幼师教学活动《小矮人的南瓜》大班语言活动（含公开课视频PPT课件）.docx

幼师教学活动！《小矮人的南瓜》大班语言活动（含公开课视频PPT课件） 【活动目标】 1、感受故事中的诙谐幽默，理解帮忙与被帮忙的合理性 2、尝试围绕问题进展争论，大胆表述自己的想法 二、重难点 尝试围绕问题进展争论，理解帮忙与被帮忙的合理性 三、活动流程 （出示南瓜）有没有问题要问我呀？（引出小矮人的南瓜） 小矮人长得矮矮小小的，今日我们就一起来听听小矮人的故事，名字就叫（出示封 面）“小矮人的南瓜” 一、观赏故事 1、教师叙述故事—— 孩子们，那请你们想想方法来帮忙小矮人，好吗？有什么好方法来运南瓜回家 2、教师连续叙述故事—— 大脚巨人，猜猜会是怎么样的呢？ 二、结合问题争论 第一次推断：孩子们，小矮人要不要请大脚巨人来帮助运100 个南瓜？要还是不要？ 3、教师连续叙述故事—— 吃了100 个南瓜以后，大脚巨人会怎么想？小矮人会怎么想？ 其次次推断：大脚巨人吃掉了100 个南瓜，孩子们，你们觉得小矮人究竟要不要巨人帮助呢？要还是不要呢？请把小粘纸贴好 回应：小矮人也在思索，究竟要请谁来帮助呢？帮了忙以后又会是怎么样的呢 4、教师连续叙述故事—— （出示最终一张，只剩下1 个南瓜的图片）现在小矮人看着这一个南瓜，他会怎么想，怎么做呢？ 第三次推断：明年，小矮人南瓜成熟了以后，小矮人还需要帮助吗？还会请人来搬运南瓜吗？要还是不要？ 请把小粘纸贴好来，数一数，认为小矮人需要帮助的是， ，，人，认为不需要帮助的是，，，人。

说说你们各自的理由好吗？ 小结：当我们有了困难的时候，确定是需要帮助的小矮人可能会请卡车来帮助， 也有可能还是请大脚巨人来帮助运南瓜，你想想这是为什么呢，小矮人也有可能请其他的朋友来帮助的 三、活动延长 完毕：我们班的图书角还有许多像《小矮人的南瓜》一样的故事书，你们可以自己去读读看看说说这些故事，好吗？ 。