三年级投掷单元教学设计.doc

三年级投掷单元教学设计一、单元教学设计思路（一）指导思想本单元以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣二）教与学的设计和组织形式教学过程是师生交往、互动和共同发展的过程为了能有效的达成自己制定的学习目标和体现指导思想，结合学生的认知规律和动作技能形成规律，以及本校学生的实际情况，设计了以下学法、教法、组织形式和教学环节学法：1，自主合作学习法：2，尝试学习法；3，观察学习法；4，模仿学习法教法：1，讲解示范法；2，游戏教学法；3，激励教学法；4，情景教学法二、教材分析投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值，它和学生的生活以及身体和心理的发展有着非常密切的关系通过一些自然投掷以及游戏活动，教会学生合理的投掷方法，扩大与提高身体活动范围和幅度，促进学生的身心发展和达成体育教学目标。

三、学情分析 三年级学生对于体育与健康这门课已有了一定的认识，对于体育课学习表现出积极的学习态度，兴趣极大；但部分学生的自律性不够，注意力不够集中，教师在讲解活动时不认真听讲，导致活动不能正常、有序地进行所以要加强学生注意力方面的练习，尤其通过游戏辅助教学，旨在让大部分学生掌握一些体育与健康所常见的体育术语，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行动 教材名称：发展投掷能力及游戏选择内容：1. 投掷：原地侧向投掷“绳结” ；上一步投掷“绳结”；上一步与 短助跑投掷“绳结”；原地双手向前、向后抛实心球；双手上步向前抛实心球2. 游戏：投掷比远、投球进筐、“消灭四害”、赶猪接力赛、互射、“保龄球” 目标：1.主动参与投掷练习，了解推、抛、投等投掷动作的不同之处 2.学会推、抛、投等投掷动作，做到全身协调用力，动作迅速、连贯懂得安全、有序地进行投掷活动的道理 3.充分利用各种条件进行投掷、增强腰腹肌和上肢肌肉力量 4．体验各种投掷的身体状态和心理感受，提高学习兴趣，发展自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。

认真学习，服从命令听指挥，具体与同伴合作的意识与行为课次学习目标重难点教法与措施11. 积极参与练习，体验投掷不同物体的感受2. 初步掌握原地侧向投掷的动作，做到蹬地、转体、挥臂动作连贯、协调，提高掷远，掷准能力3. 敢于自我表现，积极进取，超越自我重点：蹬地转体挥臂动作迅速连贯，出手有一定的高度难点：持球后引背后过肩肘部向前用力挥臂1.练习内容建议：(1)原地徒手练习；(2)拿器械练习；(3)投掷比远游戏2.教法建议：(1)采用分散、结伴、集体形式的练习2)鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我3)教师积极引导，强化动作意识21. 能比较出原地侧向投掷与上一步侧向投掷的不同之处2. 改进蹬地、转体、挥臂动作，做到肩上挥臂、连贯协调，逐步掷准，掷远3. 投掷活动中做到令行禁止，遵守纪律，听从指挥重点：背后过肩、肩上屈肘难点：动作连贯协调1. 练习内容建议：(1)原地徒手练习；(2)拿器械练习；(3)游戏：消灭“四害”2. 教法建议：(1)采用讲解示范法、激励教学法、情景教学法2)鼓励学生努力展示自我3)教师加强助与导，注意巡视、观察31. 感觉上一步投掷与短助跑投掷不同的投掷效果2. 模仿做出投掷步动作，提高投掷能力，发展身体的协调性。

3. 发扬顽强拼搏，吃苦耐劳的精神重点：上一步投掷动作之间的衔接难点：动作连贯协调1. 练习内容建议：(1)原地徒手练习；(2)拿器械练习；(3)游戏：赶猪接力2．教法建议： (1)采用分解示范法、小组教学法、激励教学法、游戏教学法 (2)鼓励学生团结合作，努力展示自我41. 乐于参加学习，知道双手向前和向后抛实心球的动作方法2. 能做出原地双手向前、向后抛实心球动作，发展上肢力量3. 安全有序的学习投掷，体验吃苦耐劳的精神重点：持球动作，出手角度难点：动作连贯协调1. 练习内容建议：(1)进行立卧撑、双手压肩、互背、拉满弓等准备活动(2)原地徒手练习2. 教法建议：(1)结合趣味游戏激励学习欲望2)丰富教学形式与内容.51. 能区别原地与上步前抛实心球的动作2. 模仿做出上步前抛实心球动作发展力量素质，改善身体协调性3. 能积极参与，互相观察帮助改进抛掷动作重点：上步与蹬地用力投掷动作的衔接难点：上步与投掷的连续协调1. 练习内容建议：(1)通过各种方式传递实心球游戏进行热身(2)专项练习（3）徒手练习（4）持球练习2. 教法建议：(1)讲解示范游戏(2)鼓励学生团结合作，努力展示自我。

3)加强观察与指导，给予学生更多的帮助和鼓励，增强学生的信心。