补写句子”题的题型.ppt

全国高考新课标卷 “补写句子”题的 题型和特点 【复习目标】 • 1、研究高考题，理解“补写句子”的题型和 特点 • 2、通过训练，掌握一定的解题方法 • 3、提高语言逻辑思维和表达能力 一、考纲及高考试题解读探究： • 1、考纲依据：语言表达简明、连贯、得体 、准确、鲜明、生动 （1）考察实质：对语段内容的理解能力、分 析概括能力，逻辑推导能力，语言有效表达 能力 （2）全国Ⅰ卷、Ⅱ卷必考题，固定在16题 出现，分值为5分该题跟排序题共同构成语 言逻辑思维的考查 （3）整体难度适中，对能力要求较高，得 分稍有难度 2、高考题体验（2013—2015年全 国Ⅰ卷、Ⅱ卷） • （1）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密 每处不超过15个字（5分）（2015年全国Ⅰ卷） • 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进 行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时 间和空间，① 对于工作忙碌的上班族 而言，② ，还易于达到货比三家、快乐购 物的目的在信息多元化的 21 世纪，③ ，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

【参考】①从而大大提高交易效率，②除了大量 节省宝贵时间，③上网浏览商品信息 • （2）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密 每处不超过15个字5分）（2015年全国Ⅱ卷 ） • 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答 案是否定的① 记忆型阅读是我们缺乏 想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知 识，从而失去质疑精神批判型阅读是一种创造 性阅读，它不追求 ② ，而主张激发想象力 和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想 能通过阅读提出有价值的质疑， ③ ，通 过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛 阅读日益普遍的时候更显得难能可贵 【参考】①阅读有记忆型和批判型之分；②简单的 、机械的知识记忆；③通过质疑找出问题的根源 • （3）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密 每处不超过l5个字5分）（2014年全国Ⅰ卷） • 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一大气 中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天 气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升 ，淹没大量沿海城市，① 。

然而，也有研究指 出，② ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施 肥”，有利于植物的生长但这必须有个前提，植 物还活着！如果土壤被污染，③ ，我们就失去 了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净 化器” 【参考】①给人类带来巨大的灾难；②二氧化 碳增加会带来好处；③植物就会生病甚至死亡 写出一句，给1分；写出两句，给3分；写 出三句，给5分） • （4）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密 每处不超过12个字5分）（2014年全国Ⅱ卷 ） • 大家都知道，① ，倘若呼吸停止，生命也 将终结，人体通过呼吸，② ，排出二氧化碳 那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼 吸一样，也是一个③ 的过程 【答案】①一个人活着就必须呼吸，②从大气中 吸入氧气，③吸入氧气释放二氧化碳 • （5）在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密 每处不超过12个字（6分）（2013年全国Ⅰ卷） • 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一 般为60%~80%，有的甚至可达90%以上① ，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须 先溶于水后，② 。

水还能维持细胞和组织 的紧张度，以利于各种代谢的正常进行水是光 合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与 植物体内很多生物化学过程因此，③ 【答案】①水是许多物质的溶剂， ②才能被植物吸收， ③没有水就没有植物的生命 • （6）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每 处不超过10个字6分) （2013年全国Ⅱ卷） • 一提到根的作用，可能首先想到① ，这两 项是绝大多数植物根系的本职工作，然而，进化史 上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料 ，而是② ，这种早期类型的根被称为假根③ ，是因为这些根内没有运输水分和养料的通 道，它仅有的作用就足固定植株.假根将植物固定在 合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提 高其生存几率 【答案】①吸收水分和吸收养料②固定植株的位置 ③之所以称其为假根（答出一点2分，意思对即可 如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分 ） 3、全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷试题分析： • （1）从体裁角度看，选材及填写内容基本上为议 论性语段或说明文语段（说明文语断偏多，大多 为科普语段）。

因为议论文语段或说明性语段逻 辑性、顺序性较强，有利考查学生的语言逻辑思 维记叙性或抒情性语段，因每个人理解不同， 填写的角度不同，填写的内容也可千变万化，不 利于考查学生思维，也不利于阅读统一标准如 ：“雪化了，变成了 比较现实的人可填写 “水”，比较浪漫的人可填写“春天”（以前某小学 作业指定的脑残和桎梏学生思维的所谓正确答案 ），进一步联想和想像，还可填写“绿叶、红花、 溪流、甘泉、飞瀑、温暖、绿洲、云”等，这对阅 读极为不利 • （2）从内容角度看，材料多为热点，以环 保、科技知识为主，社会科技与自然科技 均涉及全国Ⅰ卷、Ⅱ卷每年的选材多为 同一性质（社会科学或自然科学）从这 点也可揣测命题基本上为同一套班子或事 选有沟通 • （3）从解题的思路来看，主要根据上下文 解题语段一般分为三层，所填补的句子 具有概括性或结论性这跟平时各地的模 拟试题很有不同，一般一层填写一句 • （4）从题干要求看，有严格字数要求每 处一般为10—15字，这实际是从简明的角 度要求，既能充分表达完整意思，又防止 漫不边际，这对语言的整合能力、组织能 力提出了较高要求 • （5）从阅卷要求看，严中有宽。

