柳州市2016年初中毕业升学考试语文学科说明.doc

附件1：柳州市2016年初中毕业升学考试学科说明语 文一、考试目的初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一二、命题指导思想贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用考试要有利于推进语文课程和教学的改革，有利于促进学生语文素养的形成与发展，有利于继承和发扬中华优秀文化传统，有利于全面提高语文学科的教育教学质量，建立科学的语文教学评价体系三、命题基本原则（一）导向性原则试题有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展；有利于继续推进基础教育课程改革，调动学生学习的主动性和积极性，改善教师教学；有利于培养学生正确的人生观和价值观；有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础二）基础性原则全面考查学生的语文素养，注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系；考查学生掌握必要的语文基础知识状况，考查阅读与语言积累的质与量，考查语感形成水平与思维品质，突出考查语言文字运用能力。

三）科学性原则严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容与形式科学，符合考生的年龄特征和认知水平；试题难易适当，表述正确；试卷结构科学、合理、规范；试题具有较高信度、效度和良好的区分度四）综合性原则试题内容要课内外相结合，紧密联系学生实际，联系社会生活和科技发展的需要，关注社会生活中的热点、焦点问题，考查学生灵活运用语言文字的能力，特别是综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力鼓励表达真情实感，鼓励有创意地表达自己的见闻、见解五）教育性原则发挥试题的教育功能，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，有机渗透科学精神和人文精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用引导关注现实，关注人与自然、社会的协调发展；引导珍视人类优秀文化，继承和弘扬中华民族优秀文化传统四、考试范围 《义务教育语文课程标准》（2011年版）规定的第四学段（7～9年级）的教学目标和内容要求，参照柳州市使用的义务教育课程标准实验教科书《语文》（7～9年级）教材五、考试内容与要求中考语文全面考查学生的语文素养，突出考查学生语言文字的运用能力知识技能目标分为四个层级，考试内容分为五大板块一）能力层级1．识记。

指对语文知识和文化知识的记忆与识别，包括对语文知识术语概念、语文知识运用规则的记忆和识别，对要求熟记、背诵的语言材料（词语的音形义、文化经典的段落篇章）的记忆和识别2．理解指了解和掌握语文知识并运用这些知识解释语言的能力，是在识记基础上高一级的能力层级包括对语文知识概念的领会并能作简单的解释，对语句表层意义的诠释，对语言深层涵义的阐述或推断，对文章思想内容的把握和对文章中心（主旨）、结构、技法的分析与综合等3．应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解为基础，进一步提高了的能力层级能将语文知识直接用于新的情境中去解决实际问题，如文言文的翻译、论述题、仿写、作文等4．评价包括评价、鉴赏，能对不同层次的语言材料、不同形式的文学作品，从思想内容、表达形式、语言技能或风格等方面作出自己的评价或鉴赏对以上四个能力层级均有难易不同的考查二）考试内容1．积累与运用积累与运用考查的内容包括：常用字的音、形、义的辨识、常用词语（含成语）的运用、语句的规范表达（含标点符号）和语言表达连贯、文学文化常识的识记及经典篇段的默写、课外阅读积累等词语、语句的考查宜结合语境，灵活运用语法、修辞知识，选材兼顾课内外；文学文化常识考查为教材涉及的内容；默写主要从教材中要求背诵的古今优秀诗（词）文选材；课外阅读的考查以课标推荐的阅读书目为主，适当兼顾日常积累。

2．古诗文阅读（1）古诗词阅读古代诗词阅读的考查，侧重整体把握诗词内容，感受诗词中的形象、情感；欣赏、品味富于表现力的诗歌语言；分析诗词中的艺术表现手法2）文言文阅读能阅读浅易的文言文，准确判断文言句读，理解文章基本内容；掌握常见文言实词的意义和常见虚词（如“之、其、于、以、而”等）的基本用法；能根据语境翻译文言句子古诗文阅读考查的素材以课内为主，适当向课外拓展3．现代文阅读现代文阅读，综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向；考查学生的阅读方法（如浏览、摘录、批注、制作读书卡片等）和阅读习惯；考查学生多角度、有创意的阅读1）阅读记叙类文章，要求理清思路，理解主要内容，能感受、评价作品中的形象，品味重要词句在语言环境中的意义和作用，初步领悟作品的内涵2）阅读简单的说明文和一般的科技作品，要求把握文章说明对象，提取文本信息，掌握常见的说明顺序和说明方法，品味说明语言的特点，领会作品的科学精神和科学思维方法3）阅读简单的议论文，能把握作者的基本观点并能通过自己的思考做出判断和阐述能归纳文本要点，理解观点与材料（道理、事实、数据、图表）之间的关系；了解常见的论证方法（如比喻论证、对比论证、道理论证和事实论证）以及它们的作用。

阅读材料文字规范，力求文质兼美4．综合性学习综合性学习着重考查学生的探究精神和创新意识，主要考查综合运用语文知识、语文能力发现问题和探究问题和展示学习活动成果的能力，考查通过对信息和资料的分析判断，提出假设或观点等语文综合能力5．写作要求学生能规范、熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文、简单的说明文和议论文要求做到文体规范、中心明确、感情真挚、内容充实、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写清楚，力求有创意地表达出自己的独特感受和真切体验作文的命题力求贴近学生思想和生活实际，不设审题障碍六、考试形式及时长考试形式:闭卷、笔试；考试时长：150分钟七、试卷结构全卷满分120分由Ⅰ卷和Ⅱ卷组成，共 21～24小题，试卷长度不超过6000个字符一）内容分值比例：积累与运用，约占10％；名句名篇默写，约占8％；古诗文阅读，约占14％；现代文阅读，约占18％；综合性学习，约8%；作文，约占42％二）题型及赋分：Ⅰ卷为客观题，赋分24～30分包括积累与运用、现代文阅读（一）及古诗文阅读（选择题）；Ⅱ卷为主观题，赋分为90～96分包括文言文阅读（非选择题）、名句名篇默写、综合性学习、现代文阅读（二）及作文。

