护理研究复习题课本重点整理.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑护理研究复习题课本重点整理 护理研究相关学识点 1．护理研究的根本步骤（P5） 1） 提出问题和假设形成（预期目的） 2）研究设计（确定研究对象和选择研究方法） 2） 预试验 4）收集资料（原始数据的积累和处理） 5）统计学分析 6） 撰写论文等 2．科研假设的定义P19）是根据对相关理论和学识的归纳、推理，对资料举行综合分 析和斟酌，从而对已确立的研究问题提出预期的目的根据假设确定研究的对象、方法和查看指标 3．描述性研究、相关性研究、对比性研究的异同点P45-47） 描述性研究：是利用已有的资料或特殊调查的资料举行整理归纳，对疾病或健康状态在人 群中的分布处境加以描述，并通过初步分析，提出关于疾病的假设和进一步研究的设计类型 1）现况调查：普查、抽样调查 2）纵向研究：也称随访研究 相关性研究：是探索各变量之间的关系或探索是否存在关系的研究同描述性研究的一致 点是没有任何人为的施加因素差异是相关性研究要有对比明确的几个查看变量，以便回复所查看的变量间是否有关系，比描述性研究有更多的探索理由的作用，可为进一步的研究供给研究思路。

分析性研究：分析性研究是在自然状态下，对两种或两种以上不同的事物、现象、行为或 人群的异同举行对比的研究方法与描述性研究的识别在于描述性研究是对一种现象的描述，分析性研究是针对已经存在差异的至少两种不同的事、人或现象举行分析对比的研究 1)病例对照研究：回想性研究 2)队列研究： 前瞻性研究 各类测验性研究和类测验性研究的设计方法 ? 测验性研究 ① 测验前后对照设计：——图示并解释 随机 测验组 查看1 干预 查看2 随机 对照组 查看1 查看2 R E O1 X O2 R C O1 O2 ② 单纯测验后对照设计 随机 测验组 干预 查看 随机 对照组 查看 R E X O R C O ③ 随机临床测验研究设计：——图示并解释 随机 测验组 查看1 干预 查看2 随机 对照组 查看1 查看2 R E O1 X1 O2 R C O1 X2 O2 ④ solomon 四组法（理解）（简答） 测验组1：随机 查看1 干预 查看2 对照组1：随机 查看1 查看2 测验组2：随机 干预 查看1 对照组2：随机 查看1 E1： R O1 X O2 C1： R O1 O2 E2： R X O1 C2： R O1 优点：可制止成熟效应、霍桑效应、测试效应的影响。

? 类测验性研究 ? （1）不对等对照组设计 ? ①不对等对照组前测-后测设计 测验组： 查看1 干预 查看2 对照组： 查看1 查看2 E： O1 X O2 C： O1 O2 （2）自身测验前后对照设计 测验组： 查看1 干预 查看2 E： O1 X O2 （3）时间连续性设计 O1 O2 O3 O4 X O5 O6 O7 O8 4.科研的内在效度（内部有效性）、外在效度及其影响因素，两者的识别与联系 内在效度是指研究结果可以被精确解释的程度高内在效度指在科研设计中能尽可能裁减其他外来因素对结果的影响，从而使研究者能精确地解释研究结果 外在效度指科研结果可以推广程度，即这些结果推广到样本以外的人群或场所的程度 影响内部效度的因素包括：偶发事情、不对等选样、成熟效应、测验效应、受试者流失。

影响外部效度的因素包括：霍桑效应、希奇效应、测试者影响、测量误差 识别与联系：缺乏内在效度的研究必然缺乏外在效度，由于假设结果不能被解释，那么不成能被有效地加以推广 5．总体与样本的概念（P49、50） 总体是根据研究目确实定的具有一致性质的个体构成的全体 样本是从总体中抽取的片面研究对象 6．定性研究的资料收集方法、收集资料时影响资料质量的因素以及资料整理与分析的步骤 定性研究的资料收集方法： 1） 深入研究现场 2） 访谈：非布局式或半布局式访谈；深入访谈法；专题小组访谈 3）查看：研究人员参与到所研究的活动中 4)资料记录：现场笔记、感受、录音、录像 收集资料时影响资料质量的因素： 1） 究人员的天性 2） 研究人员融入研究对象的体验中及进入现场的深度 3） 研究人员的个人价值观的影响 4） 研究对象参与研究的程度 5） 护士角色与研究者角色的关系 资料整理与分析的步骤：建立在对资料的理解、综合、理论化根基上：将录音资料转化为书面文字资料；资料的整理、设计分类纲要、编码、提炼主题 7．现象学研究法（P130） 现象学研究法是一种查看特定的现象，分析该现象中的内在成分和外在成分，把其中的重要要素(essence)提炼出来，并探讨各要素之间及各要素与周边情景之间的关系的一种质性研究方法。

