人教部编版二年级语文上册《山行》精品教学课件.pptx

引入新课 有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋”是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零不同的人，不同的心情对相同的景物有不同的感受在你眼中秋天是怎样的呢?我会认我会认 jn径斜 xi会写字详解寒总笔画数：12画 结构：上下结构拼音：hn组词：寒风会写字详解径总笔画数：8画 结构：左右结构拼音：jn组词：小径会写字详解斜总笔画数：11画 结构：左右结构拼音：xi组词：斜阳会写字详解霜总笔画数：17画 结构：上下结构拼音：shun组词：冰霜课文讲解 杜牧（803约852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，著有樊川文集杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，在晚唐成就颇高杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”课文讲解 深秋的一天，杜牧乘着马车，顺着山路而上，山上美景让他流连忘返，他情不自禁挥毫写下了这首流传千古的绝句课文讲解山 行 唐 杜 牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花课文讲解1.山行：在山中行走2.寒山：指深秋时候的山3.径：小路4.斜：伸向5.白云生处：白云产生的地方6.坐：因为课文讲解n深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向上走。

n白云升腾的地方隐隐约约有几户人家n停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景n被霜打过的枫叶比二月的花还要红山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花课文讲解 诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？远处的寒山；近处的石径；飘动的白云；寂静的人家；傍晚的枫林；红色的霜叶描绘了一幅动人的山林秋色图课文讲解鉴赏诗歌中的词语鉴赏诗歌中的词语 白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只是体现了远、浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感美霜叶红于二月花：经霜的枫叶比二月花还要红，秋景胜春景，色彩更鲜艳，体现了秋景的生机勃勃，成为千古传诵的名句课文讲解诗歌抒发了作者怎样的情怀？诗歌抒发了作者怎样的情怀？诗的前两句客观描述远景，后两句却渗透了作者内心深处对秋天的独特感受，成就了诗的个性化立意，抒发了作者热爱自然、热爱生活的情怀归纳总结 山行山行是一首明丽、充满生是一首明丽、充满生气的秋景诗作者用丰富的想象，气的秋景诗作者用丰富的想象，生动的描写，把秋天的景色描绘的生动的描写，把秋天的景色描绘的绚丽动人既写出了枫叶的色彩，绚丽动人既写出了枫叶的色彩，又赞美了枫叶不畏严寒、傲慢独立又赞美了枫叶不畏严寒、傲慢独立的高洁品性，表达了诗人对秋天的的高洁品性，表达了诗人对秋天的深深爱恋之情。

深深爱恋之情拓展延伸 读读这两首和秋天有关的古诗，简单谈谈自己读读这两首和秋天有关的古诗，简单谈谈自己知道了什么？知道了什么？秋词秋词 唐唐 刘禹锡刘禹锡自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝我言秋日胜春朝晴空一鹤排云去，晴空一鹤排云去，便引诗情到碧霄便引诗情到碧霄临平泊舟临平泊舟 元元 黄黄 庚庚客舟系缆柳阴旁，客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜气凉湖影侵篷夜气凉万顷波光摇月碎，万顷波光摇月碎，一天风露藕花香一天风露藕花香课堂小练 1.1.诗中首句用诗中首句用“寒寒”来修饰山，你认来修饰山，你认为改作为改作“青青”或或“苍苍”好么？为什么？好么？为什么？不好因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！课堂小练 2.2.“停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚”，作者被美丽的枫叶吸引改，作者被美丽的枫叶吸引改作作“停车坐爱枫林美停车坐爱枫林美”，好吗？，好吗？不好因为“晚”表面上只是点明时间，却能令人想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。