（学习心得）学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》体会7篇.doc

学习心得）学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》体会7篇党的十九大作出中国特色社会主义进入了新时代的重大判断，提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，确定了新时代的新目标新任务，进一步指明了党和国家事业的前进方向以党的十九大为新起点，我们迈进实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期未来5年，第一个百年目标要实现，第二个百年奋斗目标要开篇一些重要时间节点，清晰标示出工作坐标，激荡起波澜壮阔的奋斗新征程新时代要有新气象，更要有新作为在新一届中央政治局常委同中外记者见面会上，习近平总书记宣示使命担当、明确工作坐标，鼓舞和动员全党全国各族人民创造新业绩、书写新辉煌因此，在进入了新时代对每个党员、每个基层党组织都提出了新要求党员是党的肌体的细胞，我们党要有新气象新作为，离不开每个党员的努力新时代呼唤党员新作为，只有每个党员都能坚守自己的岗位，履行好职业岗位和党员义务的责任，才能让广大群众看到党员的新形象，才能展现出党的新形象新作为作为学校的一名党员领导干部，结合自己的本职工作，应在以下几个方面展现新作为：（一）行动起表率必须充分发挥党员领导模范带头作用，贯彻全面从严治党，加强思想教育，不断强化政治意识和责任意识。

一是在宣传贯彻党的十九大精神上率先垂范，作好表率，做一名合格的党员二是以实际的工作行动和精神面貌，坚守自己的岗位，履行好职业岗位和党员义务的责任，才能让广大群众看到党员的新形象，才能展现出党的新形象新作为二）工作有担当牢记自己和使命和工作职责，勇于面对困难和挫折，做一名敢担当的党员干部牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，但是不能光喊空口号，更不能只停留在口头上一是用十九大提出的科学理论来指导教学管理工作、解决教学方面的疑难问题从自身出发，要不断增强政治素养，提高自己的综合素质和业务能力，脚踏实地，在新的时期为学校多办实事、多办好事，赶出实效三）树立新作风树立务实重干的工作作风，不图虚名、不务虚功，真正用心想事、用心谋事、用心干事、用心成事真正把学校和师生利益摆在首位，就像十九大报告中提出的“保持党同人民群众的血肉联系，增强群众观念和群众感情”，真正做到心系学校、服务师生、植根师生四）廉洁又奉公党的十八大以来，中央大力加强党风廉政建设，党员干部的作风进一步好转，干部更加守规矩因此在进入新的时期，更要坚定理想信念，做既廉又勤的党员干部不仅自己要明底线、守纪律，同时也要认真履行“一岗双责”，对下属严格要求，在学校的各项采购和项目建设中，坚持“三公原则”。

总之，我校已进入整合后的高速发展阶段，各项工作都取得令人瞩目的成绩，令人振奋，也对学校的未来充满的信心，因此作为一名党员领导干部，应该以新的思想为指导，用新思维新气象，有担当有作为，立足本职工作，为学校的发展和师生的幸福人生，开拓新的征程学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》体会在贯彻落实党的十九大精神之年，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的红头文件，在中国教育史上具有里程碑的意义天下为公、担当道义是广大教师队伍该有的情怀《礼记·大学》云：“修身齐家治国平天下宋代大儒张载说:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平宋朝宰相范仲淹说过“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而《意见》的提出是指引新时代教师队伍建设的指南，标志着我国教师队伍迎来了前所未有的战略机遇一、开始新时代教师队伍建设的新征程《意见》指导创建一流教育需要的高素质、专业化、创新型教师队伍作出更大贡献党的十九大报告提出“落实立德树人根本任务要求”，把教师的培训作为新征程的起点，把引导教师形成高尚师德和良好师风贯穿到教师培训的全方位、全过程，以提升素质能力为出发点，以改进事迹工作为落脚点，建设一支具有高素质的教师队伍，这也是推进教育现代化、建设教育强国的必然要求。

二、搭建新时代教师发展研修的新平台《意见》提出三项具体建议：1、在学校层面搭建校级教师发展平台组织研修，开展教学研究与指导2、从院系层面加强院系教研室等学习共同体建设，建立完善传帮带机制3、开展重点面向新入职教师和青年教师的教学能力提升培训这是从人才强国战略和“双一流”建设出发，让教师成为教育家，让教育具有独特的中国道路、中国方案三、明确新时代教师队伍的地位《意见》确立了教师队伍建设的“三个优先地位”：优先谋划教师工作，优先保障教师工作投入，优先满足教师队伍建设需要这标志着我国教育事业发展的战略重心的变化传统上，教育行政部门在很多同级别的行政部门中都相对处于较为弱的地位，而新时代教育改革的政治资源是“要切实加强领导，实行一把手负责制”，实际上是党中央在打破这种地位不平衡的局面，从根本上保障教师队伍的地位，全局协调、共同推进教师队伍建设学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》体会为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，我部研究制定了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（以下统称准则）。

