经历，高中求和曲折经历，高中毕业生高加林回到毕业生高加林回到毕业生高加林回到毕业生高加林回到土土土土地地地地又离开土地，再离又离开土地，再离又离开土地，再离又离开土地，再离开土地，再回到土地开土地，再回到土地开土地，再回到土地开土地，再回到土地这样人生的变化过程这样人生的变化过程这样人生的变化过程这样人生的变化过程构成了其故事构架构成了其故事构架构成了其故事构架构成了其故事构架高加林同农村姑娘刘高加林同农村姑娘刘高加林同农村姑娘刘高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚巧珍、城市姑娘黄亚巧珍、城市姑娘黄亚巧珍、城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构萍之间的感情纠葛构萍之间的感情纠葛构萍之间的感情纠葛构成了故事发展的矛盾，成了故事发展的矛盾，成了故事发展的矛盾，成了故事发展的矛盾，也正是体现那种艰难也正是体现那种艰难也正是体现那种艰难也正是体现那种艰难选择的悲剧选择的悲剧选择的悲剧。

选择的悲剧l l 白天大马河桥上加林伏在桥栏杆上，望着风雪迷茫的白天大马河桥上加林伏在桥栏杆上，望着风雪迷茫的白天大马河桥上加林伏在桥栏杆上，望着风雪迷茫的白天大马河桥上加林伏在桥栏杆上，望着风雪迷茫的远方他身后传来巧珍的声音：远方他身后传来巧珍的声音：远方他身后传来巧珍的声音：远方他身后传来巧珍的声音：“ “加林哥！加林哥！加林哥！加林哥！” ”　　加林一惊，回过头，看见巧珍正在撑车子　　加林一惊，回过头，看见巧珍正在撑车子　　加林一惊，回过头，看见巧珍正在撑车子　　加林一惊，回过头，看见巧珍正在撑车子　　巧珍放好车子，兴冲冲走过来，嘴里说着：　　巧珍放好车子，兴冲冲走过来，嘴里说着：　　巧珍放好车子，兴冲冲走过来，嘴里说着：　　巧珍放好车子，兴冲冲走过来，嘴里说着：“ “你站在这儿干你站在这儿干你站在这儿干你站在这儿干啥哩？啥哩？啥哩？啥哩？” ”她来到他面前，心疼地问：她来到他面前，心疼地问：她来到他面前，心疼地问：她来到他面前，心疼地问：“ “加林哥，你没出什么事吧加林哥，你没出什么事吧加林哥，你没出什么事吧加林哥，你没出什么事吧？我听三星说你捎话让我来一下，还以为你病了，又跑去问了一？我听三星说你捎话让我来一下，还以为你病了，又跑去问了一？我听三星说你捎话让我来一下，还以为你病了，又跑去问了一？我听三星说你捎话让我来一下，还以为你病了，又跑去问了一回三星，他说你没病回三星，他说你没病回三星，他说你没病回三星，他说你没病……”……”　　巧珍说着，笑着。

她从身上掏出一个小纸片，递给加林说：　　巧珍说着，笑着她从身上掏出一个小纸片，递给加林说：　　巧珍说着，笑着她从身上掏出一个小纸片，递给加林说：　　巧珍说着，笑着她从身上掏出一个小纸片，递给加林说：“ “加林哥，巧玲已经给我教会好多字了加林哥，巧玲已经给我教会好多字了加林哥，巧玲已经给我教会好多字了加林哥，巧玲已经给我教会好多字了…………你看看我写的字你看看我写的字你看看我写的字你看看我写的字……”……”加林勉强接过纸片，看见纸片的上半部分歪歪扭扭写着吃、加林勉强接过纸片，看见纸片的上半部分歪歪扭扭写着吃、加林勉强接过纸片，看见纸片的上半部分歪歪扭扭写着吃、加林勉强接过纸片，看见纸片的上半部分歪歪扭扭写着吃、穿、劳动、大地、我们穿、劳动、大地、我们穿、劳动、大地、我们穿、劳动、大地、我们…………下半部分写满了下半部分写满了下半部分写满了下半部分写满了“ “高加林高加林高加林高加林” ”的字样加林把纸片装在口袋　　里，脸上笼罩着苦不堪言的阴云加林把纸片装在口袋　　里，脸上笼罩着苦不堪言的阴云加林把纸片装在口袋　　里，脸上笼罩着苦不堪言的阴云加林把纸片装在口袋　　里，脸上笼罩着苦不堪言的阴云。

