苏版二年级数学[上册]导学案.doc

100以内的加法和减法第一节〔连加连减教学内容：例1,1页的试一试,第2页想想做做1-4题教学目标：会用竖式计算100以内的连加连减式题教学过程：一、预习检测：19+27= 24+18= 35+16= 45+27= 二、合作探究：三、当堂测评四、拓展延伸〔想想做做的3、4题100以内的加法和减法第二节教学内容：第3页例2,第3页的试一试,第3-4页页想想做做1-5题教学目标：学会100以内的加减混合运算式题教学过程：一、预习检测：19+27-12= 24-18-+15= 35+16+12= 二、合作探究：三、当堂检测四,拓展延伸100以内的加法和减法第三节教学内容：练习一教学目标：100以内的连加连减和加减混合运算的综合练习教学过程：处理练习一1-5题简单的加减法实际问题〔1第四节教学内容：第6页例3,第7-8页想想做做教学目标：学会解决求一个数比另一个数多〔少几的实际问题教学过程： 一、合作探究三、当堂检测简单的加减法实际问题〔2教学内容：课本8-10页例4,第9页想想做做教学目标：学习求比一个数多〔少几的数是多少的实际问题教学过程：一、合作探究二、课堂练习 练习二教学内容：第11页练习二教学目标：1、熟练掌握100以内的连加连减和加减混合式题。

2、掌握求一个数比另一个数多〔少几：求比一个数多〔少几的数是几的实际问题教学过程： 一、合作探究1、列竖式计算49+25+17= 72-17-26= 57+28-29=5、哥哥剪了38朵小红花,姐姐剪了28朵,哥哥给姐姐多少多花,他们就有同样多的花？6、花园里有红花27盆,白花比红花多19盆,白花有多少盆？平行四边形的初步认识第一节 四边形、五边形和六边形的初步认识教学内容：课本12-14页例1和想想做做教学目标：知道四边形、五边形和六边形的概念,能正确认识这些图形教学过程： 一、导入新课 二、合作探究三、当堂测评平行四边形的初步认识第二节 平行四边形的初步认识教学内容：课本14-15页例2和想想做做教学目标：在动手拼图形的基础上,正确认识平行四边形教学过程：一、合作探究二、当堂测评练习三第三节教学内容：课本16-17页教学目标：让学生在折、剪、拼的活动中感知有关图形的特征,发展初步的空间观念教学过程：七巧板第1节教学内容：18-19页比比想想,想想拼拼,拼拼说说教学目标：1、通过拼图形的活动,加深对学过的图形特征的认识,体会图形之间的联系与区别,发展初步的空间观念。

2、在用七巧板的活动中,增强对数学学习的兴趣,培养合作意识,提高审美情趣教学过程： 一、合作探究二、表内乘法〔一第1课时教学内容：20页例1,试一试,21页例二2、试一试,22页想想做做教学目标：1、认识"几个几相加",为学习乘法做好准备2、在例1的基础上认识乘法的含义,乘法算式的写法读法,各部分的名称教学过程： 一、合作探究1、 2、2、学习例2第2课时教学内容： 22页想想做做教学目标：1、认识"几个几相加",为学习乘法做好准备2、在例1的基础上认识乘法的含义,乘法算式的写法读法,各部分的名称教学过程：一、合作学习4×4=16 读作：4和4是 16是5×6=30读作：5和6是 30是6×5=30读作：6和5是 30是4、2乘6写作 6乘2 5乘4写作 6乘3写作第3课时教学内容：23-24页练习四1—5题教学目标：1、继续学习"几个几相加",能列出加法算式,并改写成乘法算式教学过程： 一、合作学习 读作： 读作：4个5相加5个4相加读作： 读作：二、拓展延伸1、5×4=20 读作： 5和4是 20是 " × " 是2、根据题意写乘法算式 6乘3写作 ： 3乘6写作： 5乘6写作： 9乘8写作：第4课时教学内容：23-24页练习四6--8题教学目标：1、学会用乘法的含义解决简单的实际问题。

感知乘法实际问题的结构和数量关系教学过程：一、前提测评1、〔 个〔 相加,加法算式是乘法算式是 或 读作： 读作：2、4х2=8 读作： 4和2是 8是二、合作探究三、拓展延伸1、5х3=15 你能把它改写成加法算式吗？2、照样子画3个23个35个22个4 3、把加法算式改写成乘法1+1+1+1+1= 8+8+8+8=第5课时教学内容：例3和27页想想做做教学目标：1、根据几个几相加列出乘法算式的方法,学会2、3、4的乘法口诀教学过程： 一、前提测评1、 5+5+5=15 写出乘法算式或二、合作学习二、当堂检测5 / 5。