2023年中班想吃苹果的鼠小弟教案8篇.docx

2023年中班想吃苹果的鼠小弟教案8篇 在明确了自己的教学目标后，我就可以仔细书写教案了，通过教案的书写，我们能将自己的教学目标表达出来，我今日就为您带来了中班想吃苹果的鼠小弟教案8篇，信任肯定会对你有所帮助 中班想吃苹果的鼠小弟教案1 一、教学内容：《想吃苹果的鼠小弟》 二、教学目标： 1、激发学生对彩图绘本的学习爱好 2、结合语文学习，通过视察想象图文结合创作绘本 3、感受小老鼠和海狮的宝贵友情和合作精神 三、教学重、难点： 1、激发学生的想象思维，启发学生的口语表达实力 2、引导学生感受友情和合作的力气 四、教学过程： （一）、导入： 1、今日老师带了一个小盒子！同学们，咱们来摸一摸盒子里装了什么？ （有的同学摸出了直尺，有的摸出了手套…..还有的摸出了苹果） 2、同学们今日我们的课就与苹果有关—— （二）、出示封面，揭示书名 1、出示遮去书名的封面 细致看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。

看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝 2、今日，老师给大家带来了一位好挚友，看看它是谁？（课件出示“鼠小弟”）大家还记得他是谁吗？咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？ 大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小背心） 3、今日我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看—— 他来到了这棵棵又高又大的苹果树下鼠小弟望着苹果在想什么呢？ 4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》 （三）、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》 1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？ 4、小鸟和猴子按书的正常页数出现 5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的仿照动作，让学生猜想会是什么动物 6、袋鼠和犀牛老师先告知学生是什么动物，让学生猜想他们会有什么本事 （故事内容很简洁，前面六个动物的出现是简洁的重复，老师可以用不同的出现方法，使故事更充溢趣味避开了简洁的重复，又不失学生联想的趣味 7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？ （让学生发挥想象，续写故事） 8、接着讲解并描述故事，揭示意义。

海狮有什么本事呢？ 海狮一个人能拿到苹果吗？ （体会合作的重要性） 鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？ （体会共享的欢乐 他们两个拿到苹果会怎么办呢？ 出示最终一页 （四）、揭示道理，小结， 1、一个人的力气是有限的，但只要我们同心协力，通过合作我们就能做到平常一个人无法完成的事情共享是欢乐的，一个人的欢乐共享给10个人，就会变成10份的欢乐 2、你能说说你在平常生活中和你的挚友之间有哪些欢乐合作和共享的事情吗？ 3、假如这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？ （通过联系实际，让学生懂得共享的重要性） 中班想吃苹果的鼠小弟教案2 教学目标： 1、激发幼儿对彩图绘本的学习爱好 2、通过视察想象图文结合创作绘本 3、感受小老鼠和海狮的宝贵友情和合作精神 教学重、难点： 1、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达实力 2、引导幼儿感受友情和合作的力气。

教学过程： （一）、导入： 1、今日老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？ （有的摸出了铅笔，有的摸出了红领巾…..还有的摸出了苹果） 2、今日我们的课就与苹果有关—— （二）、出示封面，揭示书名 1、出示遮去书名的封面 细致看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝 2、今日，老师给大家带来了一位好挚友，看看它是谁？（课件出示“鼠小弟”）大家还记得他是谁吗？ 咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？ 大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小背心） 3、今日我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看——他来到了这棵棵又高又大的苹果树下鼠小弟望着苹果在想什么呢？ 4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》 （三）、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》 1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？ 4、小鸟和猴子按书的正常页数出现 5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的仿照动作，让幼儿猜想会是什么动物。

6、袋鼠和犀牛老师先告知学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本事 （故事内容很简洁，前面六个动物的出现是简洁的重复，老师可以用不同的出现方法，使故事更充溢趣味避开了简洁的重复，又不失幼儿联想的趣味 7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？ （让幼儿发挥想象，续写故事） 8、接着讲解并描述故事，揭示意义 海狮有什么本事呢？ 海狮一个人能拿到苹果吗？ （体会合作的重要性） 鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？ （体会共享的欢乐 他们两个拿到苹果会怎么办呢？ 出示最终一页 （四）、揭示道理，小结， 1、一个人的力气是有限的，但只要我们同心协力，通过合作我们就能做到平常一个人无法完成的事情共享是欢乐的，一个人的欢乐共享给10个人，就会变成10份的欢乐 2、你能说说你在平常生活中和你的挚友之间有哪些欢乐合作和共享的事情吗？ 3、假如这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？ （通过联系实际，让幼儿懂得共享的重要性） 中班想吃苹果的鼠小弟教案3 活动目标： 1、感受故事的好玩，激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