8．完全非布局式会谈法及其适用情形；深入会谈法的方法；小组深入会谈法及其优缺点；日记式资料收集法的类型及其适用处境P69、70 完全非布局式会谈法：从一个广泛的问题开头，随后的问题那么根据研究对象的回复逐步深入，缩小范围 适用情形：研究者对所要研究的现象一无所知目的是获得研究对象的真实感受和体验，研究人员不将自己的观点施加于对方质性研究的现象学研究和护理人种志研究法 深入会谈法的方法：研究者按事先打定的几个主题和问题，激励研究对象自由地陈述 小组深入会谈法：研究者将5-15名有好像特征的研究对象召集起来，按事先打定的会谈提纲就某些特定的主题举行会谈小组深入会谈法优点：经济、省时缺点：因众人在场而影响会谈深度 日记式资料收集法类型：非布局式（抗癌日记）、半布局式（饮食日记） 适用处境：研究人们的习惯和体验等 9．采用非布局式和半布局式自陈法收集资料的方法（论述）；非布局式会谈法的优缺点简答） 非布局式和半布局式自陈法收集资料的方法：非布局式及半布局式自陈法大多采用会谈形式收集资料（除外日记法）会谈程序：对象放松、主要内容会谈、总结会谈应留神目的性、并经过用心打定。

会谈时需记录会谈纲要，并录音 非布局式会谈法的优缺点：形式生动自由，对未知新领域的探索性研究尤为适合；耗时，要求研究人员具备较强的会谈技巧和分析解释结果的才能，因样本量小，结果的推广受到限制，不验证假设和因果关系 10．布局式自陈法的方法与形式有事先打定好的书面形式（问卷）和提问程序收集资料 形式：口头提问、书面填写 11．等级式问题要求研究对象在一个有序排列的等级上举行选择，一般分7、9、11个奇数项的等级，以便有中位点 12．量表：由一组封闭式问题组成，以评分方式衡量人们态度和行为的收集资料工具 13．运用查看法收集资料时查看样本的选择方法P82 1） 按时间举行选择：每小时查看10名样本，时间段的选择可通过预初测验确定 2） 按事情举行选择：护士交接班、急诊室心肌梗死病人的抢救 14．研究工具的信度、效度以及两者之间的关系P86、89、90） 研究工具的信度：使用某研究工具所获结果的稳当程度和稳定程度 研究工具的效度：某研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度，即正确程度 关系：信度低，效度不成能高；信度高，效度未必高；效度低，信度可能高；效度高，信度也必高。

15．研究工具的信度的主要类型 1) 稳定性2)内部一致性3)等同性 16．率与构成比的识别： 率和构成比均为计数资料描述性统计的统计指标但率反映某种随机事情发生的频繁程度，而构成比反映某一事物内部各组成片面所占的比重或分布 17．相关系数的含义：高度相关、中度相关、低度相关的判别标准 相关系数的含义：相关系数反映了两变量间关系紧密程度与相关方向 高度相关：r＞0.7；中度相关：0.4＜r＜0.7；低度相关：r＜0.4 18．为什么多个样本的均数对比不成用t检验、只能用方差分析 对多个样本的两两对比若用t检验，否那么会放大I类错误（假阳性），尤其是对比次数多时 19．简述假设检验中两类可能的错误 P≤α（=0.05）,拒绝H0，采纳H1，认为两个总体不相等第一类错误：即在假设检验作推断结论时，拒绝了实际上正确的无效假设导致假阳性 若P>α，没有理由拒绝H0，只能采纳，认为两个总体没有区别其次类错误：即在假设检验作推断结论时，不拒绝实际上不正确的无效假设导致假阴性 护理研究复习题2022-10-22 一、简述护理研究的伦理原那么P9 崇敬人的尊严的原那么：受试对象有自主抉择权、隐私权、匿名权和保密权（签知情同意）。

有益的原那么：研究者应使受试者免于遭遇不舒适或伤害，研究者在测验前应精心评估测验的利益和风险，并尽最大可能将风险裁减到最低水平免于伤害 免于危害 公正的原那么：受试者得到公允治疗的权利，公允选择受试者和公允对待受试者 知情同意原那么：指当研究者将有关研究的概括事项告知受试者后，受试者自主同意参与此项研究知情同意的前提不仅包括研究者将全体有关测验内容报告受试者，同时也包括受试者务必真正理解全体内容 实事求是的原那么 二、知情同意书的根本内容P11 — 8 —。