小学语文扩写句子专项训练汇编(最新版)新修订.pdf

扩句专项训练 莫小六年级 1 扩句的训练，关键在于如何超越原有的“实境” （即已提供的文字信 息）的限制，从容地进入另一个更为宽阔的自由空间“虚境” 当然， 这个“虚境”应该是经过艺术加工和情感过滤后，借助于想象所创造出来 的情形和境界将实和虚结合起来，把虚的部分写实，那么句子自然精彩 请看下面一下例子： “水珠在荷叶上滚动” 要求学生写一段文字，描述这一情境 （1）可 以以水珠作为描述的主体进行扩展；（2）可以以荷叶作为描述的主体进行 扩展；（3）还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展 （一）晶莹剔透的小水珠，在阳光的照射下，一闪一闪的，宛若一颗 璀璨的明珠，在翠绿的荷叶上打着滚儿；又仿佛是一位舞蹈演员，在绿色 的大舞台上展示着自己动人的舞姿 （二）荷叶静静地立在水面上，享受着夕阳的抚爱而鱼儿们却像是 一群淘气的小精灵， 围着荷叶捉着迷藏， 一不小心， 几只小鱼撞在那茎儿上 “嘀嗒”，咦，这是什么？哦，原来是荷叶笑出的眼泪 （三）轻柔的月光如水一般倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月 光小心翼翼地搂在自己的怀里也许是月光太沉，那荷叶上的水珠，便闪 烁着银光，悄悄地从荷叶的边儿滑落，跌进沉睡的碧波中。

训练 1、 “一杯茶” “一杯柠檬茶” “一杯热腾腾的柠檬茶” ； 训练 2、 “一只狗” “一只卷毛狗” “一只黄色的卷毛狗” ； 训练 3、 “一束花” “一束康乃馨” “一束素白淡雅的康乃馨” ； 训练 4、 “一个夜晚” “一个月白风清的夜晚 ” “一个月白风清木叶萧萧的夜晚” 训练 5、 小明是孩子 小明是个活泼可爱、聪明伶俐的孩子 训练 6、 开花 花园里争先恐后地开了好多花，有一朵牡丹特别红 训练 7、 翠鸟掠过湖面 机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面 一只机灵机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面 训练 8、 我们高兴 我们高兴得跳起来 训练 9、 队旗在空中飘扬 扩句专项训练 莫小六年级 2 “（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬 训练 10、 弟弟跑来了 （顽皮）的弟弟（摇摇晃晃地）跑来了 训练 11、 战士们完成了任务 （英勇的）战士们（出色地）完成了任务 训练 12 狗到那里去了 猎犬向它的主人走去 摇尾乞怜的猎犬走向不耐烦的主人 畏畏缩缩的猎犬露出乞求的眼光，摇尾、哀叫，走向急躁的主人 训练 13 汽车慢慢地移动着 野马式赛车颠簸地行进着。

在撞车比赛中，最后一辆孤零零的野马式赛车颠簸地行进至终点线 在“撞车比赛”中，最后一辆孤孤单单的野马式赛车呻吟着，痛苦地蹒跚 地走向终点线 看看 明明 白白 了了 吗吗 ？？ 准准 备备 好好 ，， 训训 练练 开开 始始 啦啦 ！！ 一、照“例”把句子写具体 例 1：燕子飞过田野 （什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野 天空飘着白云 （什么样的天空？飘着什么样的白云？） _____________________________________________ 太阳升起来了 （什么样的太阳？怎样地升起来了？） _____________________________________________ 西北风刮着 （什么样的西北风？刮得怎样？） _____________________________________________ 例 2：青蛙爬出来 （从什么地方爬出来？） 青蛙从洞里爬出来 （它是怎样爬出来的？） 青蛙从洞里慢慢地爬出来 （洞是什么样子的？） 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。

鸭子游过来 （从什么地方游过来？） _____________________________________________ 扩句专项训练 莫小六年级 3 （它是怎样游过来的？） _____________________________________________ （小溪是什么样子的？） _____________________________________________ 孩子数星星 （什么样的孩子数星星？） _____________________________________________ （他在什么地方数星星？） _____________________________________________ （他是怎样数星星的？） _____________________________________________ （星星是什么样的？） _____________________________________________ 教室里摆着课桌椅。

（什么样的教室里？） _____________________________________________ （怎样摆着课桌椅？） _____________________________________________ （课桌椅是什么样子的？） _____________________________________________ 例 3：______机器______制造______零件 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件 ______春风______吹遍______大地 ____________________________________________ _ ______山村里______闪烁着______灯光 _____________________________________________ ______周总理______关怀着______战士 _____________________________________________ 二在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。

（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处 洒满 （ ）阳光牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ） 牛羊 在（ ）土地上，长着（ ）庄稼那（ ） 玉米， （ ）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱 三 自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体 1把样子写具体 原句：熊猫真可爱！ _____________________________________________ 扩句专项训练 莫小六年级 4 原句：晚霞真美！ _____________________________________________ 2把动作写具体 原句：老爷爷走着 _____________________________________________ 原句：山羊跑得快 _____________________________________________ 3把程度写具体 原句：西瓜真甜！ _____________________________________________ 原句：天气真冷。

_____________________________________________ 4把神态写具体 原句：老师望着我 _____________________________________________ 原句：他沉思着 _____________________________________________ 5把概念写具体 原句：这棵树大得很 _____________________________________________ 原句：这座山太高了 小男孩躺在草垫上 _________________________ 风摇撼着树 ___________________________ 四 扩写句子 例：崭新的机器日夜不停地制造零件 1、喜讯传到学校 2、列车穿过山谷。

3、春风吹遍大地 4、人们挥舞着鲜花 5、爸爸是工人 6、我制订学习计划 7、柳条拂动着水面 8.同学们回答问题 扩句专项训练 莫小六年级 5 9、太阳升起来 10、体育健儿取得了成绩 11、列车奔驰 12、小蜜蜂飞来飞去 13、黑熊表演节目。

14、浪花跳跃 15、猫捉老鼠 16、鲜花盛开了 17、小华做操 18、秧苗生长 19、船开得快 20、星星眨眼 21、枝叶展开 22、小蝌蚪游着 五 把句子补充得更加形象生动 例 1“他走进了教室 ” 答：“他红着脸低着头走进了教室 ” 例 2“太阳升起来了 答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起 来了，灿烂的光芒照耀大地。

” 例 3“上课时，我们听老师讲桂林山水这一课” 答 ： “上课时，我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲桂林山水这一课 ” 六 依照原句展开想象，设想情节写出来情景 例句：小明在大字本上写下第一个“火” 字 扩句：“开始写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎要把全身 的力气都凝聚在紧握的毛笔上了他又看了一眼字帖，才在大字本上写下 了第一个火字 ” 原句 ： 放学一回到家， 看到爸爸的脸， 我很害。