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幼儿园小班教案模板集合10篇幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 1.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往 2.会运用“老师好”“老师再见”“感谢”等礼貌用语 3.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养 活动打算: 1.请大班幼儿与师进行情境表演 2.幼儿画册 活动过程: 1.看情景表演(一) 幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬问早，又向家人说“再见” (1)提问:早晨小挚友来到幼儿园，望见老师说了什么?又是怎么做的?对家人说了什么? (2)师小结 (3)幼儿实践操作 2.看情景表演(二) 幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬说“再见” 提问:下午家人来接宝宝了，小挚友对老师说了什么?又是怎么做的? 3.看情景表演(三) 提问:小挚友拿不到玩具怎么办，他说了什么?，老师帮他拿到玩具后，小挚友有说了什么? 4.阅读幼儿画册 活动反思: 本次活动以情景表演的形式将礼仪要求呈现给幼儿，符合小班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际练习，信任老师在以后的生活中再多加提示和引导，孩子们肯定能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。

幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 1、了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述 2、能主动和色调玩嬉戏，感受活动的乐趣 重点难点： 了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述 活动打算： PPT 、三色的老鼠手饰、实物图片 活动过程： 一、出示画笔，引出主题 师：你们会画什么？ 老师小结：有几只小老鼠也和大家一样喜爱画画，今日我们就来听听《小老鼠学画画》的故事 二、讲解并描述故事，说说颜色 1、情境故事，想象表达 出示图1师：小老鼠画了些什么你们相识吗？ 小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西 出示图2师：细致看看小老鼠用黄色画了什么？等会儿告知大家PPT出示）老师隐退PPT，回忆老鼠画的物品 师：还有什么是黄色的呢？ 小结：生活中黄色的东西还有许多,留着以后你们渐渐发觉 出示图3师：绿色让你想到了什么? 小结：原来绿色真的是让许多人喜爱的颜色 2、变变玩玩，巩固认知。

师：我们也来变成可爱的小老鼠玩一玩好吗？ 师：老鼠哥哥也想和我们玩捉迷藏的嬉戏了，听到老鼠哥哥叫我们就招招手 三、留下想象，结束活动 老师讲解并描述绘本故事至结束：咦！小猴的画纸上怎么变成黑色了，这个隐私，等着我们去渐渐发觉 幼儿园小班教案 篇3 【儿歌内容】： 《三条小鱼游》 一条小鱼，水里游孤孤寂单在发愁两条鱼，水里游摆摆尾巴点点头 三条小鱼，水里游快欢乐乐笑开口小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫 三条小鱼，水里游快欢乐乐做挚友 【教材分析】： 《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌我们每个人都会结交挚友，与挚友在一起儿歌通过小鱼在水里找挚友的事务，让孩子们知道挚友之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起提升了孩子情感的发展 【活动目标】： 1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力理解词：孤孤寂单 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起 【活动打算】： 1.三只金鱼缸（分别放一、二、很多金鱼）2.音乐《找挚友》 【活动过程】： 一.导入：引起幼儿的爱好。

1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？ 2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小挚友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤寂单）3.师：你想让小金鱼欢乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小挚友说一说）4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好挚友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小挚友说一说）5.师：你们还想帮它们找挚友吗？ （出示很多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（很多）很多小金鱼在一起会怎样呢？（请小挚友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐） 二.观赏儿歌《小金鱼》 师：小挚友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？ 1.老师完整朗诵一遍 师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小挚友说一说）2.幼儿学习朗诵儿歌 师：小挚友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3.依据儿歌进行表演加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三.老师小结 1.师：小挚友，你们看，很多小金鱼在一起多欢乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好华蜜呀！ 2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小挚友挂上金鱼胸饰，在音乐《找挚友》中嬉戏。

师：小鱼宝宝，你们找到好挚友了吗？我们一起去玩吧听音乐《小鱼游》） 幼儿园小班教案 篇4 设计思路： 本次活动老师有着三方面的考虑： 1、孩子们对饲养角里的小乌龟特殊感爱好，每天自由活动时，总能望见一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还揣测想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法可当老师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少 2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》主题中的一个线索点，在观赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到新奇因此，老师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长，让他们帮助解答，满意幼儿的求知欲与新奇心 3、老师在活动中打算采纳学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是考虑到了从小培育孩子的自学实力及解决问题的实力 正是有了以上三点的考虑，因此老师设计了本次活动《鸡宝宝》 活动目标： 1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡 2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与欢乐 材料与环境创设： 幼儿用材料：1、每位幼儿一只操作盒（内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支） 2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图 老师用材料：kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只 活动过程： 一、 歌曲导入，激起爱好 1、（出示kT板做得蛋壳）这象什么？ 2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。

3、你从哪句歌词里听出来的？ 二、 猜一猜 1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的？ 2、（出示有裂缝的蛋）依据幼儿的回答，揭晓隐私 三、 变一变 1、请一位幼儿协作老师变魔术 2、这只小鸡是用什么材料变出来的？ 四、看一看 1、怎么变呢？学看操作步骤图 2、引导幼儿视察相识圆点、数字、箭头三种标记 五、 做一做 1、引导幼儿先看步骤图，看好再做 2、实力较弱的孩子，帮助其视察、制作 六、 延长 1、（出示小鸡的家），天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗？ 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1、能针对提问有重点地讲解并描述内容; 2、制作姓名卡片，熟识教室的生活环境; 3、享受音乐律动的乐趣 活动打算： 1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片; 2、各式小动物的图案纸卡; 油画棒、剪刀、固体胶等美工材料 活动过程： (一)我们开学了，小动物们也开学了!我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢? 1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩嬉戏? 2、小挚友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创建)，加入开学的行列。

3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢? 4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢? (二)老师引导幼儿围成一圈，协作儿歌磁带，进行《上学真快乐》的带动唱 1、老师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真快乐》 2、老师：与幼儿探讨“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作 (三)老师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并激励大家多进行几次儿歌带动唱 (四)请小挚友围坐成半圆形(老师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小挚友坐在脸上)老师拿出打算好的小动物图案贴纸(或者造型图案)，请幼儿选择一种代表自己 1、老师：小挚友们，老师今日打算了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己! 2、老师提问：告知老师你们要当什么呢?为什么呢? 3、老师：假如都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号! (五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡 (六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片 等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。

提问：这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么? (七)老师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿帮助整理提问： 1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿? 2、(在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置当幼儿回座位后，老师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么嬉戏呢? 3、在角落嬉戏结束后，还要记得做什么呢?老师此时即可提示幼儿要将玩具放回家 (八)字词句教学 1、老师引导幼儿相识自己的名字 2、老师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名;并提示幼儿这就是代表幼儿的符号;并提示幼儿这就是代表幼儿的符号，是敬爱的爸爸妈妈送给孩子的 活动反思： 这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触，幼儿很快就驾驭了，幼儿依据儿歌的内容能够形象的创编动作 幼儿园小班教案 篇6 活动目标： 1、依据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容 2、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达 3、体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴共享的情感 活动打算： 1、幼儿用书、图片等 活动过程： 1、通过老师的语言，引起幼儿的爱好。

老师：小挚友，你们还想被老师亲一下吗？ 老师走到小挚友的跟前蹲下，搂着小挚友脸碰脸亲一下 2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内。