大班语言优秀教案《老虎来了》.doc

大班语言优秀教案《老虎来了》大班语言优秀教案《老虎来了》幼儿园大班语言教案：老虎来了大班续编故事：老虎来了设计意图：《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单事物或过程，开展语言表达才能和思维才能；《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：鼓励幼儿发挥想象续编故事，老师所提供的支持是非常关键的本班幼儿随着知识经历的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜欢与同伴、老师交流、表达自己的想法，在讲述活动中根本上能连接、完好地讲述但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简单，因此，我们根据本班幼儿的实际程度，选取了语言活动老虎来了，试图通过根据所提供的故事结局来续编故事情节这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对创造性想象活动的兴趣，鼓励幼儿大胆、连接、完好、生动地表达自己的想法，到达培养幼儿发散性思维与想象力的目的活动目的：1.积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣2.能大胆想象，并连接、完好以及较生动地表达自己的想法3.认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节活动准备：有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。

活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣：1.出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？〔幼儿描绘图片〕2.老师根据幼儿进展小结二、集中讨论活动：〔1〕幼儿自由交流讨论自己的想法：1.播放老虎吼叫的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？2.提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？〔幼儿自由讨论〕〔2〕个别幼儿集体交流自己的想法三、幼儿分组活动，老师提出分组要求：1、老师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局：◆小动物想出了什么方法来打跑老虎的？◆小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？◆老虎是怎样捉到小动物的？◆为什么老虎跟小动物做了好朋友？〔1〕每组选择一个问题进展续编，每个朋友都参加，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连接、完好地说给同伴听〔2〕使用符号记录的时候互相帮助，记录完了就坐下来交流〔3〕认真倾听小朋友的发言，评选故事大王，在集体中交流2.幼儿分组活动：老师重点帮助才能弱的幼儿大声、连接、完好地进展表达，提醒幼儿在小组活动中学会合作学习四、集中交流、分享：〔1〕每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。

〔2〕每组的故事大王在集体中交流附：故事《老虎来了》的开场局部茂密的森林里，住着许多小动物一天清晨，红彤彤的太阳升起来了小公鸡张大嘴巴喔喔喔地叫醒了小动物们兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高快乐兴地玩起来了瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；得意的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇摆着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！小动物们正玩得快乐，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：大老虎来了，大老虎来了f132.幼儿园大班美术欣赏教案《大老虎来了》【活动目的】1、仔细观察画面，理解物体之间的遮挡关系2、尝试用跳线法、添画法的绘画方式表现物体之间的前后遮挡关系3、大胆作画，细心的画出遮挡局部的画面活动准备】活动教具〔大树、猴子、老虎〕、森林背景图一副、幼儿作画工具活动过程】一、故事导入，引出课题1、老师讲故事在美丽的森林里，老虎是这个森林里的大王，大家都很敬畏他有一天中午，小动物们都午睡了，有一只淘气的猴子在森林里快乐快乐的玩耍，它在树上跳来跳去。

突然，一只凶猛的大老虎睡醒了，他伸伸懒腰大摇大摆的走了出来，猴子看见了吓得吱溜一声钻进了树叶中，这只猴子胆子有点大，还伸出脑袋来偷偷的张望这个情景正好被路过的摄影师看见了，他喀嚓一声拍了下来，我们这张照片2、老师揭开完好的画面指导语：这张照片好看吗？想不想来画一画？二、引导孩子理解画面中物体之间的遮挡关系1、理解物体的先后关系先把问题抛给孩子：那我们该怎么画呢？先画什么？再画什么？最后画什么？幼儿猜想答复：提升：那我们再来仔细看一下这副画，谁在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？小结：我们要先画最前面的老虎，然后再画大树，最后画猴子2、理解物体的遮挡关系大树的变化：那我们怎么画大树呢？大老虎走出来后，你看到的大树跟刚刚的大树都什么不同？大树的一局部树干被什么遮住了？猴子的变化：猴子藏在哪里？它的身体什么局部被遮住了看不见？〔中间〕露出了身体的什么局部？〔头和尾巴〕三、讲解示范〔提醒幼儿将纸竖着画〕1、老师用添画法、跳线法演示遮挡画的画法指导语：在这幅画中有被挡住的局部也有被)露出的局部，我们该怎么画呢？先画什么？再画什么？被遮住的局部要不要画？小结：我们要先画最前面的老虎，然后再画大树，最后画猴子。

