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单片机系统测试报告.doc

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  • 上传时间:2021-12-25
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    • 单片机系统测试报告题目:单片机控制LED数码管显示数字姓 名:学 号:指导老师:专 业:电子信息工程院  系:计算机与信息工程学院2015年6月目录第一章设计任务及要求31.1设计任务31.2 设计要求3第二章芯片引脚功能图及源程序设计32.1 各芯片引脚图42.2在Keil软件设计C语言源程序5第三章 Protues绘制电路原理图及仿真73.1 绘制电路原理图73.2 Protues仿真7第四章电路板的焊接与硬件调试84.1 电路板的焊接84.2 硬件调试8第五章心得体会8第一章 设计任务及要求1.1 设计任务利用51单片机、74HC573芯片、2片位4位数码管等器件,设计一个单片机输入显示系统巩固Proteus软件和Keil软件的使用方法,学习端口输入输出的高级应用1.2 设计要求要求八个数码管按顺序依次显示1~8第二章 芯片引脚功能图及源程序设计2.1 各芯片引脚图图2.1-1 AT89C52引脚图 图2.1-2 74HC573引脚图 图2.1-3 四位一体数码管引脚图2.2在Keil软件设计C语言源程序#include #include #define uchar unsigned char#define uint unsigned intsbit wela=P2^1;sbit dula=P2^2;unsigned char leddata[]={ 0x3F, //"0" 0x06, //"1" 0x5B, //"2" 0x4F, //"3" 0x66, //"4" 0x6D, //"5" 0x7D, //"6" 0x07, //"7" 0x7F, //"8" 0x6F, //"9" 0x77, //"A" 0x7C, //"B" 0x39, //"C" 0x5E, //"D" 0x79, //"E" 0x71, //"F" 0x76, //"H" 0x38, //"L" 0x37, //"n" 0x3E, //"u" 0x73, //"P" 0x5C, //"o" 0x40, //"-" 0x00, //熄灭 0x00 };unsigned char segdata[]={ 0x7f, //0000 0001 0xbf, //0000 0010 0xdf, //0000 0100 0xef, //0000 1000 0xf7, //0001 0000 0xfb, //0010 0000 0xfd, //0100 0000 0xfe, //1000 0000 };void delay{ uint x,y; for0;x-->; for0;y-->;}void main<>{ int i; while<1> { for { wela=1;//打开位选,控制哪一个数码管点亮 P0=segdata[i]; //点亮八位数码管 wela=0; dula=1;//打开段选,控制数码管显示什么样子的数字 P0=leddata[i]; dula=0; delay<500>; } }在执行编译无错误完成后生成HEX文件。

      第三章 Protues绘制电路原理图及仿真3.1 绘制电路原理图 图3.1-1 总电路原理图3.2Protues仿真双击AT89C52芯片,导入Keil软件生成的hex文件,然后进行仿真结果如图:图3.2-1 最终仿真结果图第四章 电路板的焊接与硬件调试4.1 电路板的焊接准备好元件器材,按照电路原理图连接好实际线路4.2 硬件调试1、是否短路 用万用表检查P2两端是短路电阻为0,则短路,电阻为一适值,电路正常 2、焊接顺序 焊接的顺序很重要,按功能划分的器件进行焊接,顺序是功能部件的焊接调试另一功能部件的焊接,这样容易找到问题的所在 3、器件功能 1检查原理图连接是否正确 2检查原理图是否一致 3检查原理图与器件的DATASHEET上引脚是否一致 4用万用表检查是否有虚焊,引脚短路现象 5查询器件的DATASHEET,分析一下时序是否一致,同时分析一下命令字 是否正确 6通过示波器对芯片各个引脚进行检查,检查地址线是否有信号的 7飞线用别的的口线进行控制,看看能不能对其进行正常操作,多试验第五章 心得体会这次课程设计让我受益匪浅,无论从知识上还是其他的各个方面。

      上课的时候的学习从来没有见过真正的单片机,只是从理论的角度去理解枯燥乏味但在实习中见过甚至使用了单片机及其系统,能够理论联系实际的学习,开阔了眼界,提高了单片机知识的理解和水平 单片机是很重要的一门课程,老师和一些工作的朋友都曾说过,如果学好一门单片机,就凭这个技术这门手艺找一个好工作也不成问题尽管我们在课堂学到的内容很有限,但在以后的学习中单片机还需要好好的深入研究和学习,学好了单片机也就多了一项生存的本钱最后感谢老师对我们的精心指导和帮助,感谢同学们对我的帮助。

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