　　巧珍天真地问：　　巧珍天真地问：　　巧珍天真地问：　　巧珍天真地问：“ “怎样？是不是我写得不好？怎样？是不是我写得不好？怎样？是不是我写得不好？怎样？是不是我写得不好？” ”　　加林没言传，把头迈向一边　　加林没言传，把头迈向一边　　加林没言传，把头迈向一边　　加林没言传，把头迈向一边　　加林为难地开口叫一声：　　加林为难地开口叫一声：　　加林为难地开口叫一声：　　加林为难地开口叫一声：“ “巧珍巧珍巧珍巧珍……”……”　　巧珍：　　巧珍：　　巧珍：　　巧珍：“ “晤 ”加林：加林：加林：加林：“ “我我我我…………想对你说一件事，但很难开想对你说一件事，但很难开想对你说一件事，但很难开想对你说一件事，但很难开口口口口……”……”　　巧珍：　　巧珍：　　巧珍：　　巧珍：“ “加林哥，你说吧！既然你心里有话，你就给我说，加林哥，你说吧！既然你心里有话，你就给我说，加林哥，你说吧！既然你心里有话，你就给我说，加林哥，你说吧！既然你心里有话，你就给我说，千万不要憋在心里千万不要憋在心里千万不要憋在心里千万不要憋在心里 ”　　加林：　　加林：　　加林：　　加林：“ “说出来怕你要哭！说出来怕你要哭！说出来怕你要哭！说出来怕你要哭！” ”　　巧珍一愣，但她还是说：　　巧珍一愣，但她还是说：　　巧珍一愣，但她还是说：　　巧珍一愣，但她还是说：“ “你说吧，我你说吧，我你说吧，我你说吧，我…………不哭！不哭！不哭！不哭！” ”　　加林：　　加林：　　加林：　　加林：“ “巧珍巧珍巧珍巧珍……”……”　　巧珍：　　巧珍：　　巧珍：　　巧珍：“ “唔唔唔唔……” ……” l l 加林：加林：加林：加林：“ “我可能要调到几千里路以外的一个地方去工作我可能要调到几千里路以外的一个地方去工作我可能要调到几千里路以外的一个地方去工作我可能要调到几千里路以外的一个地方去工作了。

咱们了咱们……”……”　　巧珍一下子把手指头塞在嘴里，痛苦地咬着　　巧珍一下子把手指头塞在嘴里，痛苦地咬着　　巧珍一下子把手指头塞在嘴里，痛苦地咬着　　巧珍一下子把手指头塞在嘴里，痛苦地咬着　　巧珍：　　巧珍：　　巧珍：　　巧珍：“ “那你那你那你那你…………去吧 ”　　加林：　　加林：　　加林：　　加林：“ “你怎办呀？你怎办呀？你怎办呀？你怎办呀？” ”巧珍痛苦地沉默着加林：巧珍痛苦地沉默着加林：巧珍痛苦地沉默着加林：巧珍痛苦地沉默着加林：“ “我我我我主要考虑这事主要考虑这事主要考虑这事主要考虑这事……”……”　　沉默雪花静悄悄地降落着　　沉默雪花静悄悄地降落着　　沉默雪花静悄悄地降落着　　沉默雪花静悄悄地降落着　　巧珍哽咽地说：　　巧珍哽咽地说：　　巧珍哽咽地说：　　巧珍哽咽地说：“ “…………加林哥，你再别说了你的意思加林哥，你再别说了你的意思加林哥，你再别说了你的意思加林哥，你再别说了你的意思我都明白了你我都明白了你我都明白了你我都明白了你…………去吧！我决不会连累你！去吧！我决不会连累你！去吧！我决不会连累你！去吧！我决不会连累你！…………加林哥，加林哥，加林哥，加林哥，你参加工作后，我就想过不知多少次了，我尽管爱你爱得要你参加工作后，我就想过不知多少次了，我尽管爱你爱得要你参加工作后，我就想过不知多少次了，我尽管爱你爱得要你参加工作后，我就想过不知多少次了，我尽管爱你爱得要命，但知道我配不上你了。

