《教师履职尽责个人工作总结 》.docx

老师履职尽责个人工作总结　　老师履职尽责个人工作总结　　总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地理解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编搜集整理的老师履职尽责个人工作总结，欢送大家分享　　 老师履职尽责个人工作总结1　　本人自20xx年十二月任中学二级老师以来，一直从事语文教学及班主任工作，同时担任语文组长及校刊主编几年来，我尽职尽责完本钱职工作，成绩虽小，感慨良多下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的回忆与总结　　一、职业道德方面　　我积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和老师素养深知教书育人，为人师表，要有强烈的敬业和奉献精神我认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对学生的教育可以动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线任现职以来，一直坚持出全勤每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。

在学生和老师心目中，具有较好的老师形象在镇第一届“感受教育魅力老师〞演讲比赛活动中，荣获老师组二等奖　　二，教育教学才能及成绩　　1、任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深化钻研教材，认真进展教学研究，坚持兴趣性、启发性、探究性的教学方法教学中，我坚决贯彻因材施教的原那么，始终把学生的“学〞放在教学的核心位置上始终以一丝不苟的工作态度，实在落实教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进展了深化研究与讨论；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘〞学生；考——不超纲、不离本、考题灵敏、开发思维、迅速反响、及时补漏在教学内容和目的的施行上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进〞，而是正视事实，追求“个性差异开展〞　　在教学方法的设计上，我针对初中学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习才能每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习在激发学生兴趣方面，我可以利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐在轻松之中锻炼了学生运用语文的才能，营造良好的语文学习气氛，起了很好的导向作用。

在20xx年市少年读书系列活动中，荣获“奥运畅想〞主题征文初中组指导老师二等奖　　在长期的初中语文教学中，我积累了丰富的教学经历，形成了自己的特色，在20xx年获市镇中学语文优质课评比赛三等奖20xx年在镇初中语文科说、作、评评优活动中获说、作课二等奖 2、积极进展教学研究，作为语文教研组长，我不仅带着本组老师积极开展教研活动，我自己还不断对教育教学进展总结进步，并写成论文任现职以来，我的论文?关于如何上好初中语文活动课的探究?在20xx年市教育教学论文被评为二等奖，?如何使用电教手段优化语文课堂教学?在“市中小学信息技术与学科整合优秀论文〞评选活动中荣获二等奖　　3、作为学校教研组长，我坚持在教学的第一线，亲身接触老师、教材、学生，充分对我校的教学情况进展调研，并主持进展了全校的教研活动，如：“牵手交流活动〞“助教活动〞“教研月活动〞等教研活动，广泛的发动了我校的老师教学研究的热情，促进了我校的教育教学质量的进步　　三、班主任工作方面：　　在班主任工作中我积累了丰富的班级管理经历，擅长根据学生的心理特点，结合本地的人文习惯，科学的耐心教育学生始终坚持做学生的朋友，倾听他们的烦恼与快乐，关心他们的学习生活，常利用放晚自习后的时间到教室和宿舍探视学生，理解他们的学习情况和生活情况。

同时注重培养学生的独立考虑才能，鼓励他们大胆参与班级管理，引导他们讨论结合班级特点制定好班级管理规定让他们做班级的主人，加强了班集体观念及荣誉感由于所采用的措施科学有效，所带的班级屡次被评为学校先进班集体每年中考均有多名学生被市重点中学录取，成绩喜人本人也在20xx年被镇人民政府评为优秀班主任并于20xx，20xx、20xx年年度考核中连续被评为优秀授予嘉奖20xx年九月被市人民政府授予优秀老师称号　　几年来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管理也有一定的成效，特别是在教育学生方面，我擅长用赏识的目光去对待学生，并注意以情动人学生犯错误时，我常像魏书生那样让学生写“说明书〞，而非“检讨书〞，因此我也赢得了学校的肯定和同学的爱戴，并曾获得过市级“优秀班主任〞称号　　以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然获得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些缺乏，我一定会在今后的工作中尽力抑制，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民老师　　老师履职尽责个人工作总结2　　为了使广阔老师进一步更新教育观念，准确把握课程标准，深化领会教材内容，探究合理的教学方法，深化推进课堂教学改革，真正解决教学理论中遇到的困难和问题，为新学期开学做好充分的准备，根据中心学校暑期老师培训安排，结合我校实际，特进展了为期五天的老师培训，现将有关培训情况总结如下：　　一、培训内容丰富，形式多样。

