初中毕业班数学教学策略泉州教科所曾大洋泉州市教.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,曾大洋（泉州市教科所,）,2009.03,初中毕业班数学教学,策略探讨,一、前言,1.,注意时段，重视过程,2.,针对中考，提高能力,3.,因地制宜，制定策略,二、几点思考,学习,课程标准,，更新教育观念,强化基础教学，重视能力培养,加强学法指导，促进学生,发展,开展教改教研，深化中考改革,学习,课程标准,，更新教育观念,要加强学习，初三数学教学应紧扣,课程标准,，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，使数学教学更有意义，更有实效,对初中数学教学要求的几点认识：,关于“运算能力”：重视算理，适当提高；,关于“推理能力”：注意培养合情推理能力，对几何中的逻辑推理能力应适度要求；,关于“应用能力”：应注意学生年龄特征，生活阅历，居住环境诸因素；,关于“数学思想方法”：不是虚幻的东西，应在教学过程中渗透、强化；,关于“初、高中教学衔接”：应认真研讨，不要互相责备,.,强化基础教学，重视能力培养,基础是能力提高的根基，在初三,数学教学中必须树立起抓基础是根本，抓能力是核心的意识，加强基础知识的教学、基本技能的训练和各种能力的培养,（,1,）立足基础，讲究方法，加强基础知识的诊断性训练,各地数学中考题安排了较大比例,(70%,以上,),的试题来考查“双基”,.,试卷的基础知识覆盖面较广，起点低,.,从试卷质量分析知：不少考生在基础题上失分，在基本运算上出错。

这就要求我们应当加强概念教学，掌握数学规律（包括法则、性质、公式、定理、公理、数学思想方法等），并着重培养学生的能力,各地数学中考试卷以考查,“,双基,”,为主，即使是一些难度较大的,“,压轴题,”,，也是采取,“,入口宽,”,、,“,步步高,”,的命题原则，源于课本，绝不 超,“,标,”,随着高中的逐步普及，中考试卷的甄别功能要求会逐步降低，,“,双基,”,的考查将进一步加强,例,例,例,2,例,2,例,3,例,4,例,5,例,6,例,7,例,8,第一阶段的,中,中考复习应,立,立足“双基,”,”，按初中,数,数学知识体,系,系可归纳为,：,：数与式、,方,方程与不等,式,式、函数及,其,其图像、三,角,角形和四边,形,形、锐角三,角,角函数及其,应,应用、圆、,统,统计与概率,.,第一阶段复,习,习是大面积,提,提高数学成,绩,绩的关键时,期,期,所以,复习应以训,练,练基础题型,和,和基本数学,思,思想、数学,方,方法为主,.,应针对中考,考,考点及平时,教,教学过程中,学,学生存在的,易,易错点编制,一,一些诊断性,习,习题,让学生在规,定,定时间内自,查,查自纠，补,缺,缺补漏,力求使复习,做,做到全面、,适,适当、落实,.,全面：就是,面,面向全体学,生,生，全面提,高,高教学质量,把防差措施,落,落实到教学,的,的各个环节,去,去,.,适当：就是,要,要求钻研课,标,标、精通教,材,材、教法，,准,准确把握对,知,知识技能目,标,标的认识、,理,理解、掌握,、,、应用等四,个,个层次要求,.,落实：就是,通,通过诊断性,习,习题及时了,解,解情况，以,便,便针对性地,解,解决学生的,学,学习问题,.,（,2,）关注热点,，,，抓住关键,，,，以专题为,载,载体提高学,生,生的综合能,力,力,2008,年中考数学,热,热点试题大,致,致体现如下,特,特点：,关注新知,识,识，新理念,，,，即课改教,材,材中新增的,数,数学知识，,设,设计新颖；,关注动态,问,问题，试题,类,类型有点动,、,、线动、图,形,形动等，运,动,动形式有平,移,移、旋转、,翻,翻折等，题,目,目变化多样,，,，常集代数,、,、几何等知,识,识于一题,；,；,关注数学,的,的应用能力,强化数学建,模,模思想,.,考生解此类,