部编人教版一年级语文下册《12古诗二首》教学课件PPT小学优秀课堂课件.pdf

部编人教版一年级语文下册猜一猜：一个小姑娘一个小姑娘， 坐在水中央坐在水中央， 穿着粉红袄穿着粉红袄， 模样真漂亮模样真漂亮 (打一花名打一花名) )第一课时第二课时白居白居易易字乐天，字乐天，号号 香山居士，唐朝诗人香山居士，唐朝诗人主要作主要作品品 暮江吟暮江吟钱塘湖春行等钱塘湖春行等第一课时杨万杨万里里 南宋诗人南宋诗人， 字廷秀，字廷秀，“南宋四大家南宋四大家” ” 之一之一主要作主要作品品 晓出净慈寺晓出净慈寺送送 林子方宿新市徐公店等林子方宿新市徐公店等荷荷花花也叫莲花，也叫莲花，是是 一种水生植物，有白、粉一种水生植物，有白、粉、 深红、淡紫色等颜色深红、淡紫色等颜色在在 我国是高洁的象征古我国是高洁的象征古代代 很多诗人都写过与荷花很多诗人都写过与荷花有有 关的诗关的诗朗读课朗读课文文 扫清障扫清障碍碍请同学们自由读古诗，一边读， 一边圈画出课后的生字shu zngjfpngqun首首 踪踪 迹迹 浮浮 萍萍 泉泉liiruhljio流流 爱爱 柔柔 荷荷 露露 角角shu首首首首都都 昂首阔昂首阔步步j迹迹踪踪迹迹 痕痕迹迹zng踪踪踪踪迹迹 行行踪踪f浮浮浮浮萍萍 浮浮动动png萍萍浮浮萍萍 红红萍萍li流流流流水水 流流动动qun泉泉泉泉眼眼 泉泉水水i爱爱爱爱护护 爱爱惜惜ru柔柔温温柔柔 柔柔美美l露露露露珠珠 露露天天h荷荷小小荷荷 荷荷花花jio角角角角尺尺 角角落落无无爱爱首首 采采树树尖尖 角角shuwijiocishjin左中左中右右结结构构上上下下结结构构独体独体字字生字归生字归类类首首采采无无树树 爱爱尖尖角角上中下结上中下结构构识字方识字方法法采采字理识字理识字字元元熟字比熟字比较较加一加一加加受受自自雨雨+ +路路= =露露+ +用用= =角角shu首首w无无i爱爱足足+ +宗宗= =踪踪 木木+ +对对= =树树i张开双手拥抱朋张开双手拥抱朋友友上中下结上中下结构构重难点字书写指重难点字书写指导导sh两边高，中间低两边高，中间低，三个部件要靠三个部件要靠紧紧左中右结左中右结构构独体字变独体字变成成 部件后，部件后，笔笔 画要有变画要有变化化识字游识字游戏戏首首踪踪 迹迹浮浮 萍萍泉泉流流露露角角荷荷柔柔爱爱小娃：小娃：男孩或女孩男孩或女孩。

这是哪里来的这是哪里来的小娃小娃？浮萍：浮萍：水生植物，椭圆形水生植物，椭圆形叶叶 子浮于水面子浮于水面池塘里布满了池塘里布满了浮萍浮萍晴柔：晴柔：晴天里柔和的风光晴天里柔和的风光夏日的荷塘边一片夏日的荷塘边一片晴柔晴柔整体感整体感知知莲莲蓬蓬 荷荷叶叶荷荷花花小小童童仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？蜻蜻蜓蜓小小船船结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季季夏夏季季节的景色吗节的景色吗？ch shn池池 上上唐白居唐白居易易xio w chn xio tntu ci bi lin hu小小 娃娃撑撑 小小 艇艇， 偷偷 采采白白 莲回莲回b ji cn zn jf pn ydo ki不不 解解 藏藏踪踪 迹，迹，浮浮 萍萍 一一 道道 开开听老师来读这首诗，你来找听老师来读这首诗，你来找一一 找：诗中都有哪些景物呢找：诗中都有哪些景物呢？ch shn池池 上上唐白居唐白居易易xio w chn xio tntu ci bi lin hu小小 娃娃撑撑 小小 艇艇， 偷偷 采采白白 莲回莲回。

