小说的灵魂主题.ppt

∣ ∣小小说说的的灵灵魂魂主主题题 读读伟大的小说，捧起前伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！与放下后你已判若两人！ 主要是因为伟大的小说有着博大的思想内涵、深刻的中心主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界 高尔基高尔基（（1868―1936年年））伟伟大的无产阶级作家大的无产阶级作家，，苏联文学的创始人苏联文学的创始人父亲是木匠早年丧父亲是木匠早年丧父，寄居在经营小染父，寄居在经营小染坊的外祖父家坊的外祖父家1111岁岁开始独立谋生，当过开始独立谋生，当过脚夫、锯木工、园丁、脚夫、锯木工、园丁、面包师等，面包师等，社会底层社会底层成了他的成了他的““大学大学””课课堂堂 高尔基早年的不平凡的经历在高尔基早年的不平凡的经历在他著名的他著名的自传体三部曲自传体三部曲中作了生动中作了生动的记述人间的苦难，生活的辛酸，人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志磨练了他的斗志；他在繁重劳动之；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息余，勤奋自学不息对社会底层人对社会底层人民痛苦生活的体验和深切了解成为民痛苦生活的体验和深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉他创作中永不枯竭的源泉。

开始，开始，以以高尔基高尔基（意为（意为最大的痛苦最大的痛苦）这个）这个笔名，发表了作品笔名，发表了作品 高尔基（前苏联无产阶级作家高尔基（前苏联无产阶级作家““无产阶级无产阶级艺术最伟大的代表者艺术最伟大的代表者”” ------列宁语）列宁语）主要代表主要代表作有作有长篇小说长篇小说《《母亲母亲》》、、自传体三部曲有自传体三部曲有《《童童年年》》、、《《在人间在人间》》、、《《我的大学我的大学》》《《母亲母亲》》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品主义奠基作品 《《丹柯丹柯》》选自选自《《伊则吉尔老婆子伊则吉尔老婆子》》，，是高是高尔基早期尔基早期浪漫主义浪漫主义的代表作的代表作 高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格：主义两种迥异的风格：★★浪漫主义浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往作品往往赞美热爱自由、向往光明、渴望战斗的光明、渴望战斗的英雄形象英雄形象；；★★现实主义现实主义作品则长于描绘人民的苦难和作品则长于描绘人民的苦难和他们美好品德，表达他们的愤怒和抗议情他们美好品德，表达他们的愤怒和抗议情绪。

绪 在中国，高尔基是知名度最高的在中国，高尔基是知名度最高的外国作家之一鲁迅说：外国作家之一鲁迅说：““高尔基是高尔基是伟大的，我看无人可比伟大的，我看无人可比鲁迅也被鲁迅也被誉为誉为““中国的高尔基中国的高尔基””19361936年年1010月月1919日鲁迅去世，郭沫若写挽联：日鲁迅去世，郭沫若写挽联： 方悬四月，叠坠双星，东亚西欧同殒泪方悬四月，叠坠双星，东亚西欧同殒泪 钦诵二心，憾无一面，南天北地遍招魂钦诵二心，憾无一面，南天北地遍招魂 鲁迅去世距高尔基去世鲁迅去世距高尔基去世(1936(1936年年6 6月月1818日日) )，刚好，刚好4 4个月下联叙述自己个月下联叙述自己与鲁迅的交往与鲁迅的交往 书是人类进步的阶梯我扑在书上书是人类进步的阶梯我扑在书上好像饥饿的人扑在面包上一样好像饥饿的人扑在面包上一样 学习学习————永远不晚永远不晚 让暴风雨来得更猛烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧! ! 把语言化为行动，比把行动化为语把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多言困难得多 青春青春————一个普通的名称，它是幸一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。

