【小升初】语文总复习课件 - 句子.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小升初语文总复习,句子的复习,【,复习要点,】,一、句子及类型二、标点符号三、扩句和缩句四、修改病句五、修辞手法六、理解句意、避免歧义、排列句序,七、句式变换1,、把字句、被字句、陈述句的互换；,2,、肯定句、双重否定句的互换；,3,、陈述句、反问句、感叹句的互换；,4,、直接引用和转述句互换2025/10/18,句子的基础知识,1,、句子的概念句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”，即，句子的主谓宾语例如：小明在明亮的教室里认真地学习知识2025/10/18,2,、句子类型陈述句：,能告诉别人一件事的句子，句末用句号如：我游览了长城疑问句：,向别人提出问题的句子，句末用问号如：日子为什么一去不复返呢？,】,祈使句：,向别人得出要求的句子，句末一般用句号，或感叹号,【,如：油库重地，请勿吸烟！,】,感叹句：,带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号如：我们的生活多幸福啊！,】,2025/10/18,【,知识要点二,】,：标点符号,句号,（,。

1,用于陈述句的末尾北京是中华人民共和国的首都2,用于语气舒缓的祈使句末尾请您稍等一下问号,（,？,）,1,用于疑问句的末尾他叫什么名字？,】,2,用于反问句的末尾难道你不了解我吗？,】,叹号,（,！,）,1,用于感叹句的末尾为祖国的繁荣昌盛而奋斗！,】,2,用于语气强烈的祈使句末尾停止射击！,】,3,用于语气强烈的反问句末尾我哪里比得上他呀！,】,2025/10/18,逗号,（,，,）,句子内部成分之间如需停顿，用逗号我们看得见的星星，绝大多数是恒星顿号,（,、,）,1,、,用于句子内部并列词语之间的停顿正方形是四边相等、四角均为直角的四边形分号,（,；,）,1,用于复句内部并列分句之间的停顿语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事2,用于分行列举的各项之间中华人民共和国行政区域划分如下：,全国分为省、自治区、直辖市；,省、自治区分为自治州、县、自治县、市；,县、自治县分为乡、民族乡、镇2025/10/18,考点：引号、破折号和省略号,引号,“”,1,用于行文中直接引用的部分满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了2,用于需要着重论述的对象古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。

有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理3,用于具有特殊含义的词语这样的“聪明人”还是少一点好4,引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号他站起来问：“老师，有条不紊是什么意思？”,】,2025/10/18,破折号,1,用于行文中解释说明的部分迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分,中央大厅2,用于话题突然转变今天好热啊！,你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说3,用于声音延长的拟声词后面,呜,”,火车开动了2025/10/18,省略号,1,用于引文的省略她轻轻地哼起了,摇篮曲,：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊,”】,2,用于列举的省略在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰,春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！,】,3,用于话语中间，表示说明断断续续我,对不起,大家，我,没有,完成,任务4.,用于语义的省略他们永远活在我们心中,】,2025/10/18,我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份”！（）,加标点：,1.,我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具,2.,那里开着许多鲜花 有火红的桃花 雪白的梨花 娇艳的海棠花,3,在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上 要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹,4.,给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。

休斯敦火箭队打败了 达拉斯小牛队得了冠军,休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队 得了冠军,，,.,、,：,、,2025/10/18,破折号的用法解释说明）（表示意思的转折或递进）,（表示声音的延长）,（表示意思的转折或递进）,1.,这是一年的最后一天,大年夜2.“,哗,哗,”,我循声望去，原来是一位清洁工阿姨在扫马路3.,四十秒钟后,大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了4.,联合国在它成立,50,周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼,物,由十二亿中国人民赠送的巨型青铜器,“,世纪宝鼎”5.“,今天好冷啊,你什么时候去北京？”张丽对刚进门的李红说表示意思的转折或递进,解释说明,表示意思的转折或递进,表示声音的延长,解释说明,2025/10/18,1,、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁,（）,2,、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要,”,（）,3,、张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要,好好学习,将来,”,（）,省略号的用法,、表示文中省略的部分；,、表示语音的停顿；、表示话没说完,2025/10/18,引号的作用有：A、表示引用的部分,B,、,表示否定或讽刺,C、表示特定称谓或强调指出。

1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自由”2）我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行3）詹天佑设计了一种“人”字形线路C,A,B,2025/10/18,扩句和缩句,扩句,添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子缩句,把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分例,1,、妈妈买来了桔子扩写句子）,小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子,解析：这句话的意思表达不具体如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了例,2,、歌声打破了沉寂扩写句子）,悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂解析：什么样的歌声？什么地方的沉寂？怎么样打破的沉寂？,2025/10/18,例,3,、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们缩句）,我思念启蒙老师们解析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来例,4,、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题老科学家思考着问题解析：根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句2025/10/18,扩句,1、微风吹拂着柳丝温暖的微风轻轻地吹拂着柔软的柳枝,2、月亮升起来。

