幼儿园小班《彩虹伞》教案.docx

幼儿园小班《彩虹伞》教案　　幼儿园小班《彩虹伞》教案 篇1 　　教学目的： 　　1、通过挥动彩虹伞锻炼臂部和腰部的肌肉，初步发展孩子的全身协调能力 　　2、在欢快的游戏过程中使孩子们对运动产生兴趣，喜欢运动游戏 　　3、引发幼儿学习彩虹伞的兴趣 　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展 　　教学准备： 　　1、音乐《黄鹂鸟》 　　2、彩虹伞 　　教学过程： 　　一、准备过程 　　1、以口令引导孩子们进行身体活动的练习 　　2、律动操《黄鹂鸟》 　　3、儿歌形式进行手指练习和简单跑 　　二、主题部分 　　1、故事导入：老师引导孩子讲出彩虹的特点，引入彩虹伞的游戏 　　2、在老师的引领下，让孩子发挥想象力自主的玩彩虹伞 　　3、游戏开始，孩子们在老师的统一指挥下做拉、跳上彩虹伞等各种动作 　　根据孩子们的运动量，做到动静结合 　　三、结束部分 　　1、放松动作 　　2、活动总结（肯定孩子们的表现给与鼓励和认可，引起下次再玩的兴趣） 　　小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱。

　　幼儿园小班《彩虹伞》教案 篇2 　　活动设计 　　大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣 　　活动目标 　　1、锻炼幼儿手指和手臂力量，增强抓握力 　　2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神 　　教学重点、难点 　　重点： 　　锻炼手臂和手指的肌肉 　　难点： 　　让幼儿认识到团队的重要性 　　活动准备 　　彩虹伞、音乐 　　活动过程 　　一、游戏导入 　　师：今天，俸老师当马驹妈妈，小朋友当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩游戏好吗？马驹宝宝们，我们出发了！ 　　二、热身体操 　　1、带领小朋友走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体操 　　2、让幼儿围在彩虹伞边上站好 　　3、游戏活动 　　游戏（一）大风小风 　　游戏规则：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着摇伞为大风让幼儿感受并熟悉彩虹伞的特征） 　　游戏（二）大面包 　　游戏规则：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，第二声口哨响的时候就稳稳的把它压住。

女孩先吃，第二次男孩吃 　　游戏（三）大灰狼来了 　　游戏规则：男宝宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起来，配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一次 　　游戏（四）变房子 　　游戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，教师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的时候转身盖房子，游戏进行二次第一次要求小朋友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小朋友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次教师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉（变房子） 　　游戏（五）爱跳舞的海洋球 　　游戏规则： 　　（1）把海洋球放在彩虹伞上，幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌《拉个圆圈走走》边走动 　　（2）幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来 　　三、结束：放松活动 　　师：宝宝们，我们一起把彩虹伞卷起来，抬起来一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳师幼一起抬着走） 　　幼儿园小班《彩虹伞》教案 篇3 　　活动目标： 　　1、通过抖动彩虹伞，锻炼手臂力量及身体的灵活性 　　2、在游戏中会听口令并遵守游戏规则。

　　3、在集体活动中体验团结合作的乐趣 　　活动准备： 　　彩虹伞、鱼、音乐 　　活动重点： 　　锻炼幼儿手臂力量和身体的灵活性 　　活动难点： 　　培养幼儿团队合作的意识 　　活动过程： 　　一、导入活动：热身运动“彩虹的微笑”播放音乐） 　　师：今天天气真好，小朋友和老师一起跳跳舞吧！ 　　幼儿一人一个点，站成一路纵队、行进行各种准备动作 　　二、基本活动： 　　1、 师：今天老师给小朋友带来了好朋友猜猜她是谁？（彩虹伞） 　　2、师：小朋友你们知道怎么握住彩虹伞吗？（用大拇哥向上，其他的四小弟打开藏到彩虹伞的下面，我下去变成拳头 　　三、游戏小海浪、大海浪 　　1、当幼儿听到小海浪小海浪时，幼儿蹲在那里使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样 　　2、当幼儿听到大海浪大海浪时，幼儿站立使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样 　　3、当幼儿听到风平浪静时，幼儿停止挥动双臂轻轻蹲下 　　4、师：小朋友大海上有什么？现在请你轻轻抖动彩虹伞看看小鱼在哪里？ 　　5、请两个小朋友去大海中抓鱼、其他小朋友抖动彩虹伞保护好海洋中的鱼不被抓住。

　　6、请幼儿高高举起彩虹伞，老师说回家时快速躲到彩虹伞里面 　　7、师：今天我们和谁一起玩游戏呀？（彩虹伞）我们让彩虹伞变成了什么？（海浪）我们是怎么样让她变成海浪的（抖动）……… 　　四、放松身体，活动结束 　　天黑了，彩虹姐姐要回家睡觉了，明天我们再一起来玩吧！请幼儿模仿教师的动作调整呼吸，如深吸气，再慢慢吐出 　　幼儿园小班《彩虹伞》教案 篇4 　　活动目标 　　1、 通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的 　　2、 听教师口令，并模仿教师动作进行抖伞 　　3、 通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性 　　4、 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣 　　5、 锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神 　　教学重点、难点 　　锻炼手臂和手指的肌肉 　　让幼儿认识到团队的重要性 　　活动准备 　　彩虹伞 海洋球 　　活动过程 　　课前准备：集合整队；生生问好，口令带动；准备活动 　　一、《炒爆米花》：幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来（教师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒；大海浪，重重的炒）反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。