我不识字，给你帮不上忙，还要命，但知道我配不上你了我不识字，给你帮不上忙，还要命，但知道我配不上你了我不识字，给你帮不上忙，还要命，但知道我配不上你了我不识字，给你帮不上忙，还要拖累你的工作拖累你的工作拖累你的工作拖累你的工作……”……”　　巧珍继续哽咽着，说着：　　巧珍继续哽咽着，说着：　　巧珍继续哽咽着，说着：　　巧珍继续哽咽着，说着：“ “你走你的，到外面找个更好你走你的，到外面找个更好你走你的，到外面找个更好你走你的，到外面找个更好的对象的对象的对象的对象…………到外面你多操心，人生地疏，不像咱本乡田地到外面你多操心，人生地疏，不像咱本乡田地到外面你多操心，人生地疏，不像咱本乡田地到外面你多操心，人生地疏，不像咱本乡田地…………加林哥，你不知道我是怎样爱你加林哥，你不知道我是怎样爱你加林哥，你不知道我是怎样爱你加林哥，你不知道我是怎样爱你……”……”　　巧珍哽咽得说不下去了，掏出手绢堵住自己的嘴巴　　巧珍哽咽得说不下去了，掏出手绢堵住自己的嘴巴　　巧珍哽咽得说不下去了，掏出手绢堵住自己的嘴巴　　巧珍哽咽得说不下去了，掏出手绢堵住自己的嘴巴　　加林的眼里也涌满泪水他不看巧珍，说：　　加林的眼里也涌满泪水。

他不看巧珍，说：　　加林的眼里也涌满泪水他不看巧珍，说：　　加林的眼里也涌满泪水他不看巧珍，说：“ “你你你你…………哭哭哭哭了了了了……”……”巧珍摇摇头，泪水在脸上刷刷地淌着巧珍摇摇头，泪水在脸上刷刷地淌着巧珍摇摇头，泪水在脸上刷刷地淌着巧珍摇摇头，泪水在脸上刷刷地淌着　　巧珍突然转过身，说：　　巧珍突然转过身，说：　　巧珍突然转过身，说：　　巧珍突然转过身，说：“ “加林哥加林哥加林哥加林哥…………我走了！我走了！我走了！我走了！” ” 刘巧珍形象分析巧珍有一颗平凡而又可贵的金子般的心，和一份执着追求的爱她美丽善良而令人喜爱，个性单纯而情感丰富，外表温柔而不乏坚强，是一位热爱生活、敢于追求、热爱生命、忠于现实的完美的农村姑娘形象高加林的形象分析 高加林是路遥的中篇小高加林是路遥的中篇小说说《《人生人生》》中的男主人公，中的男主人公，他的身上集中体现了黄土地他的身上集中体现了黄土地人的那种朴实、辛劳的传统人的那种朴实、辛劳的传统美德，同时又具有现代青年美德，同时又具有现代青年人的那种向命运挑战的自信，人的那种向命运挑战的自信，坚毅的品质他曾努力，拼坚毅的品质。

他曾努力，拼搏，但是他的理想与现实总搏，但是他的理想与现实总是相差甚远，这样也形成了是相差甚远，这样也形成了他的复杂的人物性格，同时他的复杂的人物性格，同时也形成了他的悲剧的人物命也形成了他的悲剧的人物命运运 一、高加林是典型性和复杂性相统一的艺术形象一、高加林是典型性和复杂性相统一的艺术形象   （一）、高加林艺术形象的典型性（一）、高加林艺术形象的典型性    在高加林的身上集中体现了黄土地几千年留下的那种在高加林的身上集中体现了黄土地几千年留下的那种勤劳、朴实的传统美德他热爱生活，心性极高，不断勤劳、朴实的传统美德他热爱生活，心性极高，不断向命运挑战，性格坚毅向命运挑战，性格坚毅    （二）、高加林艺术形象的复杂性（二）、高加林艺术形象的复杂性   他虽然有远大的理想，但他也有自己的弱点，具有一定他虽然有远大的理想，但他也有自己的弱点，具有一定的复杂性的复杂性   他的骨子里有一种虚荣好胜、狂妄，甚至他的骨子里有一种虚荣好胜、狂妄，甚至报复、自私的弱点八十年代农村改革现实，使他既有报复、自私的弱点八十年代农村改革现实，使他既有那种积极向上、坚毅而自信的黄土地人物的性格特征，那种积极向上、坚毅而自信的黄土地人物的性格特征，同时他为了追求城市化的生活而丢掉人身应具备的起码同时他为了追求城市化的生活而丢掉人身应具备的起码的良心而受到众人的唾弃。

