三年级下册科学教案 - 2.1 果实和种子-苏教版.docx

《果实和种子》 【教学分析】本课源于苏教版小学科学三年级下册第二单元“植物的一生”中的第一课《果实和种子》教材设计重点在于引导学生从认识果实入手，通过解剖内部种子，认识种子的构造及其功能三年级孩子已经初步了解并认识了果实与种子，但这种认知是片面的，甚至有一些是重叠的、错误的为了帮助孩子建构正确的科学概念，我特将《果实与种子》一课分为“认识果实”与“认识种子”两个部分展开教学本教学内容的重点在于通过横切的方法观察、比较、归纳出果实的共同特征及其作用教学目标】1、知识与技能（1）知道果实是由果皮和种子两部分组成的2）了解有些果实如香蕉等种子发生了退化2、过程与方法 （1）学会运用横切的方法科学观察植物器官 （2）通过对果实结构展开观察、比较，概括出果实结构的共同点 3、情感态度价值观 （1）通过小组合作，养成同伴之间团结协作的习惯 （2）感受科学的乐趣，增强保护果实及植物的意识教学重难点】1、重点：学会运用横切的方法科学观察植物器官2、难点：认识果实的构造在植物繁殖过程中的作用。

教学准备】 苹果、西红柿、青枣、香蕉、胡萝卜、马铃薯、橙、西餐刀、解剖盘、橡胶垫、抹布【教学过程】一、创设情境，导入新课 （3分钟）1谈话：同学们，上节课我们观察了植物的花，还了解了花与果实的关系现在，请和老师一起走进果实的世界吧教师播放各种果实的图片……）2． 提问：想不想认识一下？3． 讲述：今天的这节课，我们就一起来“认识果实” （板书课题）二、引发探究，获取新知 （20分钟）（一）认识果实的结构1.提问：同学们，咱们探究果实的秘密该从哪里入手呢？2.学生说自己的想法，教师结合点评 3．提问：哎，既然要切开，该怎么切呀？难道随便切？4．学生说自己的想法，教师结合点评5. 谈话：今天咱们就尝试用“横切”的方法来鉴别果实知道什么是横切吗？6．提问：同学们，做这个实验时，该注意哪些问题呢？7．教师播放温馨提示8.学生动手实验，教师巡视指导 9.学生汇报交流，教师结合点评 10.小结：其实啊，你们所说的果肉也是属于果皮的一部分通常，果皮由外、中、内三层组成我们的科学家和你们一样把“同时具有果皮和种子这两种结构”作为判断果实的依据板书）三、深入探究，形成共识。

（一）辨别果实真伪1．讲述：同学们，判断果实的方法都学会了吗？那老师要考考你们学以致用的能力，敢挑战吗？2．谈话：请你们小组合作，运用刚才学会的方法鉴别袋子中的宝贝是否是果实老师播放实验注意事项3．学生动手实验，教师巡视指导4．学生汇报交流，教师结合点评5．小结：是的，香蕉是比较特殊的果实，它在发育的过程中，种子发生了退化，所以不容易找到它，就像你们所说的，这黑色的小点点就是退化了的种子6、提问：那孩子们，果实这样的结构对植物来说有什么作用呢？7、学生交流汇报8、小结：确实是这样，果实的构造看似简单，却对植物今后的繁殖起到了重要的作用四、知识运用，拓展延伸 （9分钟）1、谈话：同学们，我们学校有棵宝贝树，全福州仅有这一棵哦，它身上长出的宝贝硕大无比，是世界上最大最重的，瞧，认出来了吗？那你们知道现在它的家在哪儿吗？ 2、提问：你们觉得它是果实吗?3、学生汇报交流4、播放图片说明菠萝蜜是果实5、讲述：菠萝蜜的珍贵6、提问对于这样珍贵的果实，身为学校小主人的我们该怎么对待它呢？7、学生汇报交流8、小结：你们可都是环保小卫士，老师希望在以后的生活中，你们能继续播撒自己的爱心，爱护身边的一花一草一木，让它们都能茁壮成长，结出丰硕的果实。

板书设计】 果皮 果实和种子 种子 《果实和种子》实验记录单组 别: 第 小组请在是果实的选项内打“√”香 蕉（ ） 胡萝卜（ ）马铃薯（ ） 橙（ ）。