试,试题主要暴,露,露几点不足,：,：,图形的认,识,识能力及变,换,换能力缺乏,；,；,系统关联,失,失分，由于,开,开始的分析,或,或计算错误,而,而影响了后,面,面的解题；,基础知识,不,不扎实,信息获取、,信,信息整合能,力,力差；,数学思想,方,方法缺乏，,思,思维能力、,应,应用能力较,低,低,.,第二阶段的,中,中考复习应,以,以提高学生,的,的综合能力,为,为主,抓住以下几,个,个关键：,应按专题方,式,式进行归类,，,，开设专题,复,复习，例如,：,：,实际应用,型,型问题；,信息图表,型,型问题；,阅读理解,型,型问题；,开放性问,题,题；,归纳猜想,、,、操作探究,性,性问题,.,应准确把握,“,基本知识,+,基本技能,+,基本思维方,法,法,+,科学训练,=,能力,”,的内涵，精,选,选经典例题,，,，作为能力,培,培养的案例,进,进行剖析，,通,通过讲评让,学,学生从中习,得,得方法，再,选,选编一些有,针,针对性的练,习,习，通过科,学,学训练，让,学,学生自我消,化,化,形成能力,.,应引导学生,解,解后反思,可从以下几,个,个方面进行,：,：,反思试题,结,结构，以便,形,形成迁移、,举,举一反三；,反思解题,过,过程中运用,了,了哪些基础,知,知识与基本,技,技能，哪步,易,易错，原因,何,何在？如何,防,防止？,反思解题,方,方法，对解,题,题的重要步,骤,骤进行分析,，,，抓住关键,，,，考虑如何,突,突破难点；,对问题的,条,条件和结论,进,进行变换，,并,并通过结论,的,的引申、题,型,型的更新、,解,解法的推广,，,，以一题带,动,动一片,.,加强,学,学法,指,指导,，,，促,进,进学,生,生发,展,展,鉴于,数,数学,中,中考,成,成绩,两,两极,分,分化,严,严重,的,的现,状,状，,初,初三,数,数学,复,复习,要,要注,意,意面,向,向全,体,体学,生,生，,因,因材,施,施教,，,，改,进,进教,法,法，,重,重视,学,学生,学,学法,指,指导,要,尊,尊重,学,学生,的,的个,体,体差,异,异，,关,关心,、,、教,育,育,“,学困,生,生,”,，努,力,力提,高,高中,考,考,“,及格,率,率,”,应鼓,励,励学,生,生自,主,主探,索,索和,合,合作,交,交流,，,，促,进,进学,生,生形,成,成有,效,效的,学,学习,策,策略,，,，帮,助,助学,生,生认,识,识自,我,我，,树,树立,信,信心,，,，培,养,养他,们,们的,“,自我,效,效能,感,感,”,，使,全,全体,学,学生,在,在情,感,感态,度,度、,价,价值,观,观上,得,得到,健,健康,的,的发,展,展,2008,年中,考,考数,学,学的,答,答卷,情,情况,“,“,会而,不,不对,，,，对,而,而不,全,全”,的,的老,问,问题,仍,仍然,存,存在,.,主要,表,表现,为,为以,下,下几,个,个方,面,面,:,（,1,）审,题,题不,认,认真,；,；,（,2,）作,答,答不,规,规范,；,；,（,3,）意,志,志品,质,质不,坚,坚定,，,，心,理,理高,度,度紧,张,张，,临,临场,状,状态,不,不佳,.,第三,阶,阶段,的,的中,考,考复,习,习应,以,以模,拟,拟训,练,练为,主,主,调整,心,心理,状,状态,，,，具,体,体如,下,下：,（,1）,通过,模,模拟,，,，强,化,化训,练,练，,让,让学,生,生掌,握,握正,确,确的,解,解题,步,步骤,：,：,认,真,真审,题,题,(,已知,什,什么,，,，求,解,解什,么,么？,审,审清,题,题意,，,，挖,掘,掘题,目,目中,隐,隐含,条,条件,，,，先,想,想后,算,算,),；,冷,静,静析,题,题,(,从何,处,处下,手,手，,需,需要,哪,哪些,知,知识,去,去解,决,决，,哪,哪种,方,方法,简,简便,？,？