人教版五年级语文下册古诗三首《稚子弄冰》示范公开课教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,稚子弄冰,古诗三首,五年级语文下册人教版,1,宋杨万里,知诗人,杨万里（1127年1206年）,字廷秀，号诚斋南宋著名文学家，政治家，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为,“诚斋先生”,解诗题,稚子弄冰,提着冰块玩耍的意思小孩子,解题：,幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍读诗文,稚子弄冰,【宋】杨万里,稚子金盆脱晓冰，,彩丝穿取当银钲敲成玉磬穿林响，,忽作玻璃碎地声听示范朗读，画出节奏/,/,/,/,/,/,/,/,再读诗文,稚子弄冰,【宋】杨万里,稚子金盆脱晓冰，,彩丝穿取当银钲敲成玉磬穿林响，,忽作玻璃碎地声1.,自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺，画出节奏2.,结合书中的注释，试着说一说诗的大意说说古诗中你不理解的地方金盆,玻璃,银钲,zh,ng,玉磬,q,ng,一般指铜盆一种金属,打击乐器一种打击乐器，,形状像曲尺,古代常指一种玉石知诗意,稚子金盆脱晓冰，,诗意：,儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下脱离，取出什么温度水才能结成冰？,零度以下，天寒才能结冰，冰块又是很凉的，儿童却早早起来去玩它，写出儿童不怕冷。

彩丝穿取当银钲诗意：,用彩线穿起来当钲一块凉凉的冰有什么好玩的呢？,有的，可以穿上丝线当锣敲这是只有儿童才想得出的，而且是“彩”线，“银”锣，又很美说明这个儿童既顽皮，又聪明精灵知诗意,稚子金盆脱晓冰，,彩丝穿取当银钲读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面一个小孩子早上起来，将铜盘中的冰取出来，用彩色的线穿起来当钲来敲交流讨论,点明时间,知诗意,敲成玉磬穿林响，,诗意：,敲出的声音像玉磬一般穿越树林这句话描写了怎样的情景？,这句详细描写儿童提着银锣似的冰块玩耍的情景说他手提“银锣”在树林里边敲边跑，“银锣”发出玉磬般美妙的乐声无疑，这声音清脆悦耳，传得很远穿”字，有人在林间奔跑的意思，也有声音的传播诗句将儿童得到“银锣”，兴高采烈的情态传神地描绘出来，让人想见他那狂喜的身影知诗意,忽作玻璃碎地声诗意：,忽然冰锣敲碎落地，发出玉石摔碎般的声音落在地上摔碎这最后一句，意外，又合情理沉甸甸的冰块，用丝线提着，掉下是很自然的冬天地面冻得很硬，冰块又硬又脆，落地摔碎也很容易但儿童不考虑这些，只顾高兴地跑呀，敲呀，结果摔碎了活画出儿童天真可爱的形象，而且情趣横生，余味无穷，给人以美的享受孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？,读出儿童的失望。

交流讨论,敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声不知所措,垂头丧气,再读诗文,稚子弄冰,【宋】杨万里,稚子金盆脱晓冰，,彩丝穿取当银钲敲成玉磬穿林响，,忽作玻璃碎地声稚子是怎么玩冰的？再读诗，圈出相关动词脱,晓冰,穿,彩丝,敲,玉磬,碎,晓冰,多么,调皮,的孩子，他从金属盆里把冰取出来,稚子金盆脱晓冰,多么,聪明,的孩子，他用彩色的线把冰块穿起来当做银锣来敲,多么,快乐,的孩子，敲出的声音像玉磬一样穿越树林，真好听,多么,沮丧,的孩子，冰忽然落在地上发出像美玉摔碎的破裂声,彩丝穿取当银钲,敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声,1、通过了解古诗大意，以及诗人对小孩子的一系列动作描写，描绘出了什么样的童年生活？,天真、快乐、可爱2、你觉得诗人是怀着怎样的心情来写的？,喜爱、高兴的心情交流讨论,这首诗表达了诗人什么样的思想感情？,表达了诗人对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情诗歌小结,1.抄写古诗2.有感情地背诵古诗作业,稚子弄冰,一诗生动地描绘了天真稚气的小孩,的场景，展现了儿童,的盎然意趣脱冰作戏,自得其乐,主题概括,板书设计,色：金 彩 银,形：金盆 彩丝 银钲,音：玉磬 玻璃碎地,自得其乐,稚子弄冰,。