幼儿园大班安全《不私自离园》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班安全《不私自离园》教学设计一、教学目标1.认知目标• 认识私自离园的危险性；• 知道如何安全离园并求助2.技能目标• 能够在老师的指示下标记好衣服；• 学会正确使用鞋扣；• 能够按照要求排队并离开3.情感目标• 培养学生自我保护意识；• 培养学习团队合作精神二、教学内容1. 什么是私自离园的危险；2. 如何安全离园；3. 排队离园注意事项三、教学重点1. 认识私自离园的危险性；2. 知道如何安全离园并求助四、教学难点如何培养幼儿园学生的自我意识和团队合作五、教学方法1. 通过引导与互动的方式，呈现幼儿园学生私自离园的危害以及安全离园的注意事项；2. 通过游戏模拟、故事情境等方式，给学生提供真实的实践机会；3. 通过独立思考、小组合作等活动，培养学生自我保护意识和团队合作精神六、教学过程1.导入（15分钟）老师可以播放身边人离开家里的场景视频并引导学生发现问题并讨论经过引导后，老师可以提问：“如果我们在幼儿园当中，直接离开学校我们可能会发生什么？”引导学生认识到不应该私自离园的危害性2.讲解（30分钟）老师通过幼儿园学生易于理解的语言，呈现私自离园的危害和安全离园的注意事项老师可以采用图片和视频辅助教学，并直观呈现出私自离园的片段，鲜明展现出幼儿园学生走失的痛苦。

3.实践（45分钟）教师可以在班级里设计游戏进行模拟操作，学生能够在游戏中体验安全出门以及排队等行为，培养正确的防止出现离校方式不规范的意识4.（20分钟）老师可以在讲解重点的同时，针对学生的困惑展开问询，帮助学生回忆课堂重点，本节主要内容七、教学资源• 班级活动室；• 教学用具：标记笔、鞋扣、小礼物；• 教学媒体：图片、音频、视频等八、教学评估方法• 以集体活动为主，见习生会在集体活动的过程中对活动的过程进行观察，然后针对观察到的问题灵活地提出办法与意见；• 评价活动可以从掌握程度、参与程度、辅助评价维度等方面进行九、教学反思通过本节课的教学，我了解到幼儿园学生比较重视自我感受，不认为私自离园具有危害性在教学的过程中，我采用了多种方式，比如视频、故事、互动等，从多个方面提高学生对不私自离园的认知，进而达到预期的教学目的同时我也更深刻地认识到，在教育幼儿园学生过程中，我们应该采用专业的方法，耐心细致地观察、调整与实践，更要理解和理会幼儿园学生的心理，出色的教学效果来自于我们的见解、积极性和耐心。