幼儿园中班健康公开课玩轮胎教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班健康公开课玩轮胎教学设计【含教学反思】一、教学目标本次公开课活动的目标旨在通过玩轮胎活动，让幼儿了解轮胎的形状、大小、颜色等基本特征，体验轮胎带来的乐趣，提高幼儿的运动协调性和团队合作意识二、活动准备1.器材准备：轮胎、踏板、底座、椅子、网球、彩色标签等2.师生准备：本次活动需要一名教师和20名左右的幼儿参与，教师要提前做好整个活动流程的设计和安排，并保障幼儿的安全3.活动环节：将底座固定在操场上，轮胎放在底座上，踏板放在轮胎后面，椅子放在踏板下面，彩色标签和网球放在旁边三、活动流程设计1.活动预备教师引导幼儿合理站立，做好活动准备姿势，说明本次活动内容，引导幼儿观察轮胎的形状、大小、颜色等基本特征，开启幼儿学习之旅2.游戏环节（1）传球游戏教师将网球放在轮胎上，引导幼儿走到轮胎旁边，将球从轮胎上拿起，传到另一个同学手里，如果没有接到的幼儿需要快速跑到操场固定点（如一棵树、一排椅子等）绕一圈后再回到轮胎这里，被训练的是孩子们的反应速度和协作能力2）踩轮胎游戏幼儿排成一行，在教师的指挥下，按顺序上轮胎踏板，跨越轮胎上的障碍（可利用彩色标签模拟障碍），并在椅子上转圈，跳下轮胎后回到原位。

被训练的是幼儿的协调能力和动作掌握能力3.教学反思本次活动取得了一定的教育成效通过观察幼儿在轮胎教学过程中的表现，笔者对本次活动的教学效果、教学方法、教学过程等进行了反思教学效果轮胎教学不仅能增强儿童的运动能力，还能增强孩子们的协作精神，提升团队意识和社交能力，因此这种活动模式趋于多元化、个性化、探究性、创意性和趣味性，适应了幼儿园一周年级学生多样化发展的需求教学方法本次活动采用的是游戏、探究等方式，这种方式不仅可以培养孩子们的语言交流、运动、感官、认知、情感、思维和创新等能力，还可以促进学科间的互动和交流，避免了单一的学习模式，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣教学过程轮胎教学的具体步骤包括引导幼儿观察、体验、探究、交流和展示等几个步骤其中，“引导幼儿观察”能够让幼儿对轮胎产生好奇心和兴趣，“体验”和“探究”则能够增强幼儿的实践操作能力和自主学习能力，“交流”和“展示”则可以强化幼儿的合作精神和创造力，从而达到培养幼儿文明素质、综合素质和创新力等目的四、通过对《幼儿园中班健康公开课玩轮胎教学设计》的教学内容和教学过程的分析，我们发现轮胎教学具有多样性、趣味性、实践性等特征，可以有效地提高幼儿的运动、感受和认知能力，强化团队意识和协作精神。

因此，在幼儿教育中，我们可以逐步加强轮胎教育，进一步促进我们的幼儿教育模式更新、发展和提升。