《百合花》课件【备课精讲精研+能力拓展提升】 统编版高中语文必修上册.pptx

茹志鹃茹志鹃目录目录1细嗅百合细嗅百合2百合其人百合其人3百合其言百合其言4百合其情百合其情壹壹细嗅百合细嗅百合预习检测预习检测撂撂liolio 挟挟ji ji 髻髻j j 抿抿mn mn 乘乘chngchng包包扎扎zz 着着恼恼zhozho 讷讷讷讷nn忸怩忸怩ni n ni n 破破毡毡帽帽zhnzhn 踌躇踌躇chu ch chu ch 执执拗拗nini 挪挪步步nunu 嘟哝嘟哝d nongd nong讪讪讪讪shn shn 掂掂量量dindin 鹿鹿寨寨zhi zhi 挂挂匾匾bin bin 虔虔诚诚qinqin 嬷嬷嬷嬷m m 茹志鹃（茹志鹃（19251925年年9 9月月1313日日19981998年年1010月月7 7日），浙江杭州人当代著名女作家祖籍浙日），浙江杭州人当代著名女作家祖籍浙江杭州19251925年年9 9月生于上海家庭贫困，幼月生于上海家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活她的创作以短篇小说见长，笔调她的创作以短篇小说见长，笔调清清新、俊逸新、俊逸，情节，情节单纯明快单纯明快，细节，细节丰富传丰富传神神，善于从善于从较小的角度较小的角度去反映去反映时代本质时代本质。

作者简介AuthorsIntroductionAuthorsIntroduction小说背景AnovelbackgroundAnovelbackground 1946 1946 1946 1946年中秋节，总攻海岸年中秋节，总攻海岸年中秋节，总攻海岸年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的前线之战打响，茹志鹃在总攻团的前线之战打响，茹志鹃在总攻团的前线之战打响，茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作她在包扎所的包扎所做战勤工作她在包扎所的包扎所做战勤工作她在包扎所的包扎所做战勤工作她在包扎所的第一个工作就是去借被子第一个工作就是去借被子第一个工作就是去借被子第一个工作就是去借被子战斗开战斗开战斗开战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士始后，她负责记录那些牺牲的战士始后，她负责记录那些牺牲的战士始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位，在这过程中不禁设想的姓名单位，在这过程中不禁设想的姓名单位，在这过程中不禁设想的姓名单位，在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望，他们的家庭亲友、他们生前的愿望，他们的家庭亲友、他们生前的愿望，他们的家庭亲友、他们生前的愿望，以及他们心中的秘密当时的情景以及他们心中的秘密。

当时的情景以及他们心中的秘密当时的情景以及他们心中的秘密当时的情景和想法她一直没有忘记和想法她一直没有忘记和想法她一直没有忘记和想法她一直没有忘记学习目标学习目标在分析人物、环境的矛在分析人物、环境的矛盾中，解读人物的青春盾中，解读人物的青春价值取向价值取向紧扣紧扣“百合花百合花”，感悟深层含义感悟深层含义立足文本，细细品味立足文本，细细品味清新俊逸的语言清新俊逸的语言贰贰百合其人百合其人一个十九的年轻战一个十九的年轻战士，奉命护送士，奉命护送“我我”到到前沿包扎所前沿包扎所通讯员通讯员一个刚刚新婚的年一个刚刚新婚的年轻媳妇新媳妇新媳妇“我我”是文工团创作室是文工团创作室的同志，奉命前往前沿包扎的同志，奉命前往前沿包扎所去帮助工作所去帮助工作我我”主要人物主要人物第第24-4324-43段我我”与通讯员分与通讯员分头借被，由通讯员借被失败引出头借被，由通讯员借被失败引出了又一主人公了又一主人公“新媳妇新媳妇”发展：借被发展：借被第第57-5957-59段新媳妇执意将自己段新媳妇执意将自己的百合花被盖在通讯员身上的百合花被盖在通讯员身上高潮、结局：盖被高潮、结局：盖被第第1-231-23段。