b ji cn zn jf pn ydo ki不不 解解 藏藏踪踪 迹，迹，浮浮 萍萍 一一 道道 开开诗中的小男孩在干什么诗中的小男孩在干什么？撑小撑小艇艇划着划着一一 艘小艘小船船小娃撑小小娃撑小艇艇有个小男孩正划着一艘小船有个小男孩正划着一艘小船小男孩划着小船干什么去了小男孩划着小船干什么去了？tu ci bi lin hu偷偷 采采白白 莲莲 回回偷偷偷偷地地采采摘摘往回往回走走从从“偷偷”字可以看出什么字可以看出什么？小孩的调皮与可小孩的调皮与可爱爱请你结合配图，说一说这两句诗描写请你结合配图，说一说这两句诗描写了了 怎样的画面吧怎样的画面吧！一个小男孩一个小男孩（撑撑着着）小船）小船，（偷偷偷偷）地采了）地采了（白白莲莲 ） 回来回来小男孩划着船往回走的时候发生了什么事小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？jf pny do ki踪踪 迹迹，浮浮 萍萍 一一 道道 开开不知不知道道隐隐 藏藏bjicnzn不不 解解 藏藏走过走过的的 痕痕迹迹水面上的浮萍被水面上的浮萍被划划 开一道痕开一道痕迹迹浮萍请你结合配图，说一说这两句诗描写请你结合配图，说一说这两句诗描写了了 怎样的画面吧怎样的画面吧！小男孩不知道怎么掩小男孩不知道怎么掩藏藏（ 踪踪迹迹），上面上），上面上的的（ 浮浮萍萍）留下了小船划）留下了小船划过过 的的（痕痕迹迹）。

一起来看看这首诗，结合诗句想一想一起来看看这首诗，结合诗句想一想： 你觉得这是一个怎样的小娃你觉得这是一个怎样的小娃？调调皮皮活活泼泼可可爱爱天天真真朗读指导（朗读指导（课后第课后第1 1题题）快来和老师一起读一读这首诗吧快来和老师一起读一读这首诗吧！提示提示： 根据根据停停 顿节顿节奏奏 读读ch shn池池 上上唐白居唐白居易易xio w chn xio tntu cibi lin hu小小 娃娃 / /撑撑/ /小小 艇艇， 偷偷 采采/ /白白 莲莲/ /回回b jicn zn jf pn y do ki不不 解解 / /藏藏/ / 踪踪 迹，迹，浮浮 萍萍/ /一一 道道/ /开开调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？池池上上唐白居唐白居易易小娃撑小娃撑（），偷采），偷采（）回）回不解藏不解藏（），浮萍），浮萍（）开）开又有一些词语宝宝不见了，谁还能背又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？池池上上唐白居唐白居易易（）撑）撑（），），（）采）采（）回）回藏）藏（），），（）（）开）开背诵指导（背诵指导（课后第课后第1 1题题）看图背一背，看谁背得快看图背一背，看谁背得快！提示提示：结合图片中：结合图片中的的 景物回忆古诗描写景物回忆古诗描写的的 画面，然后背诵出来画面，然后背诵出来。

偷采归偷采归来来小娃撑小小娃撑小艇艇偷采白莲偷采白莲回回 不解藏踪不解藏踪迹迹浮萍一道浮萍一道开开暴露踪暴露踪迹迹池池 上上天真，活天真，活泼泼 调皮，可调皮，可爱爱结构梳结构梳理理主题概主题概括括池上描绘的是池上描绘的是_ _ _一一_ _ _个个_ _ _小小_ _ _孩孩_偷偷 采采_白白 _莲莲 _的情景突出了小的情景突出了小孩孩_ _天天_真真_活活_泼泼_、_调调_皮皮_可可_爱爱_的形象的形象 表表达了作者对乡村孩子的达了作者对乡村孩子的_喜喜_爱爱_和和对对 乡乡村生活的村生活的_ _向向_往往_一、认一认，连一连一、认一认，连一连课堂演课堂演练练踪踪迹迹 二二首首 浮浮萍萍r shu f pngzng j二、根据课文内容填一填二、根据课文内容填一填小小娃娃撑小撑小艇艇，偷偷采采白莲回白莲回 _不不_ _ _解解_ _ _藏藏_ _ _踪踪_ _ _迹迹_，浮萍一道，浮萍一道开开夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位不不 同年代的诗人面对不同的荷塘景色，是怎样同年代的诗人面对不同的荷塘景色，是怎样表表 达这份喜爱之情的呢？让我们走进今天的课达这份喜爱之情的呢？让我们走进今天的课文文 来看一看吧来看一看吧！第二课时仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？柳柳树树 小茅小茅屋屋石石头头远处有远处有山山荷荷叶叶 荷荷花花 蜻蜻蜓蜓整体感整体感知知xioch小小池池一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写写 的是哪个季节的景色吗的是哪个季节的景色吗？夏夏季季宋宋 杨杨 万万 里里qun yn w shnxx lish yn zho shui qn ru泉泉 眼眼 无无 声声 惜细流，树惜细流，树阴阴 照照 水爱水爱晴晴 柔柔。