虽然给出 了参考答案，参考答案不是阅卷的唯一标 准，但答案又必须体现参考答案中的核心 词或核心意思，从这个角度看，核心词或 核心意思又是唯一的如果写一句无关痛 痒的话，从意思上是说得通的，但不符合 简明要求，也不够准确，是不能得分的 二、解题技巧： • 语句填写题考查的是简明、连贯、准确，是一种 能力立意，严格讲是没有规律和技巧可循的但 充分利用语言和思维的一规律，可以帮助更准确 地回答 • 1、理解整个语段内容，这是解题前提如果 对整个语段不理解，答题就易答非所问因为填 写的句子也是统一在整个语段的意思之中 • 2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层 能够准确分层理解，既可帮助理解理个语段， 更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题所给 语段一般为三层或四层，每层有相对完整的意思 • 3、注意所填语句的位置所填语句一般为 每层的总起句、结论句（较少过渡句或一 般的阐述句），解题时就要注重理解概括 每层的内容 • 4、注意合理推导推导本身就是一种能 力，根据上下文的内容进行推导，是解答 这种试题的必要手段 • 5、注意分析上下文中提示句子，这是填 写内容的根据和来源从照应的角度看， 填写的语句就是从这些提示性语句推导出 来的。

• 6、注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号 如因果关系（上为因，一般要求写果）、递进关系 （填写的句子就要合理运用表递进的词语，并且前 后内容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容 前后构成转折）、对比关系（给出内容和填写内容 构成对比）如果给出句子前后有冒号，填写句子 一般为总结或总起句 • 7、注意排序题的一些技巧如陈述对象一致， 语言风格一致，感情色彩一致、结构一致、手法一 致、修辞一致、关联词一致等，这是保证填写句子 不走样不变形不出格 • 8、注意检查修改试题在草稿上拟出初稿以后 ，放回原文读一下，不吻合或感觉不妥当的地方要 修改 例1、在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使 整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯每处字 数不得超过所给空格数（含标点符号）2015年 广东卷） • 产品说明书的出现是商品生产的一大进步随着社 会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品 的技术含量越来越高，许多商品的使用方法已远远 地超出了人们的常识① ，就可能给消费者带来 不便，如不会使用或使用不当可见说明书是不可 或缺的 ② ，否则，文字的任何错误都有可 能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。

除了文字 错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难 懂、产品说明与实际不符等各种问题现在关注产 品质量问题的人越来越多，③ ，许多人甚至不 看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大 多数消费者还没有意识到说明书的重要性 【分析】（1）内容分析：本段核心内容是谈“产品 说明书”，是一段议论兼说明性的文字全段共7句 话除第一句话外，另外6句共分为三层（第一句话 只是一个引子，跟解题关系不大） • ①第一层：产品说明书的重要性 • ②第二层：产品说明书文字错误的危害 • ③第三层：对产品说明书不重视的现象 全段的思路非常明确：引出产品说明书——产品说 明书的重要性——产品说明书的文字——对产品说 明书不重视的现状总说——具体——现实） 全段文字朴实，语言逻辑性较强，有较多关联词 来强化思维的严密性 • ①第一空：根据后面的内容“就可能给消费 者带来不便，如不会使用或使用不当从 正面理解“产品必须要有说明书”，而这两 句话是否定的，可推导出产品“没有说明书 ”，根据关联词“就”，说明上句应是一个假 设，应有关联词“如果”或“假设”等，根据 两者提示，可以明确所填内容为“如果没有 说明书”，再根据前文补上主语，整句就为 “产品如果没有说明书。

这样填写也跟第 一层的意思吻合 • ②第二空：“否则”后面的内容为“文字的任何错 误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价 意即说明书文字错误带来的危害，推导出上文 应有“说明书文字或内容必须正确”；“除了文字错 误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难 懂、产品说明与实际不符等各种问题意即说明 书文字表述不清楚不明白太专业，可推导出上文 应有“说明书文字必须清楚明白严谨否则”表达 的是相反的结果，前面的内容应为正面的要求 整合这几层意思，前面所填内容意思应为说明书 的文字必须正确（准确）、明白、清楚、严谨， 因而所填内容可为“说明书的语言（或文字或内容 ）必须准确清楚严谨” • ③第三空：空缺前面内容为“现在关注产品 质量问题的人越来越多”，后面内容为“许 多人甚至不看说明书或者不按说明书来使 用产品，这意味着大多数消费者还没有意 识到说明书的重要性意为大家重视质量 ，却不注意产品说明书，这两句话又构成 转折，因而所填内容应有表转折的关联词 所填内容应为“不关注产品说明书”之类 ，根据转折关系，可填“而关注产品使用问 题的人却未能相应增加”或“可很多消费者 不太关注产品说明书”（容易误填为“关注 产品说明书的人越来越少”）。

• （3）填后阅读验证，非常通顺，整个语段 意思完整 • 【小结】理解所在空缺所在前后语句的 意思是正确填写的关键特别注意关联词 ，这是确保逻辑合理通顺的关键 • 例2、根据所给材料的内容，在下面画线处补 写恰当的句子要求内容贴切，语意连贯，逻 辑严密，语句通顺不得照抄材料，每句不超 过20个字6分）（2012年课标卷） 司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下 ”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为 器如果这些史料可靠，则我。