•我是一个骄傲的勇士我是一个骄傲的勇士 •曾经的家园变成了谁的属地？曾经的家园变成了谁的属地？ •那巨人似的大树哼着愤怒的歌子那巨人似的大树哼着愤怒的歌子, , •血腥的残忍卷裹着森林血腥的残忍卷裹着森林, , •阴郁的歌声又在响起阴郁的歌声又在响起 •我是一个骄傲的勇士我是一个骄傲的勇士, ,•血液沸腾而成英雄血液沸腾而成英雄 •让我那高擎着的燃烧的心让我那高擎着的燃烧的心, ,•指引你们前进指引你们前进! ! 不要害怕不要害怕, ,•让我离去让我离去, ,保全你的躯体保全你的躯体 •抬起你们的脚抬起你们的脚, ,别再迟疑别再迟疑, , •让思想化为行动让思想化为行动, ,把恐惧凝成力量把恐惧凝成力量, , •广阔的草原就在前方广阔的草原就在前方 •那高擎着的燃烧的心那高擎着的燃烧的心, ,是至高无上的荣益是至高无上的荣益! ! 外族的入侵，使族人陷于困境，不得不逃外族的入侵，使族人陷于困境，不得不逃到浓密的森林里在族人无法面对外敌的强大，到浓密的森林里在族人无法面对外敌的强大，森林环绕的艰险，而想投降敌人时美少年丹柯森林环绕的艰险，而想投降敌人时美少年丹柯带领大家在森林里寻找出路，但森林的阴森恐带领大家在森林里寻找出路，但森林的阴森恐怖，雷电暴雨的袭击，使族人对出路产生疑虑，怖，雷电暴雨的袭击，使族人对出路产生疑虑，并要对丹柯进行报复；丹柯抓开自己的胸膛，并要对丹柯进行报复；丹柯抓开自己的胸膛，高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的路高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的路 ，带，带领大家终于走出了黑森林，领大家终于走出了黑森林， 丹柯为此付出了丹柯为此付出了生命的代价。

最后丹柯那颗燃烧的心被仔细的生命的代价最后丹柯那颗燃烧的心被仔细的族人踏碎而化为草原上蓝色的火星族人踏碎而化为草原上蓝色的火星概括小说的故事情节概括小说的故事情节一、一、“一波三折一波三折”的情的情节节二、浪漫主义的手法二、浪漫主义的手法三、个性鲜明的英雄三、个性鲜明的英雄 这篇小说也有这篇小说也有开端、发展、开端、发展、高潮、结局高潮、结局等部分，在情节的变等部分，在情节的变化中体现出丹柯的性格特征化中体现出丹柯的性格特征 请抓住文中的关键词，请抓住文中的关键词，用简洁的语言完成概括填用简洁的语言完成概括填空练习开端开端( (　　　　　　　　　　　　) )丹柯丹柯( (　　　　　　　　 ) )高潮高潮( (　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ) )　　　　宽容怜悯宽容怜悯丹柯丹柯( (　　　　　　　　 ) )发展发展( (　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ) )结局结局( )( )丹柯丹柯外敌入侵外敌入侵环境凶险环境凶险 承担重任承担重任遭遇困难，众人抱怨遭遇困难，众人抱怨快乐安详快乐安详众人指责，以心照路众人指责，以心照路( (快乐骄傲快乐骄傲) )丹柯丹柯( (　　　　　　 ) )完成重任完成重任 献出生命献出生命““一波三折一波三折””的情节的情节( ( ( (一一一一) ) ) )序幕序幕 部部 分分丹柯丹柯族人族人穿过穿过站起站起前进前进(难难)后退后退(难难)环境恶劣环境恶劣敌人又强又狠敌人又强又狠自然自然人类人类进进退退两两难难勇勇往往直直前前搭救搭救投降投降烘烘 托托勇敢、坚强勇敢、坚强快乐、强壮、勇敢快乐、强壮、勇敢略略详详““一波三折一波三折””的情节的情节( (二二) )主主 体体 部部 分分丹柯丹柯（英雄）（英雄）族人族人（众人）（众人）领导领导信任、推举信任、推举前面走前面走抱怨抱怨拿出心拿出心围攻围攻领头奔领头奔跟着冲跟着冲倒下（牺牲）倒下（牺牲）（胜利）欢呼（胜利）欢呼和谐和谐安详安详怨恨怨恨怒、悯、爱怒、悯、爱更气更气震慑震慑着魔着魔快乐快乐崇高美崇高美 悲壮美悲壮美 对对 比比辩驳辩驳责难责难苦恼苦恼生气生气紧扣丹柯这一形象赏析文章的主题表达紧扣丹柯这一形象赏析文章的主题表达前有巨树后前有巨树后有强敌死亡有强敌死亡威胁威胁族人：族人：丹柯：丹柯：树林越来越密树林越来越密气力越来越小气力越来越小族人：族人：抱怨丹柯抱怨丹柯抱怨丹柯抱怨丹柯丹丹柯：柯：快乐而安详快乐而安详快乐而安详快乐而安详胆小、害怕、准备当奴隶胆小、害怕、准备当奴隶胆小、害怕、准备当奴隶胆小、害怕、准备当奴隶大雷雨、黑大雷雨、黑暗、闪电、暗、闪电、树木威胁树木威胁族人：族人：愿意搭救他们，拿出自己燃烧的愿意搭救他们，拿出自己燃烧的愿意搭救他们，拿出自己燃烧的愿意搭救他们，拿出自己燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头心，给人们照亮道路，自己领头心，给人们照亮道路，自己领头心，给人们照亮道路，自己领头向前奔去。

