《视觉辨别反应时》doc版.docx

视觉辨别反应时XX（山西师范大学教师教育学院心理系13150201班 山西 041004）摘要 本实验通过计算机呈现红、黄、绿、蓝四种颜色的圆来测试被试的视觉辨别反应时，要求被试只在特定刺激出现时做出反应以山西师范大学教师教育学院大二心理班的41名同学为被试，其中男生6名，女生35名实验结果显示，颜色与手的类型的交互作用不显著，颜色的主效应显著，手的类型的主效应不显著关键词 视觉选择反应时 优势手 非优势手1. 前言反应时是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间，它包含三个阶段，（1）刺激识别阶段，（2）选择反应阶段，（3）反应组织阶段和反应执行阶段将反应时正式引入心理学领域的是荷兰生理学家唐德斯唐德斯设计了两类反应时任务——简单反应时和选择反应时简单反应时又称A反应时，是指给被试呈现单一的刺激，同时要求他们只作单一的反应，由于这种反应时间是感觉到刺激立即做出反应，中间没有其他的认知加工过程，因此也称为基线时间选择反应时又称B反应时，指的是测试过程中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试做出相应的反应辨别反应时又称C反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激做出反应，而对其他刺激则不做反应。

根据唐德斯的减数法，用被试的辨别反应时的时间减去简单反应时的时间就是其辨别时间影响辨别反应时的因素有：（1）呈现的刺激数目，数目增加，个体的辨别反应时可能会有增加的趋势；（2）刺激的物理特征，如形状、大小、颜色等；（3）辨别反应的数目除此之外，年龄、性别、疲劳等也会影响个体的辨别反应时2. 研究方法2.1被试山西师范大学心理学13150201班的41名同学，其中男生6名，女生35名年龄在18到22周岁之间2.2实验设计本实验为实验室实验法，采用双因素被试内实验设计，自变量为颜色和手的类型，其中颜色有四个水平（红、黄、绿、蓝），手的类型有两个水平（优势手和非优势手），因变量为被试的反应时为了排除顺序效应，要求学号尾号为单数的先做非优势手再做优势手，颜色顺序为绿黄红蓝，学号尾号为双号的先做优势手再做非优势手，颜色顺序为红蓝绿黄2.3实验仪器和材料实验仪器有PsyTech-EP2009心理实验台，计算机和2号反应盒，实验材料为直径为100像素4种颜色（红黄绿蓝）的圆2.4实验程序1) 打开电脑实验，选中视觉辨别反应时2) 点击进入实验，呈现指导语，修改参数设置3) 实验时随机呈现四种颜色的圆，要求被试只对事先设定的颜色（特定刺激）做出反应（按键），而对未设定的颜色不作反应。

先进行练习，然后开始正式实验要求被试零失误4) 实验结束，收集数据3. 结果表1 颜色与手的类型的反应时的描述性统计优势手非优势手MSDMSD红色369.2447.605367.3946.862黄色369.5147.024372.1047.493绿色384.4456.293387.9554.617蓝色372.5147.506369.4442.638表1表明，各颜色优势手与非优势手的反应时差别不大表2 主体内效应检验ssdfMSFP颜色16428.78035476.2606.671.000手的类型7.02417.024.009.927颜色*手的类型646.9273215.642.311.818表2中，颜色与手的类型中，P=0.818>0.05,交互作用不显著在颜色中，P=0.000<0.001,主效应极其显著；手的类型中，P=0.927>0.05,主效应不显著表3 颜色的多重比较(I) 颜色(J) 颜色均值差值 (I-J)标准 误差Sig.a12-17.878*5.202.0011134-2.659-2.4883.4014.565.439.5892315.220*5.079.0052415.390*4.470.00134.1713.858.9651.红色，2.绿色，3.蓝色，4.黄色从表中可知，红色与绿色的差异显著，红色与蓝色、黄色的差异不显著；绿色与蓝色、黄色的差异显著；蓝色与黄色的差异不显著。

4． 讨论实验结果显示颜色与手的类型的交互作用不显著，可能由于刺激是随机呈现的，被试在反应过程中注意力不集中，或者等待过程不耐烦使得反应时增加颜色的主效应显著，可能原因是被试对颜色的偏好程度不一样手的类型的主效应不显著，可能是由于本次实验是被试对特定刺激的反应，并且要求被试在实验过程中错误率为零，使得练习次数过多，产生练习效应5. 结论在视觉辨别反应实验中，颜色与手的类型交互作用不显著，颜色的主效应显著，其中，红色与绿色的差异显著，红色与蓝色、黄色的差异不显著；绿色与蓝色、黄色的差异显著；蓝色与黄色的差异不显著手的类型的主效应不显著6. 参考文献郭秀艳.杨治良. 实验心理学北京：人民教育出版社，2004。