云南省巍山县永济中学九年级化学《综合实验设计》课件 人教新课标版.ppt

气体发生气体发生装置装置气体除杂气体除杂装置装置气体干燥气体干燥装置装置主体主体 实验实验尾气尾气 处理处理基本题型基本题型1 1、预测实验现象，推理实验结论、预测实验现象，推理实验结论由题目提出一个实验方案，根据实验方案预测实验现象，通由题目提出一个实验方案，根据实验方案预测实验现象，通过实验现象可以得出实验结论过实验现象可以得出实验结论2 2、实验装置的组合、实验装置的组合由题目提出一些实验装置，要求从中选取一部分装置（或全由题目提出一些实验装置，要求从中选取一部分装置（或全用）组装成符合某一要求或能完成某一实验的成套装置此用）组装成符合某一要求或能完成某一实验的成套装置此类问题注意：类问题注意：（（1 1）装置的连接顺序一般是）装置的连接顺序一般是（2 2）各仪器的接口在连接地要求：洗气装置要求长进短出，干燥管）各仪器的接口在连接地要求：洗气装置要求长进短出，干燥管装置要求大进小出，量气装置要求短进长出装置要求大进小出，量气装置要求短进长出（（3 3）要注意某些装置可以重复使用）要注意某些装置可以重复使用（（4 4）要注意多余装置的筛选）要注意多余装置的筛选（（5 5）主体实验加热前一般先通原料气赶走系统中的空气，然后点）主体实验加热前一般先通原料气赶走系统中的空气，然后点燃酒精灯，以防止发生爆炸（如用燃酒精灯，以防止发生爆炸（如用H H2 2或或COCO还原还原CuOCuO）或保证产品纯）或保证产品纯度（如用度（如用CuCu与与ClCl2 2反应制反应制CuClCuCl2 2, ,若混有若混有O O2 2, ,则生成则生成CuOCuO）。

go3 3、实验方案的评价原则：、实验方案的评价原则：①①理论正确，设计方案一定要符合化学变化规律和实验理论正确，设计方案一定要符合化学变化规律和实验原理②②操作可行操作可行③③经济合理经济合理④④推理严密推理严密⑤⑤保保护环境4 4、综合实验题、综合实验题 化学实验主要包括：定性实验和定量实验定性实验包化学实验主要包括：定性实验和定量实验定性实验包括：物质的制备、物质的检验、混合物的分离和提纯等；括：物质的制备、物质的检验、混合物的分离和提纯等；定量实验包括：溶液的配制、测定物质的组成或纯度、相定量实验包括：溶液的配制、测定物质的组成或纯度、相对分子质量（或相对原子质量）的测定等对分子质量（或相对原子质量）的测定等基本题型基本题型（续上）（续上）气气体体发发生生装装置置注意事项注意事项: : 反应原理反应原理 ( (化学方程式化学方程式).). 药品的选用、药品的选用、比较比较. .气气体体除除杂杂装装置置 目的目的. 试剂试剂.注意注意: :气体常用干气体常用干燥剂燥剂酸性:浓硫酸.碱性:碱石灰、生石灰、NaOH固体;中性:无水氯化钙(一般均可用).气气体体干干燥燥装装置置注意注意: :目的目的现象现象结论结论组合组合 ( (先后先后) )主主体体实实验验尾尾 气气 处处 理理目目的的(必必要要性性)原原理理(方方程程式式)1 1、某化学兴趣小组利用浓盐酸和锌以及下图所示装置来制取干、某化学兴趣小组利用浓盐酸和锌以及下图所示装置来制取干燥、纯净的氢气，并验证气体中的杂质。

燥、纯净的氢气，并验证气体中的杂质1）实验中看到）实验中看到B中无水硫酸铜变蓝色，这说明产生的气体中含有杂质中无水硫酸铜变蓝色，这说明产生的气体中含有杂质______________（填化学式），除此之外，还可能含有的杂质气体是（填化学式），除此之外，还可能含有的杂质气体是_______________（填名称）为了检验该杂质，可将（填名称）为了检验该杂质，可将E装置连接到上装置连接到上述装置中述装置中­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________（填序号）之间，气体从（填序号）之间，气体从________(填填a或或b)进入装置进入装置E，，E中所放试剂为中所放试剂为____________，观察到，观察到的现象是的现象是__________________2））C装置的作用是装置的作用是________________________________________________3）此实验收集氢气的下方法中，你认为最合理的是）此实验收集氢气的下方法中，你认为最合理的是________________填选项编号）填选项编号）①①向上排空气法向上排空气法 ②②用干瘪气球收集用干瘪气球收集 ③③排水法排水法练习练习: :２、有一包粉末，可能由２、有一包粉末，可能由C、、CuO、、Fe三种物质中的一三种物质中的一种或几种组成。