向前奔去向前奔去向前奔去勇气全失、抱怨、审问、指勇气全失、抱怨、审问、指勇气全失、抱怨、审问、指勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯责、生气，想弄死丹柯责、生气，想弄死丹柯责、生气，想弄死丹柯丹丹柯：柯：走出树林来走出树林来到草原到草原族人：族人：忘了丹柯忘了丹柯忘了丹柯忘了丹柯, , , ,一个人拿脚踏在丹柯一个人拿脚踏在丹柯一个人拿脚踏在丹柯一个人拿脚踏在丹柯的心上的心上的心上的心上丹柯：丹柯：快乐骄傲地笑，倒下死了快乐骄傲地笑，倒下死了快乐骄傲地笑，倒下死了快乐骄傲地笑，倒下死了挺身而出，当大家的领路人挺身而出，当大家的领路人挺身而出，当大家的领路人挺身而出，当大家的领路人强烈的对照扬彼抑此 问题探讨：问题探讨：故事开头小说使用故事开头小说使用“快乐快乐”“强壮强壮”“勇敢勇敢”这样三个形容词是否有深这样三个形容词是否有深意？意？ 写出这些身体强壮的写出这些身体强壮的人平素人平素貌似乐观勇敢貌似乐观勇敢，，实则实则在关键时刻缺乏挑在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇战困难、拯救族群的勇气气 问题探讨：问题探讨：文章一开头并没有马上写文章一开头并没有马上写丹柯，而是先写一群生活在草原上的人被丹柯，而是先写一群生活在草原上的人被赶到不宜生存的林子深处的情景。

这样写赶到不宜生存的林子深处的情景这样写有什么好处？有什么好处？l 这样写是为丹柯的出场拉开序幕，这样写是为丹柯的出场拉开序幕，用人们在困难面前的懦弱和恐惧用人们在困难面前的懦弱和恐惧衬衬托出丹柯的勇敢与坚强托出丹柯的勇敢与坚强这种这种扬彼扬彼抑此抑此的手法的手法成功地烘托出丹柯地精成功地烘托出丹柯地精神面貌，奠定了主题的基调神面貌，奠定了主题的基调 在丹柯把心掏出来照亮人们前在丹柯把心掏出来照亮人们前进的道路这一情节中，作者采用了进的道路这一情节中，作者采用了什么手法塑造人物形象？什么手法塑造人物形象？ 作者通过作者通过想象与虚构想象与虚构，运用了，运用了浪漫主义手法浪漫主义手法来塑造人物形象，丹来塑造人物形象，丹柯这个勇士用自己的心照亮了人们柯这个勇士用自己的心照亮了人们前进的道路，把人们带出了危险前进的道路，把人们带出了危险丹柯表现出哪些英雄品质？丹柯表现出哪些英雄品质？你们不能够用思想移开路上的石头什么事都不做的人不会得到你们不能够用思想移开路上的石头什么事都不做的人不会得到什么结果的为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上什么结果的。