现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行此次教育部印发的这三份准则，在“坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化以及关心爱护学生、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为”等方面对教师的要求是聚焦一致的教育部教师工作司负责人指出：“我国各级各类学校有1600多万名专任教师，他们中的绝大多数都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，受到学生尊敬和爱戴但是也有极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长 为了配合这三份准则的出台，教育部还制定了《高校教师师德失范行为处理的指导意见》，对2014年印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》进行了修订，制定了《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，建立起违规惩处和责任追究机制其实大多数教师从未忘记过作为教师职业的三观理念：教师观、学生观、素质教育观，教师们总是牢记着提高民族素质，面向全体学生，促进学生全面发展的教育，充分发挥每个学生潜能；教师也从未忘记自己的使命感和责任感，培养社会主义建设者和接班人，把握好时代对教育需求的大方向；教师更为忘记过要与时俱进，时刻树立科学发展观念和创新意识，树立先进的教育理念，了解掌握学术研究新成果，积极推进国家新课程改革，为社会培养既富有社会责任感、爱国家、又具有科学创新精神和实际应变能力的新型人才。

教师，其实已经很努力的在自我完善、自我规范了，但社会对教师的角色把握仍不满意，对教师的角色要求期望过高，要求教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民，还要是纪律维护者和家长代理者等，这诸多方面的角色期望无一不在直接冲击着教师自我高价值的实现，这些要求，无疑是把教师职业过分的神化了，对教师诸多要求、诸多规则，却又不给予教师应有的尊重和重视这两者之间的冲突让教师无力化解，倍感无所适从我们总说要实现“让教师成为最受社会尊重的职业”这一目标，可社会是不是也应真正的从心底尊重教师？而不是一味的要求教师要有教育情怀、要爱岗敬业、要专业水平高、要乐于奉献等等百年大计，教育为本教育之基，在于教师，教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任道理谁都明白，可重视不是一句口号，也不是一纸公文，更不是一个特殊的节日就可囊括尊重的目光要从全社会人们的思想和行动上表现出了学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》体会中共中央、国务院在2018年1月20日发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》百年大计，教育为本；教育大计，教师为本为深入贯彻落实党的十九大精神，造就党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提升国民素质和人力资源质量，加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。

《意见》从六个方面提出要求：1、坚持兴国必先强师，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求2、着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设3、大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力4、深化教师管理综合改革，切实理顺体制机制5、不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业6、切实加强党的领导，全力确保政策举措落地见效《意见》中指出：对如何培养高素质教师队伍、如何强化师德师风建设以及提高教师待遇和社会地位等作出顶层设计和明确要求让教师成为令人羡慕的职业是一个目标，是让教师这个职业回归社会理想的期许，回归其应有的崇高地位但现实却是，有一些人不看重教师这个职业，社会心理上并不太认同这个职业要努力改变这样的现状，不仅仅是我们教师群体的意愿，也是社会上早已存在的普遍呼声一个职业能令人羡慕，总有其客观原因比如生活待遇、身份地位，决定了从事某种职业的人们能否获得体面的生活，影响了这样一个职业对优秀人才的吸引力从现实情况来看，教师，尤其是中小学教师，在国家的重视下，待遇比以往有了很大提高但对于不少从事这份职业的人而言，教师只是份稳妥的职业而已，比高薪岗位的竞争力小一些，可以成为职业生涯中退而求其次的职业选择。

我们经常听到“尊师重教”这四个字，人民尊师是因为国家重教教育改革，既是制度、政策方面的具体调整，也要人民大众传递着价值导向，重塑着教师职业的社会形象教师是国民教育体系的重要一环，不是普通职业教师的背后是承担着国家教育使命，是传授知识、教书育人的崇高职业但是，如果这些崇高属性只是理想的情况，现实中得不到体现，人们所看到的很多教师只是为饭碗而从事这份职业，心理上是不会认同，不会高看教师，这个职业很难真正令人羡慕当下，在一些人看来，教师与普通的岗位没有太大的差异，并不值得过高推崇教育改革，呼唤真正热爱教育事业的人投身教师职业若把教师职业当谋生饭碗，待遇提得再高，这份职业也没有光环党的十九大报告提出，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教面对新方位、新形势、新要求，《意见》就围绕全面加强师德师风建设把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者一是加强党员队伍建设推进全面从严治党要求落实到每个基层党支部和落实到每个党员，把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。

二是提高思想政治素质加强理想信念教育，增强思想政治工作的针对性和实效性引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定“四个自信”（道路自信、理论自信、制度自信、文化自信）三是弘扬高尚师德健全师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，以德育人，实施师德师风建设工程不断提升教师综合素质、专业化水平和创新能力，教师管理体制机制科学高效，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化社会尊师重教蔚然成风，我们教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师真正成为让人羡慕的职业  学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》体会《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》是建国以来第一次对我国教师队伍的建设提出了纲领性的意见和建议对师德的要求，对教师队伍的培养，对教师待遇的改善，以及对教师队伍在新时代的建设等都提出了明确的和切实可行的规划和建议,意义深。