理,清,清思,路,路,少走,弯,弯路,),；,规,范,范答,题,题,(,格式,规,规范,，,，表,达,达清,楚,楚，,书,书写,整,整洁,，,，步,步,步有,据,据,),；,解,后,后思,题,题,(,解法,中,中有,否,否不,合,合理,的,的地,方,方，,力,力争,一,一次,成,成功,，,，重,视,视复,查,查环,节,节,).,(2),恰当,处,处理,好,好“,三,三个,关,关系,”,”：,“,会,会做,”,”与,“,“得,分,分”,关,关系,，,，将,解,解题,思,思路,转,转化,为,为得,分,分点,，,，要,靠,靠准,确,确、,完,完整,的,的推,理,理和,精,精确,、,、严,密,密的,计,计算,，,，避,免,免出,现,现“,会,会而,不,不对,”,”、,“,“对,而,而不,全,全”,的,的情,况,况；,“,“求,快,快”,与,与“,求,求准,”,”关,系,系，,在,在题,量,量大,、,、时,间,间紧,的,的情,况,况下,，,，“,准,准”,字,字尤,为,为重,要,要；,“,难,难题,”,”与,“,“易,题,题”,关,关系,，,，做,中,中考,试,试题,要,要按,先,先易,后,后难,，,，先,简,简后,繁,繁的,顺,顺序,作,作答,，,，要,合,合理,分,分配,时,时间,.,(3),对难,题,题、,综,综合,题,题应,鼓,鼓励,学,学生,大,大胆,作,作答,不放,空,空，,做,做到,乐,乐思,、,、敢,思,思与,善,善思,，,，克,服,服畏,难,难情,绪,绪,.,对于,部,部分,考,考前,过,过度,紧,紧张,和,和焦,虑,虑的,学,学生,进,进行,心,心理,辅,,让这,些,些学,生,生树,立,立信,心,心，,稳,稳定,情,情绪,，,，以,饱,饱满,的,的激,情,情走,进,进中,考,考考,场,场,.,开,开展,教,教改,教,教研,，,，深,化,化中,考,考改,革,革,要努,力,力改,进,进教,学,学方,法,法，,积,积极,创,创造,条,条件,，,，采,用,用模,型,型、,投,投影,、,、录,相,相以,及,及计,算,算机,辅,辅助,教,教学,手,手段,，,，以,增,增强,初,初三,数,数学,复,复习,课,课效,益,益,.,要切,实,实加,强,强校,本,本教,研,研，,发,发挥,学,学校,备,备课,组,组、,教,教研,组,组的,作,作用,，,，鼓,励,励教,师,师（,特,特别,是,是年,青,青教,师,师）,进,进行,教,教学,研,研究,，,，积,极,极传,播,播、,推,推广,诸,诸如,“,初中,数,数学,课,课改,新,新教,材,材的,使,使用,研,研究,”,，,“,分层,递,递进,教,教学,”,，,“,自学,辅,,”,，,“,新课,程,程与,学,学习,方,方式,转,转变,实,实验,”,等优,秀,秀课,题,题实,验,验成,果,果,要深,化,化中,考,考改,革,革，,重,重视,对,对近,年,年来,中,中考,数,数学,试,试题,的,的研,究,究，,关,关注,评,评价,与,与考,试,试制,度,度的,改,改革,，,，探,讨,讨如,何,何进,一,一步,提,提高,中,中考,数,数学,科,科命,题,题质,量,量,谢,谢,谢,！,！,福建,省,省泉,州,州市,教,教科,所,所,曾,曾大,洋,洋,邮编,：,：,362000,,：,：,0595-22772061,13599222158,Email,:,,9,、静夜四无,邻,邻，荒居旧,业,业贫。

1月-231月-23,Saturday,January 7,2023,10,、,雨,雨,中,中,黄,黄,叶,叶,树,树,，,，,灯,灯,下,下,白,白,头,头,人,人,21:37:1021:37:1021:37,1/7/20239:37:10PM,11,、以我独,沈,沈久，愧,君,君相见频,1月-2321:37:1021:37,Jan-2307-Jan-23,12,、故,人,人江,海,海别,，,，几,度,度隔,山,山川,21:37:1021:37:1021:37,Saturday,January7,2023,13,、乍见翻疑,。