被遮住的局部不要画跳线法：当碰到老虎的时候我们抬起笔，在半空中轻轻的跳过去，不要画出来，跳过前面的老虎后我们继续画添画法：猴子的脚和一局部身体被遮住了不用画出来，就画露出来的局部，( )我们要先画猴子的身体，身体要碰到树干，头也刚刚好碰到树干2、前面的局部要画得大，画的时候胆子大一点，后面被遮住的地方要细心画3、构图饱满，大树可以从顶部一直画到底部四、幼儿练习，老师进展指导1、老师强调要求：最前面的局部先画，然后再画后面的局部被遮住的局部不用画出来2、提醒幼儿老虎要画得大，树干要画得长，树叶画的茂密一点，画满整张纸五、讲评将幼儿画好的作品进展展示重点就遮挡局部进展讲评幼儿园大班优秀语言教案《没有牙齿的老虎》活动目的：1.理解故事内容，进步幼儿的语言表达才能2.教育幼儿养成保护牙齿的好习惯活动准备：故事挂图活动过程：1.幼儿用语言描绘老虎的样子2.出示挂图一只老虎以前很厉害，可是它如今一点都不厉害了这只老虎和你见过的有什么不一样？为什么这只老虎没有牙齿？3.老师讲故事，认识老虎厉害的牙齿〔1〕小兔子和小猴子是怎么说的？〔2〕那小狐狸想到了什么方法？老虎怎么做的？老师总结4.疑问解答〔1〕狐狸想到了什么方法？〔2〕老虎是怎样做的？〔3〕狮子怎样劝老虎的？狐狸又是怎么骗的？5.幼儿表达自己的想法。

〔1〕老虎牙疼的时候是怎样做的？〔2〕遇到了老虎，小狐狸害怕了吗？假如你是这只老虎你会怎样做？6.总结通过这个故事，你明白了什么道理？幼儿要养成保护牙齿的好习惯，遇事多动脑筋、想方法解决问题大班语言优秀公开课教案《轰隆隆来了》活动目的：1、欣赏故事，感受故事的幽默与夸大的特点2、知道逃钻吼寂寞等词的意思3、大胆想象，创编故事情节活动重、难点：欣赏故事，感受故事的幽默与夸大的特点活动准备：故事图片活动过程：一、老师导入，引起幼儿兴趣有一个故事叫《轰隆隆来了》，谁能猜出轰隆隆是谁呢？二、边看图边复习故事1、为什么大家叫这只恐龙轰隆隆呢2、轰隆隆来到马路上，人们怎么样了？来到原野上，大家都怎么来到游乐场，大家又怎么样了？3、这时候轰隆隆有什么感觉？理解寂寞的含义4、小兔带轰隆隆参加游艺会，市长为什么发火法？幼儿学学它的喉声5、轰隆隆为什么觉的兴趣呢？三、创编故事情节轰隆隆再次来到马路上，原野、游乐场、会场会出什么事情呢请每个小朋友想一想幼儿自己讲述大班优秀主题教案《冬天来了》环境创设：1、幼儿和老师共同参与冬天来了的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。

生活活动：1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手2、观察冬天人们的取暖方式，并进展统计3、理解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护家园联络：1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进展记录2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进展户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动教学活动：1、雪孩子，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德2、寒风中的人，学习采访客人，理解他们的工作，并能记录下来3、怎样滑不倒，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验4、雪花飞，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情5、玩一玩，滚一滚，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体区域活动：1、美工区雪山风景爱的礼物设计制作冬装包饺子，让幼儿利用多种方法进展美工制作2、科学区温度测量统计，让幼儿认识温度计，学会记录温度3、表演区雪孩子，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣4、角色区冬装商店腊八粥铺，让幼儿体验角色表演的乐趣户外活动：1、玩雪，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣2、好玩的跳绳，乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

3、雪花飘飘，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》活动目的：1、理解故事内容，感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差异变化2、通过欣赏故事、观看表演以及讨论，知道朋友之间应该平等相处，才能得到幸福和快乐3、积极参与亲子共读活动，感知体验亲子共读过程的愉快气氛活动准备：1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡，分别作为两次表演的场景道具2、根据故事内容，制作简单的老鼠和老虎的服装道具3、请一位家长和孩子事先熟悉故事，并进展简单的故事表演活动过程：1、音乐活动《小老鼠上灯台》，引出主题老师带着幼儿随音乐表演，感受音乐活动滑稽的旋律老师：刚刚，我们小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上灯台滑下来的故事，你们还想知道小老鼠和大老虎的故事吗？2、老师讲述故事，幼儿初步理解故事内容老师：故事的名字叫什么？故事里说了些什么？你们还想听这个故事吗？下面我邀请一位小朋友的爸爸来给我们大家讲故事3、邀请小朋友爸爸讲述故事，让幼儿感受男同志讲故事的效果，帮助幼儿进一步熟悉理解故事忠的人物特征4、老师提问，帮助幼儿理解故事老师：刚刚，一位小朋友的爸爸又给大家讲了一遍故事，请小朋友说一说，故事里说了些什么？刚开场，小老鼠和大老虎在一起的时候，小老鼠快乐吗？大老虎总是怎样？后来，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他们在一起师怎样玩的？-老师：小老鼠和大老虎成了好朋友终于成了真正的、平等的好朋友，你们喜欢这个故事吗？谁想来扮演大老虎和小老鼠表演这个故事呢？5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家观看亲子故事表演，加深幼儿对故事的理解。

6、鼓励幼儿参与故事表演老师：小朋友，你们想和这个大老虎一起表演吗？下面请小朋友扮演小老鼠，我们一起来表演故事请爸爸继续扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，老师讲述故事忠的语言7、音乐活动《碰一碰》-老师：小老鼠和大老虎变成了好朋友，小朋友，你有好朋友吗？今天我们班上还来了许多家长，他们也是我们的好朋友，我们一起跟着音乐，找个朋友碰一碰吧老师引导幼儿和家长一起表演大班美术教案《老虎。