的良心而受到众人的唾弃  二、高加林艺术形象的悲剧性二、高加林艺术形象的悲剧性 （一）、事业上的悲剧一）、事业上的悲剧 （二）、高加林的爱情悲剧（二）、高加林的爱情悲剧    高加林和两个女人之间的爱情，均以悲剧而高加林和两个女人之间的爱情，均以悲剧而终，是高加林那种追求虚伪的梦幻般的爱情所终，是高加林那种追求虚伪的梦幻般的爱情所致，是他一错再错，最后使他失掉了自己的一致，是他一错再错，最后使他失掉了自己的一切，又回到了生他养他的黄土地切，又回到了生他养他的黄土地 总之，高加林曲折的人生道路，一方面是他思总之，高加林曲折的人生道路，一方面是他思想感情上的原因，也有特定的社会原因，这就想感情上的原因，也有特定的社会原因，这就促使我们更深刻地认识人生奋斗的艰巨性和复促使我们更深刻地认识人生奋斗的艰巨性和复杂性，也激励着人们要为创造更美好的社会环杂性，也激励着人们要为创造更美好的社会环境而不懈的努力境而不懈的努力 《人生》的主题？如路遥的如路遥的如路遥的如路遥的恩师柳青恩师柳青恩师柳青恩师柳青所言：关所言：关所言：关所言：关键时刻的键时刻的键时刻的键时刻的几步，通几步，通几步，通几步，通常也就是常也就是常也就是常也就是人年轻则人年轻则人年轻则人年轻则时候所走时候所走时候所走时候所走的路，可的路，可的路，可的路，可以影响人以影响人以影响人以影响人的一个时的一个时的一个时的一个时期，甚至期，甚至期，甚至期，甚至是一生。

是一生    路遥说    《《人生人生》》的主题是不尚明确的交叉的，至少不的主题是不尚明确的交叉的，至少不经过深度思考和反复琢磨是得不到的但凡伟大的作品，主题都经过深度思考和反复琢磨是得不到的但凡伟大的作品，主题都不是一个简单明确的概念，因为人生本身就不是一个简单明确的不是一个简单明确的概念，因为人生本身就不是一个简单明确的概念无疑，概念无疑，《《人生人生》》就是这样的作品倒是这样恰恰引起了读就是这样的作品倒是这样恰恰引起了读者的思考，使读者在阅读中在思想上得到一种升华，在人格上得者的思考，使读者在阅读中在思想上得到一种升华，在人格上得到一种解放而不是像有些作品那样，在总体上有一个简单的思到一种解放而不是像有些作品那样，在总体上有一个简单的思想总结，企图用这些来增加读者的认识深度，这是不好的，或者想总结，企图用这些来增加读者的认识深度，这是不好的，或者说是荒谬的说是荒谬的《《人生人生》》是反映现实生活的，由于生活的复杂性，是反映现实生活的，由于生活的复杂性，才促使了才促使了《《人生人生》》不是单调的过去我评论主题或思想内涵总是不是单调的过去我评论主题或思想内涵总是被界定在很小的范围内，什么人物塑造体现主题，矛盾冲突升华被界定在很小的范围内，什么人物塑造体现主题，矛盾冲突升华主题等等，总是被人一眼看穿。