为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头，呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！——勇于实践，永不言败勇于实践，永不言败的性格的性格 忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把它高高地举在头上把它高高地举在头上 骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原——他快乐他快乐地望着这自由的土地，骄傲地笑起来随后他倒下来地望着这自由的土地，骄傲地笑起来随后他倒下来——死了——自我牺牲，一心为公自我牺牲，一心为公的高贵品质的高贵品质英雄形象一心为公一心为公自信勇敢自信勇敢永不言败永不言败课课文文主主旨旨歌颂英雄歌颂英雄弘扬正气弘扬正气彰显精神彰显精神主题概括主题概括 小说小说《《丹柯丹柯》》通通过塑造丹柯这一伟大形过塑造丹柯这一伟大形象，歌颂了象，歌颂了勇于实践、勇于实践、不计个人得失、一心为不计个人得失、一心为公公的品格，的品格，自信勇敢、自信勇敢、敢于牺牲敢于牺牲的精神。

的精神小说用怎样的艺术手法表现主题的？小说用怎样的艺术手法表现主题的？ 1.扬彼抑此扬彼抑此的手法的手法奠定了主题的基调奠定了主题的基调l2.一波三折的情节结构一波三折的情节结构凸显小说主题的悲剧意味凸显小说主题的悲剧意味l3.浪漫主义手法浪漫主义手法对主题表达效果的加强对主题表达效果的加强l4.丹柯的形象丹柯的形象凸显了小说的主题意义凸显了小说的主题意义①①强烈的美丑对比强烈的美丑对比②②极尽想像、夸张之能事极尽想像、夸张之能事 问题探讨：问题探讨：最后丹柯用自己燃烧的心照亮了最后丹柯用自己燃烧的心照亮了这一群自私自利的族人前进的道路，他的举动得这一群自私自利的族人前进的道路，他的举动得到理解了吗？从文章中筛选出相关信息到理解了吗？从文章中筛选出相关信息 说明先驱者的孤立和不被理解，也说明先驱者的孤立和不被理解，也批判了长期处在黑暗中的人们的麻木批判了长期处在黑暗中的人们的麻木有价值的东西被摧毁，使得主体的悲剧有价值的东西被摧毁，使得主体的悲剧意味更浓了，作品给丹柯这一个英雄身意味更浓了，作品给丹柯这一个英雄身上蒙上了一层悲剧色彩上蒙上了一层悲剧色彩。

 小说小说《《丹柯丹柯》》通过叙述族人对通过叙述族人对丹柯的高尚行为不理解、不尊重、丹柯的高尚行为不理解、不尊重、不知感恩最后还将他的心踏碎的可不知感恩最后还将他的心踏碎的可悲可叹的故事，悲可叹的故事， 启示人们，要学会启示人们，要学会感恩，要懂得尊重、爱护、敬仰感恩，要懂得尊重、爱护、敬仰英雄，珍惜、学习英雄的高尚品英雄，珍惜、学习英雄的高尚品质多元化解读小说主题多元化解读小说主题  小说小说《《丹柯丹柯》》通过叙述英雄丹柯通过叙述英雄丹柯用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、走出黑暗的故事，走出黑暗的故事， 歌颂了丹柯勇于实歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神自信勇敢、敢于牺牲的精神多元化解读小说主题多元化解读小说主题  我仰慕高尔基的英雄我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯勇士丹柯”，他掏出燃烧的心，给人们带路，我把，他掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图画作为写作的最高境界。

这幅图画作为写作的最高境界……生生命在于付出我的心里怀有一个愿望，命在于付出我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖我想擦干每个人的眼泪，不再让任暖我想擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发何人拉掉别人的一根头发 我追求光明，追求人间的爱，追求我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄结果我依旧得到痛苦我理想中的英雄结果我依旧得到痛苦但是我并不后悔，我还要以更大的勇气但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路走我的路 ——巴金巴金 小说小说《《丹柯丹柯》》通过叙述英雄丹柯通过叙述英雄丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭的悲剧故事，的悲剧故事， 反映了革命先驱者不被反映了革命先驱者不被理解、孤独无援的现象，启示人们要理解、孤独无援的现象，启示人们要尊重英雄，爱护英雄尊重英雄，爱护英雄。

