【教育资料】小学五年级语文教案《过故人庄》教学设计之二.doc

教育资料】小学五年级语文教案《过故人庄》教学设计之二这是一首看似平淡如水的诗歌，如果你细细品位会发现这就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美的结合在一起，具有强烈的艺术感染力在纯朴自然的田园风光中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣抒发了作者对田园生活的向往以及和老朋友之间的真挚情感[设计理念]诗歌是有韵味的，要让学生在读中感悟，以悟促读再加上本诗蕴涵着深远的意境美，完美的结构美，轻快的音乐美因此在教学中要让学生在朗读之后去体会诗歌的纯朴自然，情深意浓[设计过程]一、诗歌导入请学生说一说，有哪些诗歌表现了朋友之间的友谊深厚的由《黄鹤楼送孟浩然之广陵》导入课题再背有关朋友情深的诗歌二、读读诗句读准字音，读通课文[本诗歌平淡似水，如一幅淡雅的中国画，浅显易懂，但是其中蕴涵着丰富的情感，因此教学之前首先要让学生读通诗歌，读熟诗歌]检查朗读情况正音黍（shǔ）还（hi）三、看看画面[轻音乐作为背景，出示画面：茂密的树林把整个村庄围绕，给人以静谧的感觉，隐隐约约的斜山在远处蜿蜒起伏]1、欣赏图片2、说说图上画了什么，再说说自己的感受重点让学生描述出农家生活环境的安谧悠闲四、想想意境切换到故人举杯畅饮，谈笑风声的画面。

背景放爽朗的笑声1、想象诗人和老朋友在谈论什么问题呢？家常话又有哪些呢？他们可能在说什么2、即兴表演把酒话桑麻指导表演：注意老朋友之间谈话的内容是有关农事，神态自然大方，语言淳朴自然，气氛融洽和谐[注意人物的神态语言和动作，揣摩人物的心理]准备表演：组织语言，酝酿情感即兴表演，及时评价五、悟悟情感再切换到朋友依依惜别的情景在读中体会作者的思想感情和故人的心情六、即兴表演让学生即兴表演这一场景让学生通过自己的语言，动作再现出当年诗人和故人相聚的情景进一步体会人物的心情[教学反思]课上完之后，发现学生的表现能力是极高的，我们要给学生创设他们表现的空间，给他们保证表现的时间特别是在表演这一环节，起初一组学生的表演并不出色，我请大家给他们提意见，都很中肯然后再请一组上来的时候，就克服了先前的不足基本进入了状态，进入了情境因此我想教师的主导地位还是十分重要的再者关于诗歌的教学，我想不要什么花架子，就是让学生去读一读开始我指名读，将近20名同学，大家是越读越有兴趣，在调动起学生的阅读兴趣之后要立即打住，引导学生去体会诗歌的意思和意韵页码 / 总页数。