一轮皎洁的月亮冉冉地从树梢上上升起来了3、雨花石像翡翠晶莹的雨花石像一块块碧绿的翡翠4、游客登上了长城一批外国游客终于登上了他们梦寐以求的长城2025/10/18,5、屋里走出老人从黑暗的屋里缓缓走出来一位衣衫褴褛的老人6、湖面上,飘,着雾平静的湖面上隐隐约约地飘着薄薄的晨雾7、时间溜走了我们的时间在谈笑间悄悄地溜走了8、小女孩卖火柴可怜的小女孩在风雪扑面的除夕夜艰难地卖火柴9、小鸟唱歌可爱的小鸟在树枝上唱着婉转的歌2025/10/18,缩写句子1、大家热情地接待了远方的客人大家接待客人2、她的旧围裙里兜着许多火柴围裙里兜着火柴3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪我们追寻行踪4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案焰火构成图案5、童年的往事多得像天上的繁星2025/10/18,6、我们要努力探索大自然的奥秘我们要探索奥秘7,、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线这是铁路干线8,、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物这是礼物9,、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息气象台发布消息1,0,、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声曹操听到鼓声和呐喊声。

2025/10/18,句式变换一、把字句、被字句、陈述句的互换二、肯定句、双重否定句的互换,典型例题,我必须去图书馆看书变双重否定句）,我不得不去图书馆看书2025/10/18,三、陈述句、反问句、感叹句的互换,典型例题,例：他是一个好人变反问句和感叹句）,他难道不是一个好人吗？,他真是一个好人啊！,四、直接引用和转述句互换,典型例题,例：王亮说：“我要像李永那样关心集体王亮说，他要像李永那样关心集体2025/10/18,将陈述句改为反问句1,、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难2,、种子的力是世界上最大的3,、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花4,、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服5,、游览了长城，我受到了教育2025/10/18,把下面句子改变人称换个说法1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意鲁迅给颜黎明的回信中说,他,的信如果要发表，且有发表的地方，,他,可以同意2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领我们爱科学老师告诉小明,，让他,去大队部找赵老师领我们爱科学3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。

5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂2025/10/18,病句,内容和结构上有毛病的句子叫病句常见的病句有：,成份残缺；,搭配不当；,重复罗嗦；,语序颠倒；,前后矛盾；,用词不当；,指代不明；,分类不当；,不合事理；,表意不明2025/10/18,1,、我们积极响应“人人动手，绿化祖国”我们积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召2,、升旗仪式上，我们恭敬地瞻仰鲜艳的五星红旗徐徐上升升旗仪式上，我们恭敬地注视着鲜艳的五星红旗徐徐上升3,、他络绎不绝地对我谈起了有趣的往事他滔滔不绝地对我谈起了有趣的往事4,、我把两件新旧运动衣送给了灾区人民我把新旧两件运动衣送给了灾区人民基本方法：找病因 修改病句（改动要少，保留原意）,检查是否正确,成分残缺,用词不当,词序不对,搭配不当,2025/10/18,5,、快艇在风平浪静的东钱湖上乘风破浪前进快艇在的东钱湖上乘风破浪前进6,、老工人在马路上协助交警保持交通秩序老工人在马路上协助交警维持交通秩序7,、陈涛和丁力来我家借书，我借了本书给他陈涛和丁力来我家借书，我借了几本书给他们8,、乡间的小路上有许多家禽：鸡、鸭、鹅、狗乡间的小路上有许多家禽：鸡、鸭、鹅。

9,、教室里已经没有一个人了，只有李平还在做作业教室里已经没有其他同学了，只有李平还在做作业前后矛盾,搭配不当,分类不当,指代不明,不合事理,2025/10/18,修辞手法 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问比喻,是用,具体、浅显,的，人们容易理解的事物去给,抽象的、深奥的、人们生疏,的事物打比方一个比喻句中有,本体,和,喻体,以及,比喻词,拟人,就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情夸张,是把要描写的事物有意地,夸大,或,缩小,，使其更鲜明，更突出2025/10/18,反问,是用,疑问,的形式表达比,肯定更强烈的情感,设问,也就是,明知故问、自问自答,排比,把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的,三个或三个,以上的短语、句子排列起来，就是排比修辞手法 比喻、拟人、排比、。