读写绘---《长大做个好爷爷》绘本阅读教学[1].docx

读写绘---《长大做个好爷爷》绘本阅读教学设计新密市实验小学 冯雪霞一、绘本解读“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”——《长大做个好爷爷》这本被翻译成13种语言、获过英国儿童图书奖和法国科罗诺斯文学奖的图画书，能让我们感受到泰戈尔诗中的意蕴无论对于孩子还是成年人，死亡是神秘的亲人之死，万分遗憾而无奈，它带来深深的悲恸，甚至是恐惧对于正常生活在和平年代的孩子们来说，这种体验可能带来难以平复的内心震荡但是，它又是无法回避的《长大做个好爷爷》始终用橘黄色温暖的画面，娓娓地平静地给孩子们讲述亲人的死亡，讲述生命的终极关怀二、设计意图通过教师带领学生阅读绘本教材《长大后做个好爷爷》，旨在引领低年级的学生在阅读绘本故事的同时，学会用朗读、猜想、绘画等多种形式感悟书中字里行间流露出的脉脉温情，并且用这样的方法尝试自主阅读所以在设计教学过程中，我重在引领学生们一边读文字，一边看图，用朗读、猜想和绘画来丰富故事的内涵，同时培养学生的语言表达能力和想象能力在阅读中让学生以乐观友爱之心去诠释生命，以理性智慧之眼去看待死亡三、预设目标1．观察图画，培养观察力，想象力2．描述画面，锻炼口语表达能力。

3．讲述故事，培养孩子们真爱生命，关心他人的美好品质四、教学流程（.一）谈话导入：看到同学们精神抖擞，坐姿端正的样子，在老师眼里，教师就是最优秀的孩子那同学们，长大做个什么？生自由说你们的想法各种各样有一只小小熊，瞧瞧它想做什么图）生：长大做个好爷爷师：想不想听这个故事二）初读绘本、感悟真情故事开始啦！每个星期五，小小熊都去看望他的爷爷我最可爱的小小熊，你好吗？”爷爷总是这么问猜猜小小熊会说什么生：我过得很好我这次还给您带了最爱吃的东西……）我最可爱的爷爷，你好吗我很好，好得不能再好了每个星期五，他们都会一起喝茶、吃点心小小熊喜欢透过窗户看爷爷的花园花园里有一棵很大很老的树，树上搭着一个摇摇晃晃的平台，爷爷叫他树屋爷爷在树干旁架了一个梯子，这样，他和小小熊就能顺着梯子爬到树屋上去吃过茶点，爷爷和小小熊总会爬上树屋，并排坐下，看外面的世界爷爷说：“小小熊，生命就像一件珍贵的礼物，千万不能浪费啊小小熊回答：“爷爷，我会努力的我会尽力做到最好对，我们一定要努力做到最好从树屋上放眼望去，他们可以看到爷爷的花园，那里满眼都是绿色，树木长得茂盛，爷爷管它叫“丛林”他们可以看到一座长满草的小山，山上有三块灰色的大石头，爷爷管它叫?生：三块石头。

师：嗯，真好听爷爷管它叫，三熊山他们可以看到一条弯弯曲曲的小河，哗啦啦地流过山谷，河水还会随着天气的变化改变颜色太阳落山的时候，河水看起来是金色的，爷爷管它叫?生自由发挥说师：金发姑娘的河他们还可以看到一座老工厂的烟囱爷爷年轻的时候在那家工厂工作过，他管它叫“越来越老的工厂”但现在，那座烟囱已经不在冒烟了爷爷和小小熊经常爬到树屋上去，不管是阳光灿烂、风儿呼呼、还是雨点滴答－－当然，雨不能稀里哗啦下得太大甚至白雪覆盖大地的时侯，他们也会去树屋他们会做有趣的事情想一想，爷会和小小熊做哪些有趣的事情生自由发挥说师：甚至白雪覆盖大地的时侯，他们也会去树屋带上硬纸板，铺在雪上，就可以坐啦！当然，不能坐的太久了每个星期五，当他们两个舒舒服服坐在树屋上的时候，小小熊就会说：“爷爷，给我讲个故事吧爷爷就会讲起他年轻时的往事小小熊静静地听着，觉得特别幸福但是有一个星期五，小小熊去看望爷爷的时候，爷爷说：“对不起，小小熊，今天我不能出去啦 爷爷就坐在沙发里，抱着坐在扶手上的小小熊，讲起了他小时候的故事－－那时候，爷爷自己也是一 只小小熊那个时候，爷爷也是一只小小熊什么讲什么故事生自由发挥说师：接下来的那个星期五，小小熊没有去爷爷家，而是和妈妈一起去了医院。