　　二、《盖房子》：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，举过头顶，然后转身盖房子（即把彩虹伞扣下）（要求小朋友在彩虹伞里面蹲下，并不瑶要让小朋友露出来，游戏进行三次） 　　结束：放松活动；结束语，师生再见 　　幼儿园小班《彩虹伞》教案 篇5 　　活动目标： 　　1、根据指示做动作 　　2、学会集体观念，团结协作 　　3、通过玩彩虹伞发展幼儿身体的协调性，灵敏性 　　活动准备：彩虹伞 　　活动过程： 　　一、 导入 　　师：小朋友们上午好!(老师上午好) 　　今天我们要上体育课，小朋友们想不想玩游戏啊?(想) 　　玩游戏之前先跟着冯老师来做下运动好不好?(好) 　　教师做动作小朋友跟着做： 　　(要保持距离，手不能碰到别人) 　　手打开，我转一个圈，我再转一个圈;这是手，我摆一摆，我用力的摆，我再用力的摆;这是肩，我转我转我转转转，我再用力的转;这是腰，我扭一扭，我用力的'扭，我再用力的扭;这是脚，我跺我跺我跺跺跺，我用力的跺，我轻轻的跺，我再用力的跺我跳一跳，我跳一个圈 　　二、 认识彩虹伞 　　师：小朋友们觉得它像天上的一道什么东西?(彩虹) 　　那我们今天就用彩虹伞玩游戏好不好?(好) 　　师：小朋友们知道怎么握彩虹伞吗? 　　用大拇指勾着绳子,其他四个小弟弟打开握下去变个拳头。

　　三、 游戏 　　(1)波浪 　　游戏玩法：小波浪(轻轻的摇) 　　大波浪(大力的摇) 　　超级大波浪(站起来摇) 　　(2)游戏：抢救粮食 　　游戏玩法：分成两队，一队高举彩虹伞的时候(伞内有小沙包做粮食)外面一组的小朋友有十秒钟的时间，冲进伞下把小沙包抢出来时间由老师来数可分为2组小朋友抢球最后，按抢球多少定胜负 　　(3)蒙古包 　　游戏玩法：先站起来，拿着彩虹伞，老师说回家的时候就该快往彩虹伞里面躲 　　(4)踩颜色 　　游戏玩法：围着圈圈唱小星星，唱完听老师口令，说到什么颜色就踩在什么颜色的彩虹伞上 　　(5)包饺子 　　游戏玩法：一个小朋友在彩虹中间当“肉”其他小朋友听老师口令，老师说包饺子的时候往中间靠最后请小朋友把饺子吃掉 　　(6)坐下来读诗歌 　　游戏玩法：念“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，毛来了，叽里咕噜滚下来”变念变加动作 　　四、 结束部分 　　舒缓运动，最后以蝴蝶飞回课室 　　幼儿园小班《彩虹伞》教案 篇6 　　设计意图 　　我班幼儿进入中班后动作发展较小班明显提高，但在听口令、辨别方向和单脚跳等方面发展还不够。

根据《指南》中健康领域动作发展对中班幼儿的要求，结合班级幼儿近期对彩虹伞的喜好，我设计了《好吃的彩虹伞》这一活动，并与幼儿爱听的童话故事——小红帽相结合，给外婆做蛋糕、送蛋糕情节贯穿始终，激发幼儿参与体育游戏活动的兴趣 　　活动目标 　　1、听口令跟随音乐节奏完成各项动作，提高身体的协调性和灵敏度 　　2、体验与同伴一起合作游戏的快乐 　　重点难点 　　重点：能听清口令，并迅速完成各项动作难点：挑战单脚跳出 5 米左右 　　活动准备音乐播放器、改编版牛仔很忙音乐、彩虹伞、海洋球、框子 　　活动过程 　　一、热身活动 　　师：“孩子们，唐老师发现有一张大大的彩虹色的地毯，我们一起去看一看，请每个孩子找到一个颜色踩在地毯的边缘并且记住自己的位置，每次听到口哨声就迅速回到原来位置 　　幼儿跟随教师一同在彩虹伞上跟随暖场音乐热身： 　　1、走一走（幼儿慢走、矮人走、高人走、转向走、螃蟹走等，当口哨声响立刻回到原位 　　2、跑一跑（幼儿根据拍手的节奏、进行慢跑、快跑、转向跑，口哨声响回原位 　　3、抖一抖（幼儿两手抓住彩虹伞的边沿，抖一抖彩虹伞，由慢到快再由快到慢进行大小波浪交换式抖动） 　　一、彩虹伞游戏一：做蛋糕 　　1、自己尝试做一个 　　师：“小红帽的外婆生病了，我们为外婆做一个大大的蛋糕去看望她吧！”讨论做蛋糕的方法：“怎样才能做出蛋糕”——个别幼儿回答。

　　用刚开始说的办法尝试一下，幼儿将手举高然后放下立刻跪在上面使之成为一个大蛋糕 　　2、讨论怎样做得更大 　　师：“外婆的胃口比较大，唐老师觉得我们做的蛋糕还不够吃，要怎样才能做出一个大大的蛋糕呢？”幼儿讨论并想出做大蛋糕的办法 　　3、再次尝试 　　用幼儿说的办法再次尝试，喊口号，1 的时候一起将手举高，2 的时候迅速放下，3 的时候迅速跪在彩虹伞的边沿 　　小结：原来做蛋糕要有统一的。