内蒙古开鲁县蒙古族中学2017_2018学年高二生物下学期第十次周测试题(二).docx

内蒙古开鲁县蒙古族中学2017-2018学年高二生物下学期第十次周测试题（2）3.1植物生长素的发现（50分）、选择题（本题包括个6小题，每小题6分，共36分）1 .某同学用燕麦幼苗和空白琼脂块做如下图所示的两组实验相关说法错误的是（ ）的胚芽阳光的肝牙-1 -A.胚芽鞘④向左弯曲生长 B .胚芽鞘⑤将弯向光源生长C.胚芽鞘⑤直立生长 D .光照不能引起 丫中生长素横向运输d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧2 .如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,开口，有单侧光照下列对实验结果的描述，正确的是 （）A. a直立生长，b、c向光弯曲生长B. a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长3.下列关于生长素分子构成的叙述，错误的是（ ）A.达尔文实验的目的是解释植物向光性的原因B.鱼^森？詹森的实验证明胚芽稍尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部c.拜尔的实验证明胚芽稍弯曲生长是由尖端产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的D.温特的使用证明生长素是口引喋乙酸4.20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀； 20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。

现有一种植物幼苗,为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如下图下列结果及判断正确的是 （ ）、一云母片（生长素透不过）①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因③当a侧生长素含量比b侧高时,3 -能够确定该幼苗向光生长的原因 ④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生 长的原因A.①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④5 .从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是（ ）——盘时间后A.生长素能促进胚轴切段生长B.单侧光照引起生长素分布不均匀C.生长素只能由形态学上端向下端运输D.感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端6 .如图，一棵植物被纸盒罩住，纸盒在左侧开口，右侧照光如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转一段时间后，幼苗的生长状况分别是 （ ）A.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长B.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长D.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长、非选择题（本题包括1个小题，共14分）,请认真分析实验条件7. （14分）下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘）和现象，回答下列问题:单恻琼脂块A弯曲生长 H宜立生长「直立生长门弯曲生长 E不生长胚芽痛 尖端广宜立生长脑弯曲生长II ( ?(1)A B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有(2)若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是(3)E、F实验的推论是:。

上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出 E、F实验的单一变量是（4） A G实验的推论是：向光性是由于引起的5）预测实验H的现象是,预测该现象是依据实验（填符号）3.1植物生长素的发现（答案）、选择题（本题包括个6小题，每小题6分，共36分）CO数小时后A.胚芽鞘④向左弯曲生长C.胚芽鞘⑤直立生长1.某同学用燕麦幼苗和空白琼脂块做如下图所示的两组实验相关说法错误的是（.胚芽鞘⑤将弯向光源生长B的肝仔.光照不能引起 Y中生长素横向运输【解析】由于重力的作用③中生长素由远地侧向近地侧转移，所以琼脂块②中生长素含量多A正确；乙装置中，虽然有单侧与①中，放置到胚芽鞘④上，会引起胚芽鞘④向左弯曲生长,光照射，但旋转器在不断旋转， 胚芽鞘相当于收到均匀光照射， 所以X、Y中生长素的量相等，放置到胚芽鞘⑤上后，虽然有光的照射，但光不会影响琼脂块中生长素的转移，所以胚芽鞘⑤直立生长，B错C正确；光照不会影响琼脂块中生长素的转移，所以 D.光照不能引起 Y中生长素横向运输正确2 .如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验， d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照下列对实验结果的描述，正确的是 （）球服片华的麻丽块A. a直立生长，b、c向光弯曲生长B. a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长【答案】D【解析】a单侧光引起生长素在尖端横向运输受到玻璃片阻断，直立生长； b琼脂块不影响单侧光引起生长素在尖端横向运输，向光生长； c无尖端感受单侧光刺激，含生长素琼脂块在左侧，左侧生长素多，生长快，向右弯曲（背光）生长； d中如果固定植株，旋转纸盒，植株总是右侧受光，向右生长；图 d中如果将纸盒和植株一起旋转，植株总是开口部位受光，植株向纸盒开口方向弯曲生长。

综上所述， D正确3 .下列关于生长素分子构成的叙述，错误的是（ ）A.达尔文实验的目的是解释植物向光性的原因8 .鱼^森？詹森的实验证明胚芽稍尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部C.拜尔的实验证明胚芽稍弯曲生长是由尖端产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的D.温特的使用证明生长素是口引喋乙酸【答案】D【解析】达尔文实验的目的是解释植物向光性的原因， A正确；鲍森？詹森的实验证明胚芽稍尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部， B正确；拜尔的实验证明胚芽稍弯曲生长是由尖端产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的， C正确；温特的使用证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并把它命名为生长素,D错误20世纪80年9 .20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀现有一种植物幼苗， 为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如下图下列结果及判断正确的是 （ ）a云母片（生长素透不过）-7 -②当a、b两侧生①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因 ③当a侧生长素含量比b侧高时,能够确定该幼苗向光生长的原因 ④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因A.①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④【答案】D【解析】题干信息中给出了单侧光引起植物向光生长的两种原因，由图可知，若检测到 a、b两侧生长素含量基本相等，可以判断单侧光能引起抑制生长的物质分布不均匀，导致植物向 光生长；若检测到 a侧生长素含量比b侧高，引起植物向光生长的原因可能是生长素分布不 均匀，也可能与植物体内抑制生长的物质分布不均匀有关，因此不能确定。

5 .从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是（ ）A.生长素能促进胚轴切段生长B.单侧光照引起生长素分布不均匀C.生长素只能由形态学上端向下端运输D.感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端【答案】A【解析】从图中可以判断，自变量为是否有IAA,因变量为上胚轴切段的长度 ，因而可得出结论， 即生长素能促进胚轴切段生长6 .如图，一棵植物被纸盒罩住，纸盒在左侧开口，右侧照光如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转一段时间后，幼苗的生长状况分别是 （ ）A.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长B.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长D.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长【答案】B【解析】图示中，固定幼苗，旋转纸盒，幼苗只有在右侧会间断接受光照；固定纸盒，旋转 幼苗，则幼苗各部分均匀接受光照；纸盒和幼苗一起旋转，幼苗只有向着开孔的部位接受光 照二、非选择题（本题包括1个小题，共14分）条件和现象，回答下列问题:尸立立生长仃弯曲生长三、7. （14分）下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘） ，请认真分析实验11(7)（1） A B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有 （2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是（3） E、F实验的推论是： 。

上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出 E F实验的单一变量是（4） A G实验的推论是：向光性是由于 引起的5）预测实验H的现象是 ,预测该现象是依据实验 （填符号）答案】（1）向光性 （2） C D（或A、C、3）尖端产生了某种促进生长的物质 琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端（4）单侧光引起某种物质分布不均（ 5）向右弯曲 C、D G【解析】（1） A B实验中A在单侧光的照射下弯向光源生长， B虽然有单侧光但整个植株被不透光的装置罩住，可以说明胚芽鞘尖端具有向光性.（2）要证明感光部位是尖端，尖端是否接触光照是自变量，故选 C D （或A C、D）.（3） E、F实验的单一变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端.（4） A中胚芽鞘由于单侧光的刺激表现为弯曲生长， G中接触过胚芽鞘的琼脂块放在右侧也引起弯曲，可以说明向光性是由于单侧光引起某种物质分布不均匀引起的.（5） H是接触过尖端的琼脂块放在左侧，应该弯向右侧.预测该现象是依据实验是 C D G,因为C、D、G说明“弯”的本质是生长素的分布不均匀.。