某同学为了探究它的成分种或几种组成某同学为了探究它的成分,对实验做了如对实验做了如下设想和分析：下设想和分析： 取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未列完所有情况）请你完成下表：列完所有情况）请你完成下表：烧杯可能出现的现象烧杯可能出现的现象 结论结论 ①① 只有只有C ②② 含含C、、CuO ③③有黑色不溶物，有气有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色泡逸出，溶液呈浅绿色 练习练习: :３、某食堂食盐中疑混入纯碱，应如何验证？若确实混３、某食堂食盐中疑混入纯碱，应如何验证？若确实混有纯碱，能否测定其质量分数？怎样测定？有纯碱，能否测定其质量分数？怎样测定？４、水煤气中主要含一氧化碳、氢气，另有少量二氧４、水煤气中主要含一氧化碳、氢气，另有少量二氧化碳和水蒸气，为验证其组成请设计方案．化碳和水蒸气，为验证其组成请设计方案．５、某工厂现有废铁屑硫酸和氧化铜粉末，为了要回收铜，现有两套方案原理５、某工厂现有废铁屑硫酸和氧化铜粉末，为了要回收铜，现有两套方案原理如下：如下：A.Ｆe＋Ｈ２ＳＯ4＝ＦeＳＯ４＋Ｈ２↑，Ｈ２＋ＣuＯＣu＋Ｈ２Ｏ.B.　H2SO4+CuO=CuSO4+H2O , CuSO4+Fe=FeSO4+Cu.你选择你选择__________________，理由是：，理由是：___________.___________.请从下列图中选请从下列图中选出适当装置及相出适当装置及相应试剂并确定连应试剂并确定连接顺序．接顺序．练习练习: :６、阳光中学化学兴趣小利用下图所示装置测定样品中６、阳光中学化学兴趣小利用下图所示装置测定样品中Fe2O3（样品中杂（样品中杂质高温下不分解，也不参加反应）的质量分数，试回答下列问题。

质高温下不分解，也不参加反应）的质量分数，试回答下列问题1）实验开始时，应先挤压气球持续一段时间，其目的是）实验开始时，应先挤压气球持续一段时间，其目的是________________2））A装置的作用装置的作用__________；实验前；实验前B装置中放入装置中放入Fe2O3 样品的操作是样品的操作是_____；；反应进行一段时间后反应进行一段时间后C装置中的现象是装置中的现象是_________________3）反应前准确称量样品的质量为）反应前准确称量样品的质量为5g，完全反应后，完全反应后C装置增加了装置增加了1.35g，则样品，则样品中中Fe2O3的质量分数为的质量分数为________________________________；；（（4）若省去）若省去D装置，则实验所测定的样品中装置，则实验所测定的样品中Fe2O3的质量分数比实际的质量分数的质量分数比实际的质量分数会会_____________(填填“偏大偏大” “偏小偏小” 或或 “不变不变”)练习练习: :参考答案参考答案3、、（１）（１）检查装置气密性，取下干燥管；装置气密性，取下干燥管；（２）准确称量一定（２）准确称量一定质量的量的样品（ｍ１ｇ），放入甲装置中；品（ｍ１ｇ），放入甲装置中；（３）（３）缓慢鼓入空气（直到慢鼓入空气（直到实验结束）。

束）４）准确称量盛有碱石灰的干燥管的（４）准确称量盛有碱石灰的干燥管的质量（ｍ２ｇ），再量（ｍ２ｇ），再连接好５）从分液漏斗中（５）从分液漏斗中缓缓滴入稀硫酸直到反滴入稀硫酸直到反应充分６）稍侯，取下干燥管，称取（６）稍侯，取下干燥管，称取质量（ｍ３ｇ）（量（ｍ３ｇ）（试计算）算）人之为学有难易乎人之为学有难易乎? ?学之学之, ,则难者则难者亦亦易矣易矣; ;不学不学, ,则易者亦难矣则易者亦难矣! !把握规律勇于探索把握规律勇于探索成功将属于你们成功将属于你们! !。