数字声音与生活[126].docx

数字声音与生活【教材分析】本课内容分为三部分第一部分以生活中的红外感应开关为例，通过对智能红外感应门铃的探究，认识红外传感器及其特点第二部分通过扫地机器人、倒车雷达、声控灯等设备的介绍，让学生了解不同的信息需要用不同的传感器来感知，从而引出物联网中的信息感知是依靠传感器实现的，而这些不同类型传感器的应用对生活产生了深远的影响最后的“实践园”环节，让学生通过选择传感器、设计节能灯具、动手操作这几个步骤，培养其善于发现、善于思考、善于动手的信息素养学情分析】学生此前已经学习过机器人，对传感器有一定的了解，同时对机器人编程也已经有一些基础，所以具备智能灯具的设计与搭建的条件教学目标与要求】1. 认识红外、超声波、触碰等传感器并归纳其共同特点2. 了解常见传感器在生活中的应用3. 通过生活实例认识传感器是物联网中感知信息的重要设备4. 通过实践认识、感知“物”的信息，并实现对“物”的智能管控5. 通过实践操作认识传感器对生活的影响，引发学生对物联网技术在生活中应用的关注6. 通过创造性地解决生活中的具体问题，尝试问题建模，体验成功的乐趣教学重点与难点】重点：物联网系统是通过传感器来感知物的信息的。

难点：探测不同的物体信息，需要使用不同的传感器教学方法与手段】本课采用教师引导、学生探讨、实验、小组合作等教学方法课时安排】安排1课时教学准备】PPT演示文稿，红外感应开关应用视频、智能红外感应门铃、倒车雷达视频、扫地机器人视频，自动灯实验器材教学过程】教师活动学生活动设计意图一.导入部分小游戏：贴五官1.将学生分为两组第一组选派一名同学，第二组选派三名同学协作看看哪一组完成的又快又好2.给人多的队伍蒙上眼睛3.眼睛是人的重要感知器官，眼睛可以帮助人们获取信息4.那么物联网系统系统又是如何来感知信息的呢？今天我们就一起来探索物联网的感知系统！（板书：信息感知）1.学生参加游戏2.人可以通过眼睛等器官来感知信息蒙眼后，感知能力下降，学生体验信息感知的重要性本课在物联网整体框架中属于信息感知环节本课将针对物联网的感知系统和孩子们一起进行学习二、 认识红外传感器我们在生活中常常要去超市，超市里就有很多设备具有信息感知的功能昨天老师就带着家里的小朋友去逛超市了，我还录了一段视频带来给大家看大家边看边考虑一个问题：视频中设备感知到了什么信息？（播放视频：逛超市）1.学生带着问题观看视频2.这几个设备都是人靠近就工作的。

使用学生们都熟悉的超市为例，展示了几种红外感应设备，让学生有“这个我用过”的共鸣感并通过该视频引出“物的信号”1.老师这里也有一个可以感知人的东西，它叫红外感应门铃2.展示红外感应门铃3.提问：那么这几种设备，是怎样感知到人体的信息的？请大家用三分钟的时间自学学案第一部分并给出答案4.询问答案板书:红外传感器那么什么叫红外传感器呢？板书：红外信号：板书：电信号板书：红外传感器1. 学生自学学案第一部分2.获得新知：人体可以发出红外信号，3.知晓以上设备通过探测红外信号，并转化为电信号实现功能4.得知概念：将红外信号转换成电信号的电子器件叫红外传感器！用自学的方式，培养学生良好的信息获取的习惯同时更加深刻红外传感器的印象引出红外传感器定义，为其他传感器的定义做铺垫三.认识常见传感器1.同学们，刚才我们说到，人体可以发出红外信号，大家思考一下，除了红外信号，我们人还可以发出什么信号？2.引出声音信号那么声音信号可不可以被物联网感知呢？2. 播放视频《声控灯》板书：声音信号板书：声音传感器1.学生思考并回答问题2.观看视频3.思考探测声音信号的电子器件是什么?尤由体发出的红外信号过渡到声音信号。

让学生找出信号种类，并提出相应的传感器信号的种类多种多样，除了我们人体信号外，其他物体也有相应信号，比如颜色、温度、亮度、距离等，老师今天带了一个做家务的好帮手来 1.展示扫地机器人2.为什么它不会掉下桌子？3.讲述原理板书：离地高度板书：测距传感器4.扫地机器人触碰的障碍5.板书：触碰信号板书：触碰传感器1. 学生看扫地机器人工作考虑它为什么不会从高处掉下来？2.考虑为什么机器人触碰障碍后会转弯？通过对事物的直观感受，让学生发现不同的信号，并让学生了解，什么样的信号用什么样的传感器来感知这些传感器有一个共同的特点是将物体的信号转化为电信号那么用一种传感器可以感知不同的信号吗？板书：物体信号、传感器引出定义：将物的信号转化为电子信号的电子器件叫传感器1.学生分析回答2.掌握探测不同的物体信息，需要使用不同的传感器让学生知晓虽然传感器都是感知物体信息的设备，但是不同的物体信息要用不同的传感器来感知，这也是各种传感器总的异同点刚才我们认识了好几种运用传感器原理设计制作而成的设备，它们让我们的生活更便捷、更舒适，它们是不是我们的好帮手呀？板书课题：生活好帮手学生回答出示课题四.设计制作节能灯具在生活中，还有这许许多多这样的好帮手，请同座位相互讨论一下，你还知道哪些和传感器有关的设施设备。

1.小组讨论，发现身边的物联网生活中还有许多这样的设备，最容易被发现的可能就是水电设备水和电都是我们平时离不开的珍贵的资源，我们发现厕所里的红外智能水阀，能保持了厕所的清洁，更重要的是节约水资源，那么我们同学们能不能设计一款智能灯，既环保有方便呢？请大家拿出学案，先进行设计学生根据自己的想法，在几种传感器中进行选择，做出可行的设计方案发散学生思维，让学生自己寻找传感器，自己进行设计，需要达到什么效果？需要感知什么信号？需要使用什么传感器？进一步结合新授，信号对应传感器！请部分同学说一说自己的设计学生谈谈设计思考过后，再听听别人的，做一做对比请同学们去出设备，根据你的设计同桌合作，进行连线和编程开始操作小组合作提高效率同时有商量的过程，便于调试观察学生们的操作情况，给予适当的帮助和指导，发现共性的问题集中讲解学生在连线时参考学案给出的图示连线，调试中可能会遇到硬件故障，建议更换方案在实操的过程中，会发现各种问题，遇到挫折，不必沮丧，换个方案试试大部分学生完成后，停止实操将三种传感器的应用个展示一组，先让设计者说说优缺点，再给予点评表扬将自己的作品和别人的作品比较一下，看看优势或不足在哪里，日后改进。

对作品进行点评，鼓励孩子的动手积极性同时发现方案的优劣同学们都进行了传感器设备的设计与制作，大家想一想，你打算把它用在什么地方，进而帮助我们的生活？完成学案完成学案让学生展开畅想，发散孩子的思维，培养使用信息手段发现并解决生活中的实际问题的能力五.结束部分这一节课，我们了解了在物联网感知系统中，不同的信号需要用不同的传感器来感知并针对其特性动手制作了节能灯具希望同学们做一个生活的有心人，能多度使用我们的这些后帮手，将我们的生活变得越来越美好学生收拾设备，整理桌椅排队下课总结本课的主要内容，呼应课题，鼓励学生去思考、去实践希望以后能出现更多的“生活好帮手”。