在医院里，小小熊看到爷爷躺在床上爷爷，你可真懒呀，到现在还没起床小小熊说是啊！”爷爷说，“我一整天都没起床啦妈妈去找医生谈事情，小小熊就爬到爷爷的床上，拉着爷爷的手爷爷，给我讲个故事吧对不起啊，小小熊，我太累了爷爷说，“要不，换你给我讲一个吧？”小小熊就讲了起来，他讲有一只小小熊每个星期五都会去看望爷爷，讲他们一起爬到花园里的树屋上，讲他们在树屋上看到的一切故事讲完了，小小熊问：“爷爷，你喜欢这个故事吗？”可是爷爷没有回答妈妈进来了，她叫来护士，护士又叫来了医生妈妈告诉小小熊，爷爷睡着了，睡得很沉很沉......  “爷爷什么时候醒来？”小小熊问妈妈张开双臂，紧紧地搂住小小熊，说：“他不会醒来了小小熊和妈妈回到爷爷住的房子他们顺着梯子，爬上摇摇晃晃的树屋他们坐在一起，互相拥抱着，看着远处那些熟悉的景物，静静地哭了小小熊抽泣着说，“等我当了爷爷，我一定要做个好爷爷，就像爷爷那么好  “会的，小小熊妈妈说，“你一定会的师：小小熊，你为什么哭啊学生自由说感动理由那此时此刻你还记得爷爷做过的哪些事，说过的哪些话？生自由发挥说生：珍惜自己的生命，每一秒每一分钟生：一起玩耍师：是啊，想起来就会难过。

图）小小熊抽泣着对妈妈说，我长大一定在做个好爷爷，像爷爷那么好小小熊呀，怎样才能做个好爷爷呢生：要想一想爷爷对他是怎么做的师：是的，将爷爷对它的这份爱传递下去小小熊，怎么样才能做个好爷爷呢！生自由发挥说三）再读绘本、演绎生命师：许多年以后，小小熊也当上了爷爷，他回忆起和爷爷的美好时光这是生命剧场我们一起演一演师分角色，小 小 熊： 红色（全部女学生）爷 爷： 绿色（全部男学生）妈 妈： 粉色（随机）旁 白： 蓝色（老师）师：每个星期五，小小熊都去看望他的爷爷生：我最可爱的小小熊，你好吗，爷爷总是这么问生：我很好小小熊说，那我最可爱的爷爷，你好吗？生：很好啊，就像一个好爷爷那么好我老喽，这样子已经好的不能好了爷爷回答师：确实是苍老的爷爷 每个星期五，他们都会一起喝茶、吃点心小小熊喜欢透过窗户看爷爷的花园花园里有一棵很大很老的树，树上搭着一个摇摇晃晃的平台，爷爷叫他树屋爷爷在树干旁架了一个梯子，这样，他和小小熊就能顺着梯子爬到树屋上去师：吃过茶点，爷爷和小小熊总会爬上树屋，并排坐下，看外面的世界生（爷）：小小熊，生命就像一件珍贵的礼物，千万不能浪费啊生（小小熊）：爷爷，我会努力 的，我会尽力做到最好。

师：对，我会努力的，做到最好从树屋上放眼望去，他们可以看到爷爷的花园，那里满眼都是绿色，树木长得茂盛爷爷管管它叫什么地方？师：那个是什么样?生：丛林师：那个有三块灰色大石头的地方叫什么生：三熊山师：他们可以看到一条弯弯曲曲的小河，哗啦啦地流过山谷，河水还会随着天气的变化改变颜色太阳落山的时候，河水看起来是金色的，爷爷管它叫?师：金发姑娘的河生：:那儿，那儿，有烟囱的地方呢？生（爷爷）：那里呀，我年轻的时候在那家工厂工作垸，现在，烟囱已经不再冒烟了，我们管它叫，越来越老的工厂吧师：爷爷和小小熊经常会爬树树屋他们还一起做过很多事情生（小小熊）：爷爷，爷爷，我们踩脚印好不好？师：好啊还可以玩什么游戏生：石头剪刀布师生一起，石头剪刀布师：不玩了不玩了，你们老赢甚至白雪覆盖大地的时侯，他们也会去树屋带上硬纸板，铺在雪上，就可以坐啦！当然，不能坐的太久了每个星期五，当他们两个舒舒服服坐在树屋上的时候，小小熊就会说生（小小熊）：爷爷给我讲个故事吧师：想听什么故事呢生：三熊山的故事我还要听师：好啊好啊 但是有一个星期五，小小熊去看望爷爷的时候，爷爷说生（爷爷）：对不起，小小熊，今天我不能出去啦师：爷爷就坐在沙发里，抱着坐在沙发扶手上的小小熊，讲起来了他小时候故事。

