材料作文聆听的美好导写.docx

    材料作文“聆听的美好”导写    吉林胡万田【文题】古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是哪一种最能牵动你内心深处呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新年的爆竹，还是梦中的短笛……请写一篇不少于800字的文章（诗歌除外），文题自拟思路点拨】材料中提到的声音，舂声和由“课归”联想到的欢快、嬉闹之声，以及“窗外的风雨”“新年的爆竹”“梦中的短笛”，这些美好的意象，决定了应该写一些美好的事物——美好的意境、美好的意趣：结尾的省略号，能引发想象，提示可以写自然界的声音，也可以写生活中的声音从人称上看，以“你”为谈话对象，所以最好写自己对声音的特别感受而“牵动内心深处”则表明要写出声音在自己内心的投影，突出声音带给自己心灵的震颤如此咀嚼，写作要求也就了然于胸，写作范围也就大致确定——写亲情，写友情：写成长，写变化：写经历，写感触：写认识，写体会——只要能写出意义，或是写出情趣都算符合题意文体上，小说、散文、记叙文、议论文都符合要求佳作展示一】温暖一生的声音通榆一中高二胡天睿每当踏上回家的路，我的心中就会有种暖暖的期待。

想象家门打开那一刻，母亲迎过来，对我说的那句我听了十几年也不曾厌烦的话：“儿，回来啦！”那声音，平实简单中蕴涵着无限的爱；那句话，将成为我今生无法割舍的眷恋不知从何时起，回家，便成了我平凡生活中不可缺少的期待这绵长的期待，只因母亲的那句话：“儿，回来啦！”我是女孩，但母亲总是喜欢叫我“儿子”小时候，大人常拿这个称呼逗我：“看你妈，想儿子都想疯了！”我总是稚气地说：“那才不是呢！”从不曾问过母亲，为何唤我“儿子”，也从未因此而逆反，只是听到那一声声呼唤，愈发的亲切与温暖高考前，我曾幻想大学放假回家时的场景——半年未曾见面的母女，在门口相拥，母亲一遍遍重复着：“儿，回来啦儿，回来啦……”我年少轻狂而倔强的心，将在那久别的声音中变得柔软温暖命运总是与人开玩笑一心想远走高飞的我，注定要在家里再苦学一年复读的生活，冰冷，寂寞，身边一张张熟悉的脸似乎在一夜之间，已离我千里之外我无奈地接过母亲递过来的书包，重返校园第一天的高四生活很无奈，满心酸楚但放学归来，打开家门的那一刻，映入我眼帘的是母亲慈爱的笑容那声音又一次响起：“儿，回来啦！”我情不自禁地扑进母亲怀中，泪水瞬间涌出冰冷的泪流出了，心中却变得无比温暖……也许，这是上天善意的安排，让我在有限的生命中，感受更多的温暖与爱。

于是，我释然了，是母亲的那句呼唤将我冰封的心解冻母亲，我平凡而伟大的母亲，我最爱的母亲，您用无私的母爱润泽我的心田；您那充满深情的声音是女儿今生最绵长的眷恋妈，儿回来了！”【简评】“文章不是无情物”，“情到深处自动人”，本文就是一个极好的例证小作者以妈妈的一句话为线索串联生活片断，让平常的故事有了不平常的意义和打动人心的效果佳作展示二】听，天籁有声通榆一中高二高字驰月隐星现，露重风轻，日常的琐碎，生活的繁杂，不觉隐去折一条可做琴弦的柳枝，掬一捧可当号角的秋风，沏一壶可当清泉的绿茶，听天籁有声坐在窗边，听窗外有风徐徐吹来，吹走了思绪的缠绕，吹来了心清似水晶；看窗外树影婆娑，绿叶舞动，有蝶翩然飞过，划出一道亮丽的色彩金风细细，叶叶梧桐坠，绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡”，秋意淡淡，如微风之拂轻尘，晓荷之扇幽香一缕金风，吹散了丝丝秋情身披一袭灿烂，心系一份执著，在无边的旷野遍尝野花的喧嚣，遍听秋风的诉说走在大街上，绵绵细雨，落在屋顶上，把瓦片刷得鲜亮；落在水中，打碎了灯的倒影，泛起层层涟漪；落在路面上，柔柔细细的雨，给路面换了新颜 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，途中遇雨，也只有这样旷达的性格才可泰然接受。

却是池荷跳雨，散了真珠还聚，聚作水银窝，泻清波”，雨珠在荷叶上跳起，散了又聚，清脆的声响，好似打在心底，叮咚作响喜欢听婉转的鸟鸣，叽叽喳喳，是鸟儿在表达自己的快乐，抑或是忧伤几叶秋声和雁声，行人不要听”，给秋蒙上了一层忧郁的色彩 “春无踪迹谁知，除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，给予鸟儿以灵魂，透出一份对春的依恋，这才明白，原来自在的鸟儿是多愁善感的精灵它们用或忧郁或清婉的歌声，唱出了自己，也唱出了他人的伤感与柔情漫步在草地上，看那些如血的花瓣，听花开的声音，本以为花代表一切的美好，直到知道了“纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎”，才恍然，原来花也寄托了令人黯然伤怀的情丝午后的阳光予人温暖，坐下来，喝一杯香荼，望历史的长河，追忆那淡淡的诱人花香，静下心，听，天籁有声简评】风有声，雨有声，鸟有声，花有声，万籁皆有声，热爱生活的人才会有如此精微的心灵接收器将听到的美妙之音与古人精美的诗句相印合，足见其文学积淀之丰厚全文条理清晰，语言流畅，意蕴深远，给人以美的享受  -全文完-。