xio h ci l jin jinjiozo yu qn tnl shn tu小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角， 早早有有 蜻蜻 蜓立蜓立上上 头头和老师一起读一读这首诗的前两句和老师一起读一读这首诗的前两句， 看看诗句主要写了什么内容看看诗句主要写了什么内容互动课互动课堂堂qun yn w shnxx lish yn zho shui qn ru泉泉 眼眼 无无 声声 惜细流，树惜细流，树阴阴 照照水水 爱爱晴晴 柔柔把事物当成人来把事物当成人来写写爱爱惜惜喜喜爱爱泉泉字理识字理识字字本义是水源，也指地下水古文字形本义是水源，也指地下水古文字形像像 山石间的一个泉眼，泉水由里往外流出山石间的一个泉眼，泉水由里往外流出泉泉请你结合配图，说一说这两句诗描写请你结合配图，说一说这两句诗描写了了 怎样的画面吧怎样的画面吧！（泉泉眼眼）悄然无声是因）悄然无声是因为为 舍不得细细的舍不得细细的（水水流流），（树树阴阴）倒映水面）倒映水面是是（喜喜爱爱）晴天和风的轻柔）晴天和风的轻柔大家一起读一读这首诗的后两句，大家一起读一读这首诗的后两句，看看 看诗句主要写了什么内容看诗句主要写了什么内容xio h ci l jin jinjiozo yu qn tnl shn tu小荷小荷才才露尖尖角露尖尖角，早早有有 蜻蜻 蜓立蜓立上上 头头。

鲜嫩鲜嫩的的 荷荷叶叶露露 出出初 露 水初 露 水面面 还 没还 没有有 舒舒 展展开的开的荷荷叶尖叶尖端端早有一只蜻蜓立在上早有一只蜻蜓立在上头头请你结合配图，说一说这两句诗描写请你结合配图，说一说这两句诗描写了了 怎样的画面吧怎样的画面吧！鲜嫩的小叶，刚刚从水鲜嫩的小叶，刚刚从水面面 上露出上露出（ 尖尖尖尖）的角，）的角，早早 有有（ 蜻蜻蜓蜓）轻盈地立它）轻盈地立它的的 上头上头xioch小小池池朗读指导（朗读指导（课后第课后第1 1题题）快来和老师一起读一读这首诗吧快来和老师一起读一读这首诗吧！提示提示：根据：根据停停 顿节奏读顿节奏读宋宋 杨杨 万万 里里qun yn w shnxx lish yn zho shui qn ru泉泉 眼眼 无无 声声/ /惜细流，树惜细流，树阴阴 照水照水/ /爱爱晴晴 柔柔xio h ci ljin jinjiozo yu qn tnl shn tu小荷才露小荷才露/ /尖尖角，早尖尖角，早有有 蜻蜻 蜓蜓/ /立立上上 头头背诵指导（背诵指导（课后第课后第1 1题题）看图背一背，看谁背得快看图背一背，看谁背得快！提示提示：结合图片和：结合图片和下下 面的关键词提示来面的关键词提示来背背 诵诵。

泉水流泉水流树阴柔树阴柔小小 荷露角荷露角蜻蜓立蜻蜓立头头（课后第（课后第2 2题题）读一读，记一记读一读，记一记泉泉水水清清泉泉荷荷花花荷荷叶叶流流水水水水流流踪踪迹迹足足迹迹读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描绘绘 的景象中有哪些共同点的景象中有哪些共同点？1.1.诗题中都含有诗题中都含有“池池”字字2.2.两首诗中都有荷花两首诗中都有荷花3.3.两首诗都在写夏天的景象两首诗都在写夏天的景象再读一读，找一找，两首古诗中能让画面再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动动 起来的角色各是什么起来的角色各是什么？池上中的是池上中的是“小娃小娃”小池中的是小池中的是“蜻蜓蜻蜓”人人动动物物小小池池池池边边泉眼泉眼惜惜树荫树荫爱爱小荷小荷露露蜻蜓蜻蜓立立池池中中所所想想所所见见生机勃生机勃勃勃 充满情充满情趣趣结构梳结构梳理理小池写的是小池写的是_ _初初_夏夏_荷花荷花_ _还还_未未_开开_放放_时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的时。