2、理解故事的内容，感受合作的欢乐 3、体验共同阅读的欢乐，提升阅读爱好 活动打算： 《想吃苹果的鼠小弟》多媒体课件 活动过程： 一、出示课件，引起幼儿视察的爱好 师：今日老师给小挚友带来一本书，我把它装到了电脑里，我们一起来看看吧？小挚友快看看这是什么小动物啊？它在什么地方啊？小老鼠在这干什么呢？幼儿自由回答 二、引导幼儿共同图书，理解故事内容 1、阅读理解图一： 师：小挚友，你们看这是一棵怎样的苹果树？（高高的）鼠小弟看到这棵苹果树它心里会怎么想？苹果的香味飘得很远，吹到了森林的每个角落，会把谁引来的呢？（幼儿揣测） 2、阅读理解图二： 老师完整讲解并描述（语速稍慢） 老师提问：小鸟用什么方法摘到了苹果？鼠小弟看到小鸟摘到了苹果，心里怎么想？它又是怎么做得？ 3、阅读理解图三： 老师采纳提问的方式帮助幼儿理解故事 师：这时来了一只动物甩着长长的鼻子，它是谁呀？它会用什么方法摘到苹果呢？（揣测） 出示画面后提问：大象用长长的鼻子卷走了苹果，小老鼠看到了心里怎么想？它又会怎么做呢？ 4、阅读理解图四： 师：苹果的香味又会引来谁呢？听，重重的脚步声，是谁呢？（出示画面） 师：犀牛用了什么方法摘到苹果了？鼠小弟心里又怎么想？它是怎样做得呢？谁来试试？（个别或集体仿照） 师：结果，鼠小弟摘到苹果了吗？ 5、阅读理解图五： 老师交代阅读要求：接下来，苹果的香味又引来了谁？发生了些什么事？请小挚友细致的看下面一幅图片，想一想，然后来说一说。

老师小结：动物们用自己的本事摘到了苹果，鼠小弟学小鸟飞，可是飞不高；学大象把鼻子拉长，可是怎么也拉不长；学犀牛用力撞，可是却受伤了；学袋鼠跳，可是怎么也跳不高，鼠小弟真难过啊 6、阅读理解图六： 师：这时，来了一头海狮，它看到难过的鼠小弟怎么说？鼠小弟会问海狮些什么？ 老师讲解并描述画面中海狮与鼠小弟的对话，确定幼儿的揣测 师：你们猜海狮会用什么本事帮鼠小弟摘到苹果呢？ 6、阅读理解图七： 师：海狮把鼠小弟像顶球一样顶到高高的树杈上，鼠小弟摘到苹果了吗？它把一个先给了谁？另一个留给了自己 三、完整观赏故事 四、提问 你假如也想吃苹果，可是树很高，你会用什么方法呢？ 中班想吃苹果的鼠小弟教案4 一、活动目标： 1．知道动物各有各的本事 2．感受故事的好玩，情愿跟老师猜猜、讲讲 二、活动打算： 实物（苹果）多媒体课件动物图片 三、活动过程 1、回忆阅历，激发爱好 （老师出示实物苹果） （1）宝宝，这是什么？是一个怎样的苹果？你吃过苹果吗？是什么味道的？ （2）苹果长在哪里呢？瞧，高高的树上有很多红苹果，数一数有几个苹果？ 2、猜猜讲讲 （1）谁来了？鼠小弟抬头看着红苹果在想什么？鼠小弟能吃到苹果吗？ （2）它正在想方法的时候，谁来了？（出示小鸟、小猴图片）小鸟、小猴它们也想吃树上的苹果，那它们能摘到苹果吗？小鸟会怎么摘？（看PPT：小鸟飞到树上摘了一个苹果。

同时在小鸟图片旁贴上一个红苹果）小猴的方法同上 鼠小弟看到小鸟和小猴都摘到了苹果，它心里会怎么样？ （3）瞧，又来了谁？（出示大象、长颈鹿图片）它们能摘到苹果吗？大象会怎么摘呢？（看PPT：大象有长长的鼻子一下子就摘了一个苹果同时在大象图片旁贴上一个红苹果）长颈鹿的方法同上 （4）又来了谁？（出示袋鼠图片）它能摘到苹果吗？ 表演：老师手里拿着苹果，请一宝宝来做袋鼠，跳一跳，看看能摘得到吗？ （看PPT：袋鼠跳得高，摘到了一个苹果） （5）又谁来了？（出示犀牛图片）它能摘到苹果吗？怎么摘。