多元化解读小说主题多元化解读小说主题  小说小说《《丹柯丹柯》》通过叙述族人在困通过叙述族人在困难面前只顾思想、悲伤却不行动，最难面前只顾思想、悲伤却不行动，最后在丹柯的带领下才走出黑森林的故后在丹柯的带领下才走出黑森林的故事，事， 启示我们面对困难一定要勇敢启示我们面对困难一定要勇敢，有信心、有毅力，敢于斗争，，有信心、有毅力，敢于斗争，坚持到底，只有这样，才能走出坚持到底，只有这样，才能走出困境，迎来胜利困境，迎来胜利多元化解读小说主题多元化解读小说主题 小说主小说主题的基题的基本把握本把握+读者的人读者的人生体验、生体验、阅读视角阅读视角多元化、多元化、个性化的个性化的主题解读主题解读和感悟和感悟作品主题是由作者和读者共同创造的！作品主题是由作者和读者共同创造的！ 丰富与丰富与补充补充 什么样的人是英雄？什么样的人是英雄？ 我们如何对待英雄？我们如何对待英雄？我说英雄 夫英雄者，胸怀大志，腹有良夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也 ——曹操曹操l 如何理解“林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！”在文中的含义？ ““林子林子””，特指困难，特指困难，可以理，可以理解为人生旅途中的一次挫折，也可以解为人生旅途中的一次挫折，也可以理解成整个民族遭遇的灾难和困境。

理解成整个民族遭遇的灾难和困境而而““尽头尽头””是是““有限有限””的意思的意思整句话的意思是困难和挫折都是有限的，话的意思是困难和挫折都是有限的，并非无穷无尽的，并非无穷无尽的，只要我们咬紧牙关，只要我们咬紧牙关，坚持下去坚持下去，总有一天能够走出乌云，，总有一天能够走出乌云，走出困境，取得胜利走出困境，取得胜利1 1、、给全篇给全篇““定调定调””恶劣的环境描写给我们带来恶劣的环境描写给我们带来不祥的预兆，给小说定下了悲剧的调子不祥的预兆，给小说定下了悲剧的调子2 2、、营造意境与渲染气氛营造意境与渲染气氛采用了浪漫主义的手法采用了浪漫主义的手法极力渲染了黑森林的阴森恐怖极力渲染了黑森林的阴森恐怖3 3、、导引丹柯的出场导引丹柯的出场，在困境中彰显英雄本色在困境中彰显英雄本色4 4、、揭示人物性格揭示人物性格，在巨大的困难面前更能衬托出，在巨大的困难面前更能衬托出丹柯的勇敢和对自由的追求丹柯的勇敢和对自由的追求5 5、、作为象征，黑森林象征人生中的挫折与困苦，作为象征，黑森林象征人生中的挫折与困苦，或是整个民族遭遇的灾难和困境或是整个民族遭遇的灾难和困境本文开头浓密森林的场景的刻画有什么作用？本文开头浓密森林的场景的刻画有什么作用？回顾第二单元的话题：场景的作用回顾第二单元的话题：场景的作用理解文章的象征义理解文章的象征义 1 1、高大坚固的树构成黑暗的森林、高大坚固的树构成黑暗的森林 2 2、广阔的草原让人豁然开朗、广阔的草原让人豁然开朗 3 3、文中的主人公丹柯和族人、文中的主人公丹柯和族人 丹柯：丹柯： 族人：族人： 4 4、丹柯带领人们走出黑暗的森林，走向、丹柯带领人们走出黑暗的森林，走向广阔的草原广阔的草原俄国大革命前夕社会的黑暗俄国大革命前夕社会的黑暗 人们从黑暗走向光明人们从黑暗走向光明 坚定地追求自由光明的领导者和先驱者坚定地追求自由光明的领导者和先驱者 在革命到来之前动摇犹疑的人民大众在革命到来之前动摇犹疑的人民大众 先驱者带领人们走出黑暗、走向光明先驱者带领人们走出黑暗、走向光明下面大家从下面两个角度任选一个，谈谈下面大家从下面两个角度任选一个，谈谈你读了小说的感悟你读了小说的感悟 1 1、从丹柯想到自己：我若遇到像他、从丹柯想到自己：我若遇到像他一样的困境？一样的困境？ 2 2、从族人想到自己：应该如何对待、从族人想到自己：应该如何对待丹柯那样的人？丹柯那样的人？ 读伟大的小说，捧起前读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！与放下后你已判若两人！。