　　为了在短期内让广阔老师提升教育教学理论程度，深化领会新的教育理念，也为了让老师培训具有实效性，学校教务处精心准备，认真挑选培训内容本次培训的内容有：“课程标准的学习与讨论〞、“教材培训〞、“编写实用导学案〞、“新教育理念的学习与交流〞、“课堂教学改革相关理论的学习〞、“杜郎口中学课改经历材料〞、“自我学习〞等等，所有这些内容不仅从理论上武装了老师的头脑，让他们的视野更开阔，思想更深邃，观念更新颖，并且在教学理论上也有了新的打破，尤其是编写导学案，老师们都掌握了要领，抓住了要害，打破了难点丰富多彩的培训内容，不仅进步了老师的专业程度，又充实了老师们的暑期生活，更加强了老师之间的合作与交流本次暑假培训，形式也灵敏多样：既有理论学习与理论操作相结合，又有集中学习与分组学习相结合；既有培训与考核相结合，又有校本培训与自我学习相结合这种形式的培训既防止了枯燥与单调，又大大进步了效率比方“课程标准的学习与讨论〞、“教材培训〞，假如不采取分组学习，既浪费时间，效果也不会好因为老师所任学科不同，他们往往对其它学科不感兴趣　　二、培训时间紧凑，纪律严明　　本次培训共五天时间，从八月20日至24日每天培训六个小时，时间安排比较紧凑合理，详细是这样的：八月20日上午，由沈富强主持，内容有发动报告、宣传纪律要求、老师上交各种申请；八月20日下午至八月21日上午，由各学科教研组组长主持，主要是学习课程标准；八月21日下午，由龚小华主持，主要学习新教学理念；八月22日上午，由杨伟主持，主要是学习课堂教学改革相关理论；八月22日下午，由雷勇主持，主要是学习杜郎口中学课改经历材料；八月23日上午，由各教研组组长主持，主要是各学科教材培训；八月23日下午，由主持，内容是讨论交流，写体会；八月24日，老师自我培训，主要是写导学案。

本次培训，纪律很严一方面，严格考勤纪律，除天灾人祸外，任何人不得请假迟到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，无故不参加培训一次扣款八十元另一方面，分组学习讨论，必须人人发言，要有发言记录，写好心得体会和导学案　　三、培训效果良好，收获颇丰　　五天的培训，老师们都能按照要求，抑制重重困难，认真学习，积极交流，没有一人无故缺席，没有一人不完成所安排的任务通过学习，老师们的思想更加解放了，劲头更足了，敬业精神更强了，理论程度更高了他们一致认为：多加强培训学习才能跟上时代的步伐，才能完成自己肩负的神圣使命短短的几天时间，老师们上交了各种申请材料，每人撰写了五篇以上的高质量的导学案，以及一篇以上的学习体会这些导学案，实用性强，既为开学做好充分的准备，也提升了老师们的教学程度，许多老师写的学习体会，观点新颖，理论性强，值得交流与推广　　总之，五天的暑期老师培训，到达应有的目的，出色地完成了规定任务，广阔老师精神相貌焕然一新，他们正以饱满的热情，期待新学期的到来　　老师履职尽责个人工作总结3　　我是xx年来固贤任教的一名特岗老师，刚上任，我主要担任的是小学五年级的语文及班主任，从一名学生转变为老师，曾经有过很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经历的老师请教，渐渐适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作，现将自己近两年的教育教学工作总结如下：　　班主任工作中，结合班级实际，有方案地对学生进展了思想、道德、纪律和心理素质等方面的教育。

　　一、加强思德教育，培养好的班风　　我所担任的班级有学生16名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面开展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，进步学生的思想品德素质有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算〞、“我为班级做奉献〞、“跟奶奶比童年〞等主题会，激发学生的学习积极性，进步了学生的自信心和竞争意识并用“小学生首那么〞、“日常行为标准〞严格要求学生，标准学生言行，进步全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成　　二、在班级中开展“自己与自己比〞，进步竞争意识　　在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的开展，我在班中开展“自己与自己比〞的教育活动在全面理解学生的思想状况，学生根底，智力状况，身体素质，性格爱好的根底上，确定每一个学生的奋斗目的，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目的，并坚持每月小结一次。

对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目的，对学生来讲是切合实际，可以承受的虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的互相竞争，这种竞争就是比谁的进步大这样的竞争是人人都可以争取的，因此，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目的这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚慎重，戒骄戒躁，不断实现自我超越　　三、在班级学生转化工作中　　〔1〕我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段间隔 为了使这个间隔 缩短，我还经常帮他们另开小灶，进展个别，来帮助他们先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进展难点打破、稳固。

而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，他们进展个别补习由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在渐渐地进步　　〔2〕让学生教育学生教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度对待孩子有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效一次有两个学生打架，我很耐。