生：那时候，我自己也是一只小小熊师：接下来的那个星期五，小小熊没有去爷爷家，而是和妈妈一起去了医院在医院里，小小熊看到爷爷躺在床上生（爷爷）：是啊师：妈妈去找医生谈事情，小小熊就爬到爷爷的床上，拉着爷爷的手生：爷爷，给我讲个故事吧生：对不起啊，小小熊，我太累了要不，换你给我讲一个吧生：好呀，好呀，从前，有一只小小熊，他每个周五都要去看望爷爷师：你这个小小熊当得真好妈妈去谈事情，小小熊爬在床上，拉着爷爷的手生：爷爷，给我讲个故事吧生：对不起啊，小小熊，我太累了要不，换你给我讲一个吧生：好呀，好呀从前，有一只小小熊，有一只小小熊每个星期五都会去看望爷爷，讲他们一起爬到花园里的树屋上，讲他们在树屋上看到的一切师：故事讲完了 ，小小熊说生：爷爷你喜欢这个故事吗师：爷爷没有回答生：爷爷，爷爷师：爷爷还是没有回答妈妈叫来了护士，护士叫来了医生妈妈告诉小小熊，爷爷睡着了，睡得很沉很沉生：爷爷什么时候醒来师：妈妈张天双臂，紧紧地搂住小小熊，说生：它不会醒来了师：小小熊和妈妈回到爷爷住的房子，他们顺着梯子，爬上摇摇晃晃的梯子生（小小熊）：等我当了爷爷，我一定要做个好爷爷，就像爷爷那么好生（妈妈）：会的，小小熊，你一定会的。

师：小小抽泣着说生（小小熊）：等我当了爷爷，我一定要做个好爷爷，就像爷爷那么好师：会的，小小熊，你一定会的 这是一本书这是一本书，也是一个充满爱的生命故事生命就像一件珍贵的礼物，千万不要浪费哦让我们尽力做到最好图） 看到什么啊生：一个树屋师：树屋一样吗生：不一样修好了，树屋加了一个盖两个梯子，蓝色的师：许多年以后，院子里的那棵树长得更好生：又会上演小小熊，给孙子讲他以前的故事师：还有吗生：还有怎么对他爷爷的故事生：还有讲起了他和爷爷的快乐时光师：快乐时光必须要记住小小熊和爷爷都很珍惜这件珍贵的礼物，他们一起度过了许多美好的时光，那么，孩子们，你和爷爷度过了哪些快乐时光呢？生自由发挥说四）主题升华和家人在一起的每时每刻都值得珍惜和享受爸爸妈妈给了我们这世间最美的礼物——生命高兴的时候可以大笑，悲伤的时候可以哭泣，不过在我们醒来的时候，一定要记得和这个世界好好相处！ 因为生命是一份珍贵的礼物！和家人在一起的每时每刻都值得我们珍惜和享受… … （五）作业布置今天回家之后，拿起画笔，认真画故事作业：自由选择 1、续编故事：小小熊长大了，会怎样做一个好爷爷呢？2、创编故事：把爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈（可选一个，也可选多个）的爱，用笔画下来，然后趴在他们耳朵旁悄悄说：“长大我要做个……”感谢同学们和老师们一起享受这个快乐时光，谢谢同学们。

绘本的语言很简洁，意蕴却很丰富，绘本的很多的蕴涵往往是通过图画来表达的学生缺乏必要的阅读经验，而如果没有老师的指导，学生往往不会注意，阅读只能是浅层次的所以我们老师在教学过程中引导学生关注这些画面，利用这些画面引导学生体验情感，联系表达，同时让学生在阅读中掌握猜想、预测等多种阅读方法让孩子们知道读图画书的时候不能光看文字，还要看图画，因为图画也是会说话的。