在主题等等，总是被人一眼看穿在《《人生人生》》中，无论是在高加林中，无论是在高加林身上，还是在刘巧珍身上都表现出一种传统的美德，一种人生的身上，还是在刘巧珍身上都表现出一种传统的美德，一种人生的牺牲精神，一种时代促使下年轻人的价值观这些思想和价值观牺牲精神，一种时代促使下年轻人的价值观这些思想和价值观在每一部分都有渗透，我认为这更重要优秀的作品，每一部分在每一部分都有渗透，我认为这更重要优秀的作品，每一部分都反映了作家对生活认识的深度，应该这样去理解作品的主题思都反映了作家对生活认识的深度，应该这样去理解作品的主题思想      《《人生人生》》浓墨重笔写出了加林与浓墨重笔写出了加林与巧珍的爱情悲剧，但又没有仅限于此巧珍的爱情悲剧，但又没有仅限于此.作者不是单纯地从爱情道德角度来评作者不是单纯地从爱情道德角度来评判这场悲剧，而是着眼于社会生活中判这场悲剧，而是着眼于社会生活中更深层的矛盾冲突以高加林的深刻更深层的矛盾冲突以高加林的深刻遭际表现对这种建立在城乡二元对立遭际表现对这种建立在城乡二元对立基础上的以户籍管理制度为核心的城基础上的以户籍管理制度为核心的城乡分割政策的质疑和不满，深刻地揭乡分割政策的质疑和不满，深刻地揭示了改革浪潮冲击下城乡交叉地带政示了改革浪潮冲击下城乡交叉地带政治、经济、文化、思想意识、道德观治、经济、文化、思想意识、道德观念的变化以及进行社会变革的必要性念的变化以及进行社会变革的必要性和必然性。

和必然性       社会惩罚了高加林，高加林的奋社会惩罚了高加林，高加林的奋斗和遭遇也警戒了社会斗和遭遇也警戒了社会《《人生人生》》凝凝聚着作者对人的社会价值和人生意义聚着作者对人的社会价值和人生意义的深刻思考的深刻思考 《人生》的启示？生命需要冷静而平实地去生命需要冷静而平实地去写，激情飞扬是插曲，幸写，激情飞扬是插曲，幸运之神也只是过客巨鹰运之神也只是过客巨鹰翱翔的那一刻令人神往，翱翔的那一刻令人神往，但天空依旧一碧如洗，不但天空依旧一碧如洗，不留翅膀的痕迹一步一步留翅膀的痕迹一步一步脚踏实地走才是真实，沧脚踏实地走才是真实，沧海桑田，物转心移，然后海桑田，物转心移，然后沙漠里有人发现一串脚印沙漠里有人发现一串脚印的化石，我愿朋友们能从的化石，我愿朋友们能从路遥的小说中读到更多的路遥的小说中读到更多的东西 ————一位读者的推荐一位读者的推荐一.读路遥之《人生》，就是在感受人生《《人生人生》》中有多少是值得珍贵中有多少是值得珍贵的？的？素质导向 素质导向二、三十年过去，人民生活已经发生了翻天覆地的变化然而，《人生》告诉我们有关“人生”的关键几步，你走对了吗？素质导向三、《人生》中最宝贵的是青春和爱情，对于当代青年而言，它是我们大学期间值得拥有的财富，你准备好了吗？小结人生也让我们认清了现实和理想之间不可逾越的差距。

我们每个人都会有年少轻狂的那份激情并且只有有了理想我们的人生才会充满激情和挑战，我们才会打拼出一片属于自己的世界但在追逐梦想的人生道路上我们会不断的遇到来自方方面面的压力和挫折这些压力和挫折是必然存在的，因为这就是生活【【思考与练习思考与练习】】1 1 1 1、分析、分析、分析、分析《《《《人生人生人生人生》》》》的主题2 2 2 2、、、、你怎么看你怎么看高加林与高加林与高加林与高加林与巧珍的爱情悲剧巧珍的爱情悲剧？结合现实谈谈自己的看法结合现实谈谈自己的看法 3 3 3 3、谈谈你对、谈谈你对、谈谈你对、谈谈你对““““高加林高加林高加林高加林””””这一人物形象这一人物形象这一人物形象这一人物形象的认识和思考的认识和思考的认识和思考的认识和思考。