讲述了通讯员送段讲述了通讯员送“我我”去包扎所的路上发生的事去包扎所的路上发生的事开端：带路开端：带路第第44-5744-57段通讯员为保护担架员段通讯员为保护担架员壮烈牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚壮烈牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情为他缝补衣服上的破洞的心情为他缝补衣服上的破洞高潮：缝衣高潮：缝衣结构层次结构层次通讯员有哪些形象特征？从哪里可以看通讯员有哪些形象特征？从哪里可以看出来？出来？新媳妇有哪些形象特征？从哪里可以看新媳妇有哪些形象特征？从哪里可以看出来？出来？“我我”对通讯员的态度是怎样变化的？对通讯员的态度是怎样变化的？从哪里可以看出来？从哪里可以看出来？生气好奇热络喜爱担忧悲痛这种态度的变化实际上体现了什么？这种态度的变化实际上体现了什么？情节上：情节上：结构上：结构上：叁叁百合其言百合其言反复出现的细节描写有哪些？各有什么深意？反复出现的细节描写有哪些？各有什么深意？通讯员的枪筒（通讯员的枪筒（两次出现两次出现）衣服上的大洞（四次出现）衣服上的大洞（四次出现）通讯员给通讯员给“我我”的馒头（的馒头（两次出现两次出现）百合花被子（百合花被子（三次出现三次出现）茅盾先生评价本文的语言风格茅盾先生评价本文的语言风格“清新俊逸清新俊逸”，体现在哪里，体现在哪里？光线透过打破的车窗照进汽车里，这时我才看见，连车顶上的灯泡光线透过打破的车窗照进汽车里，这时我才看见，连车顶上的灯泡也碎了，只有螺口还留在灯座上，三两根细钨丝和灯泡残片在也碎了，只有螺口还留在灯座上，三两根细钨丝和灯泡残片在颤动颤动着。

着一会儿发动机的嘟嘟声停止了，只听见车外有人喊道：一会儿发动机的嘟嘟声停止了，只听见车外有人喊道：“把把死人死人抬抬到这里来：你们那里有到这里来：你们那里有死人死人吗？吗？”“该死的该死的，”司机司机大声地大声地回答道，回答道，“你们已经解除灯火管制了吗？你们已经解除灯火管制了吗？”“整个城市烧成一片火海整个城市烧成一片火海，灯火管制还有什么用！，灯火管制还有什么用！”那个陌生的声音那个陌生的声音喊喊道，道，“我问你们，到底有没有我问你们，到底有没有死人死人？”“不知道把把死人死人抬到这里来！你听见了吗？其他人抬上楼，抬到美术教室去！抬到这里来！你听见了吗？其他人抬上楼，抬到美术教室去！明白吗？明白吗？”海因里希海因里希伯尔流浪人，你若到斯巴伯尔流浪人，你若到斯巴4.4.早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青山绿水、珠烁晶莹，空两边地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青山绿水、珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味气里也带有一股清新湿润的香味47.47.啊！中秋节，在我的家乡，现在一定又是家家门前放一啊！中秋节，在我的家乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。

孩子们急切地盼张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼孩子们急切地盼那香烛快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们那香烛快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们就在茶几旁边跳着唱着：就在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖月亮堂堂，敲锣买糖”或是唱或是唱着着“月亮嬷嬷，照你照我月亮嬷嬷，照你照我”肆肆百合其情百合其情“战争使人不能有长谈战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人的机会，但是战争却能使人深交有时仅几十分钟、几深交有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便间，就在这个一刹那里，便能够能够 肝胆相照，生死与共我我”与通讯员与通讯员新媳妇与通讯员新媳妇与通讯员“我我”与新媳妇与新媳妇高尚圣洁的人性美、人情美高尚圣洁的人性美、人情美为三位主人公重新做一个详细的人物简介，为三位主人公重新做一个详细的人物简介，并归纳其形象特点，形成表格并归纳其形象特点，形成表格任务一：描绘其人除上课讨论的句子外，你还发现了哪些充除上课讨论的句子外，你还发现了哪些充满细节的文段？说说你的想法。

满细节的文段？说说你的想法任务二：品味其言联系百合花，感悟三位主人公青春的价值联系百合花，感悟三位主人公青春的价值任务三：歌颂其情作业作业。