三）试题难度比例：整卷难度系数为 0.70左右，容易题（P≥0.70）、中等题（0.70＞P＞0.35 ）、较难题（P≤0.35）的比例为6：3：1八、样卷语文（考试时间150分钟，试卷满分120分）注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷答题卡指定的位置，将条形码准确粘贴在答题卡的条形码区域内2.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写字体工整，笔迹清楚3.请按照题号顺序在各题目的答题卡区域内作答，超出答题区域书写的答题无效4.在草稿纸、试卷上答题无效 第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、积累与运用（共12分，每小题2分）1.下列词语中加点字的注音有错误的一项是A.湍急（tuān） 安恬（tián） 销声匿迹（nì）B.颓唐（tuí） 挑衅（xìn） 审时度势（duó）C.竣工（jùn） 悖论（bó） 刚正不阿（ā）D.阻塞（sè） 褒贬（bāo） 风靡一时（mǐ）（知识范围：词语读音；能力层级：识记 ；难度0.71） 2.下列句子中加点词语有错别字的一项是A.牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

B.晴天之下，旋风忽来，那雪便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿生光C.它是结构谨严没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味D.改了国藉，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们那么依恋故土的知识范围：错别字；能力层级：分析 ；难度 0.53） 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是A.持续多天的低温阴冷天气，使融水县摩天岭上的雾凇景观美不胜收B.为迎接“世界环境日”的到来，市容环境综合整治“百日大会战”正在如火如荼地进行C.大型音画舞蹈《梦在这里飞扬》，将老干部们发挥余热的场面展现得琳琅满目D.这里是侗乡深处，环境优美，民风淳朴进得村来，我们真有点置身于世外桃源的感觉知识范围：词语用法；能力层级：理解 ；难度0.79） 4.下列句子中没有语病、语意明确的一项是A.我市妇联、总工会联合召开会议，全面部署2015年寻找“最美柳州人”B.推进精神文明建设，关键在于巩固思想道德基础、弘扬社会新风正气C.为了让患病的弟弟早日康复，哥哥带上他的两个孩子踏上了漫长的寻医之路D.在“法网”四分之一决赛中，纳达尔0：3负于德约科维奇，令球迷非常颇感意外知识范围：句子的规范表达；能力层级：理解 ；难度0.47）5.根据上下文的衔接，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是如何建设“生态乡村”？社会各界的观点和见解不尽相同。

； 也就是说：“生态乡村”应当是自然生态、社会生态、经济生态综合协调发展和整体优化的乡村①也有人认为应当建立一套普遍适用的生态乡村规划建设标准②有人认为“生态乡村”就是植树种草，引水修路③然而，乡村一个复杂、开放的庞大系统，必须用“复合生态理念”来认识“生态乡村”④依照这些观点，“生态乡村”似乎有一个共同的形象，那就是“屋舍整齐、绿树成阴、处处美景”的现代化新农村A.①②④③ B.②①③④ C.②①④③ D.④②①③（知识范围：语意与逻辑；能力层级：理解 ；难度0.47） 6.下列有关名著的表述有错误的一项是A.《水浒传》给我们留下许多脍炙人口的故事，例如拳打镇关西、智取生辰纲、三打祝家庄、三调芭蕉扇等等B.《西游记》中，孙悟空面对妖怪有时也会遇到麻烦例如，青牛怪有一个白森森的“金刚琢”，能把金箍棒一古脑儿套去，让孙悟空不得不另行设法C.斯威夫特的《格列佛游记》用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻剖析了当时的英国社会现实D.《铜铁是怎样炼成的》塑造的主人公保尔·柯察金，是一个在革命和建设中产生出来 的青年英雄形象。

知识范围：名著阅读；能力层级：识记 ；难度 0.90）二、现代文阅读（一）（共6分，每小题2分）苗族银饰韩宗树①苗乡俗语说：锦鸡美在羽毛，苗女美在银饰当你行走在苗乡时，无论是在人头攒动的集市，还是在石板铺路的村寨，都会有三三两两的苗家阿雅(妇女)、黛帕(少女)穿着由五彩的花边和闪亮的银饰镶成的民族盛装映入你的眼帘，让你感受到苗族银饰悠久、神奇、精美的文化魅力②苗族人酷爱银饰，不管在哪里生息繁衍，服饰（特别是银饰）都会成为当地的亮点和人文景观据有关史料记载，自秦汉以来，苗族的银饰文化得到一脉相承，在很大程度上得益于苗族金银神话的诠释苗家人一生中用银处极多，尤其女性更胜，主要有三项一是青年男女定情，男方要送女方银镯、耳环等饰品做信物，而在正式出嫁时，如男方送不足一定银两则不能成婚二是日常家珍饰银、存银又是苗家富有的象征日常生活中，用银子来馈赠也是常事为求“长命富贵，驱鬼避邪”，苗人从少年乃至中年，在手、脚、耳等处均系上适量的祀保银钏三是给老年人祝寿或送终都。